Tervisepäev ettevalmistusrühmas. Dhow tervisepäeva ettevalmistav rühm

Osalevad: kooliks ettevalmistusrühma lapsed (6-7 aastased).
Peamised eesmärgid:
- kujundada tervisliku eluviisi harjumus;
- laste kehalise aktiivsuse vajaduse rahuldamiseks;
- kinnistada laste teadmisi tervise hoidmise ja parandamise kohta.
Mängitav tegelane: Sportlandi jalgpallipall.
HOMMIK
Rühma veeretatakse pall (sellele on joonistatud silmad ja suu, külge kinnitatakse nööridest käepidemed ja jalad, kork).
Palli lugu Sportlandist
Eesmärgid: äratada huvi eelseisva päeva vastu, häälestuda sportlikule meeleolule, selgitada laste ideid spordist, selle tähendusest.
Aulas hommikuvõimlemine
"Reis Sportlandiasse"
Harjutusi sooritatakse poeetilise tekstiga.
1. Kõndimine tõstes käed üles-alla, plaks.
Me kõik sisenesime ainult metsa,
Ilmusid sääsed.
Käed pea kohal
Käed alla, plaksutage või kaks.
2. Jala välisküljel kõndimine, õõtsumine paremale, vasakule.
Edasi jalutame läbi metsa
Ja me kohtume karuga.
Panime käed pea taha
Ja me kahlasime kaasa.
3. Jalalt jalale hüppamine "Üle kiviklibu".
Kõnnime mööda teed -
Meie ees on veehoidla.
Hüppame julgemalt
Ja kivid on kiiremad.
Üks-kaks, üks-kaks
Vesi on juba taga.
4. Põrandale laotatud esemete ("kivide") vahel jooksmine ("tilkumine").
Metsas jookseb nire
Ja kuhugi on tal kiire.
Üha kiiremini ja kiiremini
Bul-bul-bul – vesi mühiseb.
5. Kõndimine tõstetud kätega.
Ja nüüd me kõnnime jälle,
Tõstke käed kõrgemale.
Me hingame ühtlaselt, sügavalt,
Kõnnime sirgelt ja kergelt.
6. Kummarda ette, puuduta kätega põrandat, siruta end, tõsta käed üles.
Järsku näeme põõsa ääres -
Pesast kukkus välja tibu.
Võta vaikselt tibu
Ja pange see pessa tagasi.
7. Keha pöörded vasakule, röövitud käega paremale.
Paremal küpsevad maasikad,
Vasakul on magusad mustikad.
Paremal on punane pohl,
Vasakul laulab murakas.
Kogume kõik marjad kokku
Ja siis lähme koju.
8. Kükid.
Aga enne istume maha
Silita jänkut õrnalt.
Leiame rohust siili,
Aga me ei võta seda endaga kaasa.
Haava alt leiame seene
Ja me võtame selle endaga kaasa.
9. Kahel jalal hüppamine.
Keegi hirmutas jänku,
Jänku kappas kiiresti minema.
Jätame talle kiiresti vahele
Ja ruttu koju.
Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa,
Väga rõõmus päev.
10. Puhke kõndimine.
Riik on ees nähtav.
Ta on väga imelik.
Me läheme tema juurde nagu sportlased,
Spordis meid ei asenda miski.
Meile meeldib sporti teha,
Püüame väga kõvasti.
Meid triblab jalgpallipall.
Soovi meile õnne.

Vestlus "Mis on tervis ning kuidas seda hoida ja suurendada"
Eesmärgid: kinnistada mõiste "tervis"; laiendada laste teadmisi ennetusmeetmetest haiguste, vigastuste ennetamiseks; õpetada kujundama hinnanguid oma isikliku kogemuse ja teiste laste, täiskasvanute kogemuste põhjal; arendada dialoogilist kõnet.

Pall räägib lastele, et Sportlandias elavad ainult terved inimesed. Küsib, mida lapsed tervisest teavad. Ta mäletab, et tal on poisilt kiri kummalise palvega.
Vestluse algus: lapsed saavad kirja sõbralt, kes teatab oma haigusest: ta teeb kõik oma tervise kaitseks - ei ava aknaid, ei pese, ei loputa end jaheda veega, ei tee. tee harjutusi värskes õhus, kuigi tema sõbrad teevad seda kõike ... Aga tema on haige ja nemad mitte. Ta palub lastel aidata tal välja mõelda, kuidas oma tervise eest hoolt kanda, et mitte haigeks jääda.
Õpetaja kehastub doktor Aibolitiks.
- Ütle mulle, palun, mida tähendab olla terve?
- Millise elukutse esindajad hoolitsevad inimeste tervise eest?
- Milliseid inimkeha haigusi teate?
- Millega sa haige olid?
- Mis põhjustas teie haiguse?
- Mis tuju sul haigena tekib?
- Mida teie ema ja teie teete, et terveks saada?
- Kuidas te ise oma pere haigete eest hoolitsete?
- Milliseid arste te kõige rohkem kardate? Miks?
- Kuidas sõltub inimese tervis toitumisest?
- Kas teie tervis sõltub sellest, kuidas te riietute?
- Miks peate olema väga ettevaatlik esemete (käärid, nõelad jne) augustamise ja lõikamisega?
- Miks te ei saa väikseid esemeid kõrva panna?
- Mis juhtub, kui pistate eseme ninna?
- Mis juhtub, kui neelate eseme alla?
- Miks sa ei või söömise ajal rääkida?
- Olete näinud tänavatel inimesi, kellel on murtud jalad või käed. Miks see teie arvates juhtus?
- Milline on elektriseadmete, tulekahju, gaasi hooletu ümberkäimise oht?
- Kas vanemad õpetavad sulle elektriseadmeid kasutama?
- Miks on ohtlik sula ajal katuseserva all kõndida, külmunud veehoidla jääle minna?
- Mis võib juhtuda, kui te ei järgi liikluseeskirju?
- Mida tuleks teha hambavalu vältimiseks?
- Mida tuleks teha, et vältida juuste väljalangemist?
- Mida tuleks teha, et mitte kaalus juurde võtta?
- Kuidas kaitsta end külmetuse eest?
- Mida peaksite tegema, kui olete grippi haigestunud?
- Miks peate suvel sööma palju puuvilju ja marju?
- Miks on vaja iga päev kehalist kasvatust ja sporti teha?
Kasvataja (doktor Aibolit) lõpetab dialoogi:
- Olgu teie tervis alati tugev. Kuid selleks peate palju treenima, mitte olema laisk sportima ning enda ja oma lähedaste eest hoolitsema.

Pall tänab lapsi teadmiste eest tervisest, selle hoidmise viisidest.
Kutsub neid spordiüritusele.

