Tund valeoloogia lasteaia vanem rühm. Valeoloogia tundide läbiviimise metoodika lasteaia vanemas rühmas

Klass valeoloogiast vanemas rühmas teemal:

"Võlumaa – tervis"

Tarkvara sisu:

Anda lastele üldine ettekujutus tervisest kui väärtusest, mille eest tuleb pidevalt hoolt kanda.

Jätkake arendamistlaste emotsionaalne sfäär,kognitiivne huvi, vaimne aktiivsus;samuti kujutlusvõimet ja oskust oma ideed joonisel kuvada.

Harjutus põhjuslike seoste tuvastamisel; arendada laste sidusat kõnet.

Edendada soovi olla terve, ole tähelepanelik enda ja teiste suhtes,hoolitseb oma tervise eest.

Metoodilised tehnikad: vestlus, mänguhetk,kunstiline sõna,küsimused, visuaalse materjali kasutamine, heaolu minut,apelleerida laste elukogemusele.

Materjal:Pildid, millel on kujutatud 2 päkapikku: üks päkapikk on rõõmsameelne, terve, teine ​​päkapikk kurb, lohakas; igale lapsele visandivihik ja pliiatsid.

Sõnavaratöö: täpsustada ja kinnistada sõnu: tervis, terve mees, harva haige.

Eeltöö: lastes hügieenioskuste juurutamine, lastega tervisest ja liikumise kasulikkusest rääkimine, ilukirjanduse ja selleteemalise õppekirjanduse lugemine,mõistatusi koostades,illustratsioonide vaatamine,laste entsüklopeediad.

Tunni käik

Lapsed sisenevad rühma ja teevad vaibale poolringi.

Koolitaja:Meile meeldib väga, kui meile tulevad külalised.Ütleme neile tere.Teate, me ei öelnud lihtsalt tere, vaid kinkisime üksteisele ja kõigile rühmaliikmetele tükikese tervist, sest ütlesime “Tere!”. See tähendab – soovin teile tervist.

"Sõpruse minut"

- Ja nüüd astume ringi. (lapsed seisavad ringis, hoiavad käest kinni)

- Üks peopesa, kaks peopesa.

Sõbrune minuga veidi.

Me poisid oleme sõbralikud

Sõbralik, sõnakuulelik. ( Lapsed räägivad sõnu koos õpetajaga)

Koolitaja:Poisid! Täna tahtsin teiega rääkida väga olulisel teemal – tervis.Mis sõnana kõlab sõna "tervis"? Täpselt nii, sõna tervis sarnaneb sõnaga tere. Kui ütleme tere, soovime üksteisele head tervist.

Täna tahan teile rääkida vana legendi.

“Kaua aega tagasi elasid jumalad Olümpose mäel. Neil hakkas igav ja nad otsustasid luua inimese ja asustada planeedi Maa. Nad hakkasid otsustama, milline inimene peaks olema.

Üks jumalatest ütles: "Inimene peab olema tugev." Teine ütles: "Inimene peab olema tark." Kolmas ütles: "Inimene peab olema terve." Kuid üks jumal ütles nii: "Kui inimesel on see kõik olemas, on ta meie moodi." Ja nad otsustasid varjata peamist, mis inimesel on - tervist. Nad hakkasid mõtlema – otsustama – kuhu seda peita? Mõned soovitasid peita tervist sügavale sinisesse merre, teised - kõrgetele mägedele. Ja üks jumalatest soovitas: "Tervis peab olema peidus inimeses endas."

Nii elab inimene pikka aega, püüdes leida oma tervist. Kuid mitte igaüks ei suuda leida ja säilitada jumalate hindamatut kingitust!

Selgub, et tervis on peidus minus ja teis ning igaühes teist ... Poisid, kas te tunnete end tervena?Mis on teie arvates tervis?Mida tähendab olla terve?(laste otsused)... Jah, lapsed, te saate aru, mis on tervis, kuid mitte kõik ei tea, mida tuleb teha, et olla terve. Täna, tunnis, aitavad mu kaks uut sõpra mul teile rääkida võlumaast – tervisest. Nad tulid meile imeliselt muinasjuttude maalt. Nad on päkapikud. Üks kannab nime Big Man ja teine ​​on Clutter.Vaata. Kes on teie arvates Suur mees ja kes on Clutter?(laste vastused)