Klass………

JALUTUD
Pallimäng "Mis spordialasid sa tead?"
Eesmärgid: kinnistada laste spordialaseid teadmisi; arendada osavust palli püüdmisel; aktiveerige sõnaraamat.
Pall kutsub sind mängima sinuga, et mõista, kes teab rohkem kui kõik spordialad.
Õppeaine-didaktiline mäng
"Tervisliku toidu pood"
Eesmärgid: kinnistada laste teadmisi tervislikust toidust; arendada rolliinteraktsiooni, dialoogilist kõnet.
Pall ütleb, et ta on juba näljane, kuid kardab kõike süüa, et mitte haigeks jääda. Pakub avada tervislike toodete pood.

ÕHTU
Sporditeemaliste raamatute, albumite arvestamine
Eesmärgid: selgitada laste arusaamu erinevatest spordialadest, "spordi" mõistest, selle kohta, miks inimesed tegelevad kehalise kasvatuse ja spordiga; arendada kõnet.
Lastele toodi kingituseks sporditeemalisi albumeid ja raamatuid.

Psühhovõimlemine "Nukuteatris"
Eesmärgid: tasakaalustada laste emotsioone, säilitada pärastlõunal positiivne emotsionaalne meeleolu; ühtlustada siseorganite tööd, aju, meeleseisundit.
Pall juhib laste tähelepanu sellele, et nad rääkisid palju füüsilisest tervisest, kuid on ka vaimne tervis, mida seostatakse meie meeleolu, tunnete, emotsioonidega.
I. Soojendus

Kasvataja. Kas te olete kunagi nukuteatris käinud? Millist etendust sa vaatasid? Mida sa seal nägid?
Pall. Sportlandia riigis on ka nukuteater ning seal töötavad artistid peavad olema füüsiliselt hea tervise juures, sest nad peavad väga palju tööd tegema: publikut lõbustama ja lõbustama.
Kasvataja. Lapsed ja lava taga, eesriide taga, mille taha artistid lähevad, kas te kukkusite? Kas sa tahad sinna minna? Siis ühenda käed ja ma juhatan sind nukuteatri muinasjutumaailma. Laulge minuga tuttavat laulu kaasa (maoga saalis "Väikese maa" muusika saatel).
Lõpuks oleme kohale jõudnud. Mäletate, kuidas Buratino salaukse avas? Mul on ka kuldne võti. Siin see on, kui ilus see on, kõik sädeleb (õpetaja näitab kujutatud võtit). Sisestan võtme võtmeauku ja uks on lahti (imiteerib, helisignaali (muusika), kella vms saatel).
Poisid, avasime ukse ja selle taga on pime ja pime, te ei näe midagi. Ma kingin teile igaühele küünla. Hoidke kõvasti kinni (puudutage iga lapse peopesasid). Ja nüüd peate selle süütama ja katate selle peopesaga tuule eest, et see ei tuhmuks (imiteerib süttimist). Vaata ringi. Kas see on muutunud heledaks?
Ees on trepp, see läheb alla. Noh, kas te ei karda sellest mööda kõndida? Siis läheme alla. Kandke küünlaid ainult ettevaatlikult, ärge kiirustage, et mitte kukkuda ja kedagi lükata (allapoole liikumise imitatsioon - kõndimine järk-järgult kükitades kandadeni).
Ja nüüd läheb redel üles (kükiga täiskõrgusele kõndimine). Üha kõrgemale ja kõrgemale.
II. Võimlemine
Bom-bom-bom! See on võlukell. Kui nad said 12
kõik nukud ärkavad ellu. Siin on üsna hele. Puhu küünlad ära ja RANGELT
pane lauale, võta need tagasiteel kaasa. Tõuse püsti
ringis üksteisest eemal, et üksteist mitte segada
vaata muinasjuttu. Näidake, kuidas nooled maagial liiguvad
tundi. Painutage küünarnukid enda ette. Noolekäed
liikudes ühes, siis teises suunas. Tikk-takk, tikk-takk. Käed
pinges, nooled on metallist. "Bom-bom" - skoori
vaata. Loeme kõik koos 12-ni.
Esimesena ärkasid ellu bibabo-nukud, mis pannakse käe peale. LÕDVESTUNUD
Las ma panen kõigile käele rõõmsa Petruška (kujutage ette
vajutatud). Mängige sõrmedega, et liigutada käsi ja
Peterselli pea. Milline rõõmsameelne petersell. Ja nüüd sina ise
muutusid bibabo nukkudeks (õpetaja jäljendab).
Kallutage pead, öelge tere nagu Petruška. PINGU,
Kujutage ette, et teie sõrm paindub ja paindub, kui olete režiimis RYTHMIC
Tal on nukupea seljas. Sirutage käed külgedele. Käed
Sirge, pingeline. Käsi plaksutama. Petersell tantsib.
Kummardus publiku ees. Petersell kummardub madalalt. Keha nagu LÕÕDVAST
Kaltsud. Kummarda, käed ja pea rippuvad, lõdvestunud.
Nukuteatris on ka nukunukud. Neil on kõik olemas
Torso osad seotakse trosside külge ja köied kinnitatakse
pulkadel. Nöörid tõmmatakse ja nukk ärkab ellu. Oleme teiega
muutunud nukkude nukkudeks. Kuigi köied on lahti ja
kogu meie keha on lõdvestunud. Jalad põlvedest kõverdatud, kogu keha
jäi loid, pea vajus, käed rippusid nagu nöörid.
Aga siis tõmbasid nad ühe köie ja pea tõusis, siis TERAVALT,
üks käsi, teine, ajas selja sirgu, üks jalg, teine. TERASPINGE
niite tõmmates hakkas kõik korraga liikuma. Kõik on otse
naine: kael, käed, jalad, torso. Kujutage ette, et tõmbate
köied, mis on seotud käte, jalgade, pea külge.
Nüüd oleme nagu baleriin, siis nagu Pierrot. Ja nüüd mängime SPIRLi eest
viiul. KÜLMUTAMINE.
Nukuteater ei saa ilma Pinocchiota. Olgem AEGLASED,
Näitame seda väikest mängulist. See kõik on valmistatud puidust, LÕÕDVAD
tahke.
Papa Carlo just sai hakkama. Ta seisab, jalad laiali, PINGES
kõvad kui puit ja käed kõvad. Selg, kael -
puidust. Ja tema näol oli rõõmsameelne naeratus.
Pinocchio venitas
Kummardus üks kord, kummardus kaks korda.
Ta sirutas käed külgedele -
Ilmselt ta võtit ei leidnud.
Ja nüüd ma muudan sinust Pierrot' kaltsunuku. Pinocchio
Rõõmsameelne ja Pierrot on kurb. Kaltsunukk on üleni pehme. Pierrot
lebab Malvina maja lähedal murul ja unistab temast. Kogu keha
ta on lõdvestunud. Tõstab käe ja naine kukub temast maha, tõsta
valutab jalg, aga kukub ka. Samuti on see valmistatud pehmest kangast. Istus maha
Pierrot ja tema keha langes nagu kalts jälle murule. Kõik liigub
on aeglased. Kuidas ta Malvinat kutsub?
Kadunud Malvina – minu pruut.
Ta põgenes võõrale maale.
Aga mis see naljakas muusika on? (sissekanne filmist "Buratino").
Tõuse ruttu püsti, tantsigu, kes tahab. Saad sa
tantsida nagu rõõmsameelne Pinocchio või nagu õrn Malvina või
nagu aeglane Pierrot või nagu särtsakas Artemon.

III. Suhtlemine
Viha emotsioonid, lahkuse, kavaluse, tarkuse ilming
Kasvataja. Istu maha. Puhkame ja räägime natuke. Muinasjutus "Buratino" on ka rebane Alice. Milline ta on? (Kaval, petlik, salakaval). Näita, milline kaval rebane. Ta tõmbas silmad kitsaks, surus huuled kokku, pani käpad enda ette. Buratino ütleb: "Kallis, lahke Buratino, kui tahad, siis ma õpetan sulle, kuidas rikkaks saada." Näidake kordamööda kavalat rebast. Kuidas ta lollide väljal Buratino juurde hiilib, et temalt raha varastada. Nagu ta ütleb: "Milline sinine taevas ...". Nüüd kujutame kurja, halastamatut Karabas Barabasit. Kulmud kortsus, huuled kokku surutud, vihast hambad plõksutavad, rusikad kokku surutud, jalgu trampides, piitsa õõtsudes, habet värisemas:
Ma püüan kõik kinni, võtan võtme,
Ma põletan kõik nukud tules!
Kas me näeme välja nagu kurjad Karabas? Kas sa kardad teda? Ütleme koos:
Vihane, kohutav Karabas,
Me ei karda sind enam. (3 korda)
IV. Käitumine
Kasvataja. Poisid, kelle laul see on?
Vedas pruun muda
Iidse tiigi sile pind.
Oh, ta oli nagu Pinocchio,
Olin kunagi noor.
Oli muretu ja naiivne
Kilpkonna nooruslik välimus.
Kõik ümberringi tundus imeline
Kolmsada aastat tagasi.
Jah, muidugi, see on kilpkonna Tortilla laul. Milline ta on? (Vana, tark, lahke.) Miks on vanad inimesed targad? (Nad elavad kaua, on palju näinud, teavad palju, oskavad.)
Kuidas Tortila Pinocchiot aitas? (Ta paljastas kuldse võtme saladuse.) Kuidas Buratino targa Tortillaga rääkis? (Jubedalt, lugupidamatult.) Ta tänas teda kuldvõtme eest? Kuidas peaksite pöörduma oma vanemate poole? Kuidas teie austust näidatakse? Millist abi saab anda vanadele inimestele? Millist nõu annavad sulle vanavanemad? Mängime stseeni muinasjutust, kus Pinocchio kohtub kilpkonn Tortilaga (kujutab tarkust ja halbu kombeid, kannatlikkust ja viisakust).
V. Lõpetamine
Kasvataja. On aeg tagasi lasteaeda minna. Tantsime multika "Buratino" lõbusa muusika saatel.
Õpetaja tantsib koos lastega, imiteerides tegevusi, vastavalt laulu sõnadele.

PALL kutsub mängima mängu "Mina olen 2018. aasta arst".
See mäng aitab kaasa üldise psühhofüsioloogilise toonuse tõusule, positiivse emotsionaalse meeleolu tekkele, elementaarsete oskuste kujunemisele keha funktsionaalsete süsteemide toimimise enesekorrektsiooniks.
Iga laps siseneb tulevikuarsti-tervendaja kuvandisse, kellele kõik allub. Arst kohtleb silitamise, kaastundega. Ta annab võimudele käsu:
- Süda, kallis, tööta hästi, rütmiliselt, ole lahke.
- Veri, ole puhas, terve, loputa kõik keha veresooned.
- Kõht, olge pehmed, mu sooled, töötage täpselt ja õigel ajal.
Siis istuvad lapsed fakiiri poosis, lõõgastuvad; nende ees on klaasid sooja veega / keedetud /. Nad liiguvad üle klaasi / hingavad vabalt sisse, välja hingates ütlevad poisid aeglaselt ja pikalt: "ay-oo-oo" /. Jätkates möödasõite, ütlevad nad:
- Vesi on puhas, tervislik - ma ei jää kunagi haigeks, olen alati rõõmsameelne, armas, ilus.
Seejärel kurgutavad lapsed selle "laetud" veega.
PALL jätab lastega hüvasti.

Kasutatud kirjanduse loetelu:
1.E.A. Aljabjeva. Temaatilised päevad ja nädalad lasteaias. - M .: TC Sphere, 2006
2. T.A. Shorygin. Vestlused tervisest. - M .: TC Sphere, 2004
3. E.A. Aljabjeva. Psühhovõimlemine lasteaias. - M .: TC Sphere, 2003
4. A.P. Štšerbak. Temaatilised kehalise kasvatuse tunnid ja pühad koolieelses lasteasutuses. - M .: VLADOS, 2001

Shapoklyak: Tere lapsed ja kuhu teil kiire on?

Ved-nd: Täna on meil püha, tervisepäev! Ja me tahame võistelda jõus, agilitys, palun laske meid sisse!

Shapoklyak: Ma ei lase lahti, mulle ei meeldi tugevad ja osavad lapsed, mulle meeldivad lapsed, kes on laisad ja nõrgad.

Ved-nd: No ei, kallis vana naine Shapoklyak, siis läheme teist teed.

Kergelt üksteise järel joostes liiguvad rühmad teises suunas, mööda aeda. Shapoklyaki seatud takistused mööduvad. Jagame kaheks meeskonnaks:

1 "Porteri" teatemäng Esimese meeskonna mängijad saavad kolm erineva suurusega palli. Need tuleb viia lõppsihtkohta ja tagastada. Kolme sööstu käes hoidmine on väga raske, samuti pole kerge ilma abita maha kukkunud palli üles korjata.. Seetõttu peavad kandjad liikuma väga aeglaselt ja ettevaatlikult. (vahemaa ei tohiks olla liiga suur). Võidab meeskond, kes täidab ülesande kiiremini.

2. relee "Nõelasilm"

Relee joonel on 3 või 4 rõngast. alustades peavad esimesed mängijad jooksma esimese rõnga juurde, selle üles võtma ja ise läbi ajama. siis ka järgmiste rõngastega. Ja nii tagasiteel. Võidab meeskond, kes täidab ülesande kiiremini.

3 "Rütmiline teatepulk"

Stardijoone ette rivistuvad kolonnid. Võistkondade esimestel mängijatel on rütmipulgad. Instruktori märguande peale jooksevad mängijad koos nendega määratud maamärgini, jooksevad selle ümber ja naasevad oma kolonnidesse. Keppi ühest otsast hoides kannavad nad seda mööda kolonni mängijate jalge all, kes oma kohalt lahkumata sellest üle hüppavad. Püütud kolonni lõpust. mängija annab kepi enda ees seisvale partnerile edasi ja nii kuni kepp jõuab kolonni juhtiva mängijani .. ta jookseb pulgaga ette ülesannet kordades. võidab meeskond, kes täidab ülesande kiiremini.

Grupid tulevad jooksuga staadionile, rivistuvad. Sel ajal karjub Shapoklyak takistusrajal takerdunud.

Shapoklyak: Aidake, säästke! Vii mind siit minema, ma ei sega sind enam kunagi, võta mind puhkusele kaasa.

Ved-nd: Mine kuttidega ühte ritta.

Ved-nd: Kõik täna poisid

Ole tark ja julge.

Ja sa näitad end sellega

Kõige parem pool.

Shapoklyak: nii tervis kui ka edu.

Poisid ootavad kõiki, kõiki, kõiki.!

Ved-nd: Kasvamiseks ja karastamiseks peate tegelema spordiga.

Hoolitse laste eest! Hea tund, kehaline kasvatus, hurraa!

Lapsed, kas teile meeldib trenn? Kas sa oled Shapoklyak, kas sulle meeldib treenida?

Shapoklyak: Ei, mulle ei meeldi ... Oh ei, mulle meeldib, mulle meeldib.!

Ved-nd: Haju hajutatult, teeme sooja (soojendus on pooleli).

Ved-nd: Hästi tehtud, nad proovisid ja vana naine Shapoklyak proovis, ei jäänud teist maha.

Valmistuge releeks.

Hakkame läbi viima teatevõistlust Shapoklyaki osavõtul.

Aga siin. Doktor Aibolit saabub jalgrattaga.

Aibolit: Ma tulin Maša juurde, tulin. Petyale!

Tere lapsed, kes teiega haige on?

Ved-nd: Tere doktor Aibolit. Kõik poisid on terved. Kuna nad on spordiga sõbrad, söövad nad meelsasti juur- ja puuvilju.

Aibolit: Poisid, enne kui laua taha istute, mida peaksite tegema?

Lapsed: Puuvilju tuleks iga kord enne söömist veega pesta!

Aibolit: Ja mis veel?

Lapsed: H Et olla terve tugev, pese mu nägu ja käsi seebiga!

Aibolit: Hästi tehtud poisid teavad kõike!

(Doktor Aibolit juhatab tantsu.)

Tean, et õpetan naljakat tantsu ja võtan selle ette

Tõuseme üksteise järel kiiresti püsti

Meenutagem, kuidas hani kõnnib.

Niidul lillede all

Koid keerlesid

Nii et hakkame keerlema

Nii väledad kui ka kerged.

Jänkud hüppavad murul

Üle silla ja metsa hüppame nagu jänesed

Otse, külili, kaldu.

Soos kõnnib toonekurg ja ta otsib konni

Pöörded paremale, vasakule.

Kummardus üks kord ja kummardus kaks korda.

Aibolit: Hästi tehtud poisid, nad said minu ülesandega hakkama. Ja nüüd läheb raskemaks. Juhib kombineeritud releed. Vaja on joosta ümber tihvtide, hüpata üle kuubikute, lüüa palliga sihtmärki, naasta kohale.

Ved-nd: Poisid, kust ma oigamisi kuulen, ilmselt vajab keegi doktor Aiboliti abi.

(Carlson kõnnib ohates.

Carlson: Ma olen kõige õnnetum, ma olen kõige haigem, oh, appi!

Aibolit: Mis sinuga juhtus?

Carlson: Mul on kõht valus, olen abist puudu!

Aibolit: No kui palju moosi saab süüa?

Carlson: Aga see maitseb nii hästi!

Aibolit: Me ravime teid nüüd terveks. Jooge jooki.

Carlson: Või äkki parem kui moos?

Aibolit: No ei. Moos sind ei aita. (Carlson joob jooki)

Aibolit: Ja nüüd ma teen sulle süsti.

Carlson: Ma olen maailma parim mitte-poiss-sõber!

Süste ma ei karda.

Vajadusel süstin.

No mõtle süstile! Ta tegi endale süsti ja läks!(Aibolit võtab süstla välja, Carlson väriseb)

Aibolit: Miks sa värised? Sa oled maailma parim mitte-poiss-sõber. Ja meie lapsed ei karda süste, eks, lapsed? (Jah!)

Lapsed: Carlson, ära karda!

(Carlson rõõmustab laste toetamisest. Talle tehakse süst.)

Carlson: Aitäh, doktor! Nüüd olen terve, saan kuttidega mängida, võistelda.

(Tuleb postiljon Petškin ja annab arstile telegrammi)

Aibolit: (loeb) Tule doktor, varsti Aafrikasse! Ja päästke arst, meie lapsed! Oh! Häda! Neil on tonsilliit, malaaria ja bronhiit! Tulge ruttu, lahke doktor Aibolit! Noh, poisid, hüvasti, mul on aeg lahkuda, siin on minu näpunäited:

Et kasvada terveks, energiliseks ja intelligentseks.

Laiskuse väsimuse peletamiseks,

Söö vitamiine iga päev!

Varahommikul ärge olge laisk trenni tegema!

Päike, õhk ja vesi aitavad meid alati!

Tugevdatud nii, et lihased läheksid füüsiliseks treeninguks!

Hüvasti lapsed, tere kõigile! Füüsiline kultuur!

(Lehed)

Ved-nd: Carlson, kas sa tahad kuttidega mängida?

Carlson: Ma väga tahan, me mängime nendega.

Viib läbi mänge "Lõks" ja "Jalgade kohal maapinnast"

Carlson: Oh, väsinud ja väga näljane, mul on aeg katusele lennata.

Ved-nd: Carlson, aitäh, et meiega mängisite, valmistasime teile maiuse (võtab moosipurgi välja)

Lihtsalt ära söö kõike korraga, kõht hakkab jälle valutama ja doktor Aibolit on väga kaugel Aafrikas.

Carlson: Aitäh, poisid! Hüvasti! Ja ta kutsub Shapoklyaki külla.

Petškin: Tere! Pakid tähendab, et need tulid teie juurde. Doktor Aibolit saatis.

Ved-nd: See on hea! Ja mis seal sees on? Võib-olla koogid!

(Shapoklyak jookseb paki juurde ja vaatab sisse)

Pechkin: ma ei saa teada! Minu ülesanne on toimetada!

Shapoklyak: Ma ei mängi nii!

Ved-nd: Ja nüüd me avame ja vaatame (avage pakid ja seal on õunad)

Lapsed: Hurraa!

Ved-nd: lapsed söövad lõuna ajal, ärge unustage enne söömist käsi ja puuvilju pesta. Kas unustate Shapoklyaki?

Meil, poistel, on aeg puhkus lõpetada.

Hüvasti! Varsti näeme!

Riis Irina Nikolaevna

Tervisepäev ettevalmistusrühmas. Stsenaarium

Tervisepäev ettevalmistusrühmale "Happy Fox"

Autor: Baizan Elena Leonidovna, kehalise kasvatuse õpetaja, omavalitsuse eelarveline üldarengu tüüpi koolieelne haridusasutus, mille prioriteet on õpilaste kunstilise ja esteetilise arengusuuna elluviimine, lasteaed nr 6 "Vasilyok", Krasnojarski territoorium, linn. Šušenskoje

Tervisepäev töötati välja eesmärgiga tugevdada eelkooliealiste laste tervist, tutvustada neile tervislikku eluviisi (HLS). Nagu ka motoorsete oskuste ja füüsiliste omaduste arendamine.
Sihtmärk:
1. Arendage laste füüsilisi omadusi.
2. Edendada kollektivismi.
Varustus: 2 suurt palli, 2 rõngast, põrsad - võtmehoidjad vastavalt laste arvule, korvid, maiustused või mahl.
Tegelased:
Rebane
Juhtiv

Sündmuse edenemine

Juhtiv: Tere kutid! Täna on meie tervisepäev. Ja meie puhkusele tuli rõõmsameelne, kaval külaline. Arva ära, kes see on? Täpselt nii, see on rebane, kutsugem teda.
Lapsed kutsuvad rebast, petis siseneb.
Rebane: Tere kutid! Oh, kui suureks sa oled saanud. Peate kontrollima, mida olete õppinud. Jaguneme teiega kaheks meeskonnaks.
Relee "Pane üle pea"
Lapsed seisavad ükshaaval kolonnides, esimesel on pall. Laps söödab palli üle pea taga seisjale. Võidab meeskond, kelle pall on viimase lapse pea kohal. Korda 2-3 korda.
Rebane: Oh, kui hea mees sa oled! Nüüd ma vaatan, kui tark sa oled!
Relee "Kes möödub kiiremini"
Lapsed seisavad ükshaaval kolonnis, esimesel on pall. Lapsed annavad palli jalgade vahelt käest kätte taga seisvale. Võidab kõige kiirema panuse teinud meeskond.
Rebane: Nüüd olete targad poisid! Ma ei saa nii kiiresti minna. Ütle mulle, kas sa tead, kus on vasak ja kus on parem? Olen pidevalt segaduses.
Relee "Sööta pall, siis vasakule, siis paremale"
Lapsed seisavad ükshaaval kolonnides, esimesel on pall. märguande peale söödavad lapsed palli esmalt vasakule, seejärel paremale. Võidab meeskond, kes söödab palli kiiremini.
Juhtiv: Noh, rebane, anna edasi ja anna edasi. Me peaksime jooksma!
Rebane: Oh, sa tahad joosta, aga kas sulle meeldib väga joosta? Siis lähme!
Relee "Too pähkel"
Lapsed seisavad ükshaaval kolonnides, esimene jookseb rõnga juurde, võtab sealt palli üles. Jookseb meeskonna juurde ja annab palli teisele mängijale. Ta jookseb rõnga juurde, paneb palli sinna sisse ja naaseb meeskonna juurde.
Rebane: Hee hee! Tõenäoliselt meeldivad sulle väga pähklid, kuna jooksed nii kiiresti! Ma tõesti armastan väikseid sigu!
Relee "Kogu sead kokku"
Korvis on põrsad - võtmehoidjad, korv on iga meeskonna vastas. Peame jooksma korvi juurde, võtma ühe sea ja jooksma tagasi kolonni.
Rebane: Hästi tehtud! Kui palju põrsaid on mulle toonud.
Juhtiv: Rebane, kas sul on põrsastest kahju? Võib-olla saame Sulle midagi muud pakkuda?
Rebane: Mida täpselt?
Juhtiv: Hankige endale köögivilju.
Rebane: No kui sa selle kätte saad, siis olgu, ma annan sulle põrsad.
Relee "Hangi köögivilju"
Lapsed seisavad ükshaaval kolonnis, esimene roomab kaare alla, hüppab rõngast võrasse, viib juurvilja sinna ja jookseb tagasi.
Rebane: Aitäh!
Juhtiv: Ja ronida saame veel!
Relee "Tuletõrjujad"
Lapsed seisavad ükshaaval kolonnis. Esimene jookseb võimlemisseina juurde, ronib sellele, puudutab seinal rippuvat kella, laskub alla ja jookseb tagasi oma kolonni.
Rebane: Aitäh, poisid, et mängisite minuga! Ja ma pean metsa minema, aga ma tõin sulle metsast maiuse (maiused), head aega!
Juhtiv: Ja meil on aeg grupiga liituda.
Organisatsiooniline hooldus.

• Kujundada lastes teadlikku mõtteviisi tervislikuks eluviisiks.
• Kinnitada laste teadmisi kehalise aktiivsuse, kõvenemise, toitumise, värske õhu, meeleolu mõjust tervisele.
• Arendage kognitiivset huvi, vaimset aktiivsust.
• Suurendades soovi oma tervise eest hoolt kanda.

Postita teade vanemanurka nädal enne:

Kallid lapsevanemad!

(Kuupäev) toimub lasteaias "Tervisepäev". Sel päeval saate teile sobival ajal nõu huvipakkuvates küsimustes kasvatajatelt - Olga Viktorovnalt ja Raisa Aleksandrovnalt, õde - Ljubov Georgievna, kehalise kasvatuse õpetaja - Svetlana Georgievna.

Külastage hommikusi harjutusi, tunde, kõndige, kõvenema.

Õhtul (kell) kutsume teid sportlikule meelelahutusele "Rõõmsad algused", mis toimub tänaval.

Õpetaja palub lastel sel päeval tulla lasteaeda spordivormis.

Hommik. Lapsed tulevad lasteaeda ja näevad, et rühm on kaunistatud pallidega, vaipadele on asetatud treeningvahendid (rõngad, rõngavisked, jalamassaažid, "tervise" ring, hüppenöörid, vaibad lampjalgsuse ennetamiseks ja palju muud rohkem). Laudadel on valeoloogiateemalised didaktilised mängud sarjadest "Lapsed on tugevad", "Riietuge sportlaseks", "Arva ära, milline on sport", "Kasulik - kahjulik", vaatamiseks mõeldud sporditeemaline album, raamatute kogumik see teema on korraldatud raamatukogus (K. Tšukovski " Aybolit "," Moidodyr ", entsüklopeedia tsüklist "Tunne ennast"). Tegevusnurgas soovitage värvida "Sportlased".

Kasvataja: "Tere, poisid, täna toimub meie päev moto all" Tahame olla terved." Kutsub lapsi valima, mida nad teha tahaksid (tasuta tegevus).

Individuaalne töö:

1. Harjutus vööl oleva rõnga keeramise oskuseks: Katya, Demid.

2. "Püüa pall" - harjutus palli põrandale löömisel ja mõlema käega küljelt püüdmisel: Lesha, Yasha, Nastya K.

3. Sõrmede võimlemine "Sõrmed" - käte peenmotoorika arendamiseks: Julia, Sonya, Mark, Veronica Sh.

Üks kaks kolm neli viis
Sõrmed läksid välja jalutama.
Üks kaks kolm neli viis -
Nad peitsid end jälle majja.

Sõrmed surutakse rusikasse. Painutage kõik sõrmed vaheldumisi lahti, alustades väikesest sõrmest, seejärel painutage neid samas järjekorras.

Pärast mänge tuletab õpetaja meelde reegleid: "Igal asjal on oma koht", "Korra on vaja mitte ainult ilu, vaid ka turvalisuse pärast" (rühmaruumi koristamine).

Õpetaja kutsub lapsi vaibale istuma. Poisid, kas olete kunagi mõelnud, miks me teid igal hommikul tervitame? Hämmastav sõna "tere". Kas sa tead, mida see tähendab? Sõna "tere" on väga iidne. Vene inimesed vanasti, kui nad kohtusid, võtsid mütsid peast, kummardusid vöö poole, soovisid üksteisele head tervist (näitab õpetaja). Sõna "tere" tähendab "olge terve". Soovime veel kord üksteisele head tervist.

Suhtlusmäng "Tere!"

Lapsed seisavad ringis ja laulavad vaheldumisi fraasi, kutsudes lapse nime, kellele pall edasi antakse: "Tere, Katya!" jne.

Kasvataja. Ma räägin teile vana legendi: "Kaua tagasi elasid jumalad Olümpose mäel. Neil hakkas igav ja nad otsustasid luua inimese ja asustada planeedi Maa. Nad hakkasid otsustama, milline inimene peaks olema.

Üks jumalatest ütles: "Mees peab olema tugev," teine ​​ütles: "Mees peab olema terve," kolmas ütles: "Mees peab olema tark." Kuid üks jumalatest ütles: "Kui inimesel on see kõik olemas, on ta meie moodi." Ja nad otsustasid varjata peamist, mis inimesel on - tema tervist. Nad hakkasid mõtlema, otsustama – kuhu seda peita? Ühed soovitasid tervist peita sügavale sinisesse merre, teised – kõrgete mägede taha. Ja üks jumalatest ütles: "Tervis peab olema peidus inimeses endas." Nii on inimesed elanud pikka aega, püüdes leida oma tervist. Kuid mitte igaüks ei suuda leida ja säilitada jumalate hindamatut kingitust.

Poisid, ma soovitan meil täna minna "tervist" otsima. Tervisel on palju abilisi. Kes oskab öelda, kuidas neid nimetatakse? Mis aitab meil olla terve? (kehaline kasvatus, liikumine, karastamine, jalutuskäigud värskes õhus, uni, õige toitumine jne).

Kuidas me alustame hommikut lasteaias? (koos laadimisega). See on meie esimene assistent "tervise" otsingul.

Tehke harjutusi hommikul
Sa saad tugevaks
Sa saad julgeks.
Olge laadimiseks valmis!

Hommikuvõimlemine (kehalise kasvatuse õpetaja kava järgi).

Pärast hommikust võimlemist võtavad lapsed põhjalikuks pesuks seljast üleriided.

Põhjalik pesu.

Ükskord - peseme käsi,
Korrake kahte teisega.
Kolm - küünarnukini märg,
Neli – korratakse teisega.
Viis - hoitakse kaelas,
Kuus - rinnal julgem,
Seitse - pese meie nägu,
Kaheksa - peseme käte väsimuse maha.
Üheksa - pigista vett,
Kümme - pühkige kuivaks.

Hommikusöök: jätkake laste õpetamist toitu põhjalikult närima, võtma väikseid portsjoneid suhu, ärge rääkige söömise ajal, sest võite lämbuda, närida suletud suuga.

Väga oluline varakult
Söö hommikusöögiks kaerahelbeid.
Puder on meie tugevus.

Pärast hommikusööki mängige "Võlujooki" (suu ja kurgu loputus). Lapsed istuvad fakiiri poosis vaibal, nende ette asetatakse klaasides vesi.

Iga last kutsutakse ette kujutama, kuidas temast saab lahke võlur, kes allub kõigele. Lapsed sulgevad silmad, lõdvestuvad ja kui nad silmad avavad, ütlevad nad "maagilisi" sõnu:

Olen hea, lahke laps.
Soovin kõigile rühma lastele head tervist.
Olgu kõik head ja ilusad
Armas ja õnnelik.

Lapsed teevad möödapääse kätega veeklaasi kohal, spontaansed liigutused – mida lapse enda fantaasia soovitab, ja lisavad: "Vesi on maitsev ja mõnus. Ma ei jää kunagi haigeks. Olen terve." Lapsed loputavad suud, loputades kogu suud veega. Pärast seda heliga "a: a: a", tõstes pead, loputavad nad kõri.

1. Õppetund . Tutvus välismaailmaga "Country Sportlandia"

Sihtmärk. Tutvustage lastele erinevaid spordialasid. Parandage laste oskust lehe tasapinnal navigeerida. Rikastage lastesõnastikku sõnadega: treener, staadion, sportlane, poksikott. Harjutage lapsi sõnade (sportlaste nimede) moodustamisel. Arendada käte peenmotoorikat. Suurendada lastes soovi sportida.

2. Õppetund. Käsitöö "Vitamiini šašlõkk".

Sihtmärk. Õpetage lapsi kasutama nuga, lõigake puuviljad tükkideks, nöörige need pulgale. Kinnitage teadmisi noaga ohutu töötamise reeglitest. Laiendage teadmisi vitamiinide tähtsusest kasvu ja tervise jaoks. Arendada käte peenmotoorikat. Kasvatage soovi ise tervislikku magustoitu valmistada.

Jalutage .

Vaatlus.

Sihtmärk. Anda lastele elementaarne arusaam õhusaasteallikatest, puhta õhu tähtsusest inimese tervisele.

Mõistatus: "See läheb nina kaudu rinda ja tagasitulnu hoiab teed. See on nähtamatu ja ometi ei saa me ilma selleta elada" (Õhk).

Kes vajab õhku? Kas saate elada ilma õhuta? Nad ütlevad, et ilma toiduta võib inimene elada mitu päeva, kuid ilma õhuta ei saa ta elada isegi paar minutit. Proovime? Lapsed hingavad sisse, hoiavad hinge kinni ja püüavad võimalikult kaua hinge kinni hoida. Millist õhku on mõnus, kerge ja kasulik hingata? Mis saastab õhku? (katla toru suits, auto heitgaasid). Miks on õhusaaste ohtlik? Mida saame teha, et linnas oleks rohkem värsket õhku? (istutage istikud, ärge murdke puid, ärge risutage). Puud on hapnikuallikad. Nad puhastavad ja värskendavad õhku. Et olla terve, peate rohkem kõndima, hingama värsket õhku. Inimesed, kes käivad palju vabas õhus, on rõõmsameelse välimusega, põskedel on õhetus, neid on meeldiv vaadata, neil on hea isu, uni, haigestuvad harva.

Hingamisteede võimlemine "Õhupall".

Tõstke käed aeglaselt külgedele, hingake sügavalt läbi nina. Suu kaudu väljahingamisel käed langetades hääldage heli sh-sh-sh. Korda 4 korda. Juhtida laste tähelepanu sellele, kuidas rindkere sissehingamisel suureneb (pannes peopesa rinnale).

Töö. Platsi puhastamine lumest.

Poisid, miks me labidad tänavale viisime? (laste vastused). Teeme nüüd koostööd, teeme koostööd ja puhastame ala lumest. Kas teie arvates on füüsiline töö kasulik? Kuidas? (laste vastused). Füüsiline töö tugevdab keha, muudab meie luud tugevamaks ja arendab lihaseid. Terve, tugev inimene saab hõlpsasti hakkama iga tööga. Õppida lastega pähe vanasõna: "Kes on õlast tugev, see ei hooli koormast." Kas tunnete, kuidas teie jõud on kasvanud? Tegime head tööd ja nüüd saame mängida.

Laste tasuta tegevused, mille käigus õpetaja teeb individuaalset tööd:

1. "Sharpshooter" - harjutage kaugusesse viskamist, treenige viske jõudu, arendage silma: Alina, Mark, Sveta.

3. "Hüppa üles ja puhu" - hingamisfunktsiooni parandamine, toonuse tõstmine, hingamise ja keha kui terviku kohandamine füüsilise tegevusega: Liza, Sveta, Dasha, Ilya, Sasha S.

4. Sõnamäng kõigile lastele "Nimeta spordiala" - spordialade nimetuste fikseerimiseks; kasvatada lastes soovi sportida.

Poisid, kas teile meeldib sportida? Siis läheme staadionile (spordiväljakule), teeme trenni.

Kehaline aktiivsus.

1. Harjutage lapsi käbide kaugusesse viskamisel ühe käega ringkiiku sooritamisel. Väikeste esemete õige haarde tagamiseks viskamisel.

2. Arendada lastes oskust hakata kiiresti jooksma ja. seisa seljaga sõidusuunas ja kiirenda.

3. P / ja "Hiirelõks" koolitada lapsi oskama valida soovitud roomamisviis, võttes arvesse värava kõrgust ja kõrgust.

Jalutuskäigult naastes. Et juhtida laste tähelepanu nende välimusele, nende silmad põlevad, põskedel mängib õhetus, nad on rõõmsameelsed, rahulolevad, rõõmsad. Miks? (laste vastused).

Tuletage meelde, et peaksite akule panema märjad riided. Miks on märjad riided ohtlikud? (võite külmetada, haigestuda).

Lõunasöök: söögiriistade (nuga, kahvel) õige ja ohutu kasutamise oskuse tugevdamiseks: Demid, Lesha, Nastya, Sasha N.

Pärast lõunasööki on mäng Magic Drink.

Voodiks valmistumine, kokkupandavatel vooditel lamamine, lihaste lõdvestamine.

1. Harjutus käte lihaste lõdvestamiseks.

Me saame tantsida
Jookse, hüppa, maali,
Kuid me ei jõua ikka veel kõike teha.
Lõdvestu, puhka.
Meil on selline mäng -
Väga kerge, lihtne.
Liikumine aeglustub
Pinge kaob:
Ja see saab selgeks -
Lõõgastumine on mõnus!
Sirutame käed jõuga sirgu - (Tõstke käed üles, sirutage pead, sirutage.)
Näib, et me kasvame suureks. (Sügav hingamine, paus.)
Ja nüüd me lõdvestame neid.
Sujuvalt, õrnalt alla. (Väljahingamisel langetage käed mööda keha, lõdvestage lihaseid.)

2. Harjutused jalalihaste lõdvestamiseks.

Millised imelikud vedrud
Kas meie seljad on sirgu saanud? (Tõmmake varbad enda poole.)
Tõstke sokid üles
Ja vaata, ära langeta! (Paus.)
Jalad lõdvestuvad (Lõdvestage oma jalalihaseid.)
Nad püüavad puhata.

Magage ilma T-särkideta heliriba "The Sound of the Sea" saatel.

Treeni pärast magamist.

Sihtmärk. Parandab laste tuju, tõstab lihastoonust, aitab ennetada kehahoiaku häireid ja lampjalgsust.

Põhjalik pesemine (sõnadega).

Käte, jalgade, rindkere, selja hõõrumine froteekindaga.

Sihtmärk. Anda lastele algteadmised, kuidas ja miks piim lastele kasulik on. Sisestage armastust piimatoodete vastu.

Korrake mängu Magic Drink.

Jalutage.

Sportlik meelelahutus "Rõõmsad algused".

1. Tervisliku eluviisi propageerimine.

2. Julgustada lapsi ja nende vanemaid koos sportima.

3. Ärata positiivseid emotsioone.

4. Tagasi lasteaeda.

Lapsed ja vanemad istuvad laudade taha. Õpetaja palub lastel emadele-isadele öelda, mida me täna otsisime? (Tervis). Kes ja kuhu peitis "tervist"? (Jumalad peitsid tervise inimese sisse). Tervis on peidus sinus Sonyas ja sinus Dimas ja minus ning sinus, emad ja isad - meis igaühes. Kas te peate end terveteks inimesteks? Kas te olete kallid vanemad? Mida on vaja teha, et olla terve inimene? (Tegege iga päev, tehke sporti, kõndige rohkem värskes õhus, karastuge, sööge tervislikku toitu, riietuge ilmale vastavalt, peske käsi seebiga, magage, olge lahke jne). Vanemad täiendavad laste vastuseid. Poisid, nimetasite just abilised, kes aitasid meil täna tervist otsida. Ja iga päev lasteaias aitavad need tervena püsida ja tervena kasvada. Ja ma tahaksin väga, et need abilised elaksid teie kodus. Kas sa viid nad koju? Ja kui emad-issid unustavad terviseabilised, tuletate neile meelde. Tehing?

Kas teile meeldis, kuidas meie päev möödus? Mis jäi eriti meelde? (laste vastused). Ja teie, kallid vanemad?

Koolitaja: "Mul on väga hea meel, et teile meeldis."

Soovin, et naerataksid sagedamini
Ärge ärrituge pisiasjade pärast.
Olge alati rõõmsameelne
Kunagi ei tea, kus mis valutab!

Tee joomine. Disko.

Munitsipaalkoolieelne haridusasutus kombineeritud tüüpi lasteaed nr 78 Samara Krasnoglinsky linnaosa

ABSTRAKTNE
tervisepäev ettevalmistusrühmas
"Reis Vitamiinia riiki"

Koolitaja: Savelcheva T.V.

Teema: "Reis Vitamiinia maale"

Eesmärk: motoorsete võimete arendamine, laste motoorsete kogemuste rikastamine. Kollektivismi, sõbralikkuse, vastastikuse abistamise, loova mõtlemise tunde edendamine.

Varustus: riigi kaart "Vitamiinia", pallid, litrid (2 tk.), Hokikepid.

Täitmisvorm: mäng - reisimine.

Liiguta. Hommik:
K: Poisid, täna hommikul leidsin meie rühmast kaardi. See on Vitaminia riigi kaart. Ja täna läheme teiega sellesse imelisse riiki. Kuid selleni jõudmiseks peate täitma mitu ülesannet:
1. Tähelepanuvõistlus "Oht".
Need, kes signaali peale mängivad, hakkavad liikuma. Plaks – peatu kahes etapis (kujukeste külmutamine!). Vaatavad ringi, liiguvad edasi. Kõndimine kõrvalsammudega (rada). Hüppamine jalalt jalale (konarused ja kännud).

2. Hommikused harjutused koos mängu kaasamisega üldise agressiooni eemaldamiseks "Kurjad - head kassid".
Laps siseneb ringi ja muutub juhi märguandel tujukaks - põlglikuks kassiks: susiseb, kriibib. Samas ei lahku ta ringist.
Ümber seisvad lapsed julgustavad "tugevamaks, tugevamaks ..." - laps kujutab kurje liigutusi. Signaali peale muundumised lõpevad, rõngasse astub teine ​​laps, viimases etapis muutuvad nad lahketeks, kes üksteist hellitavad (Pärast lastega hommikusööki mõelge Vitaminia riigi kaardile).

Reisimine Vitamiinia riiki.
V.: Tervitame teid sellel imelisel maal. Vaata kaarti, sõidad läbi linnade. Igal linnal on oma nimi: A, B, C, D.

Vestlus "Kasulikud vitamiinid A, B, C, D".
Eesmärk: Tutvustada lapsi vitamiinidega A, B, C, D; nende tähtsus inimelus; tutvuda A-, B-, C-, D-vitamiini sisaldavate toodetega.

Jalutage.
(Sait on kaunistatud õhupallidega linnade A, B, C, D nimedega).
K: Jõudsime linna "A". A-vitamiini leidub võis, munakollases, kalas ning köögiviljades ja apelsinides.
Mis on oranžid puu- ja köögiviljad? A-vitamiini puudus inimkehas võib põhjustada kasvu pidurdumist.
D: "Et meie jaoks pikaks saada,
Sõbrad, me mängime!"

P / ja "Gulliver ja Lilliputid".
Eesmärk: Rühmamäng kerge soojenduse, tähelepanu kontrollimise eesmärgil.
Linnaelanike kingituseks - porgandid.

V .: Ja nüüd kolime linna "B". Siin kaardil on B-vitamiini sisaldavad tooted – pärm, kapsas, munakollased.
Poisid ja kellele meeldib väga kapsas (jänes).
P / ja "Hunt ja jänesed".
Eesmärk: meeskonnamäng, mis näitab võimet kiiresti joosta.
V .: Kapsalehti saame linnaelanikelt kingituseks.
Aita ennast.

V .: Meie ees on linn "S".
C-vitamiini leidub sidrunis, õuntes, tomatites. Sellel vitamiinil on veel üks nimi - askorbiinhape "askorbiinhape".
"Mis müra see on? Mis on müra?
Ma esitan teile nüüd küsimuse.
Noorte meistrite kool
Ma avan selle.
Kas teile meeldiks
Kas ma peaksin sellesse kooli astuma?"
R: Jah!
K: Alustame ettevalmistusi
Tulge trenni!
Mäng - teatejooks "Hokimängijad".
(Relee litri triblamisega.)
Kingitus linna elanikelt "C" - vitamiinid "askorbiinhape".
K: Nii me jõudsime viimasesse linna "D". D-vitamiini leidub kanamunas ja kalaõlis.
"Siin on rasked pallid
Kohe on näha, et nad on tugevad.
Me arendame oma käsi
Andke pall üksteisele."
Palliteatejooks "Tugevmees".

Hingamisharjutused.
"Pallid lendavad."
(Seistes, palliga käed on üles tõstetud. Viska pall, püüa kinni, öelge "y-x-x" 5-6 korda.

K: See on kõik. Meie teekond läbi Vitaminia riigi on jõudnud lõpule. Ja mälestuseks võta gruppi kaasa pallid - et ei ununeks, kuidas vitamiinid sulle vajalikud on.
Pärastlõunal kutsutakse lapsi joonistama A-, B-, C-, D-vitamiini sisaldavaid toite.
Ettevalmistusrühma „Reis Vitamiiniamaale“ Tervisepäeva kokkuvõte materjali täisteksti vaata allalaaditavast failist.
Lehel kuvatakse katkend.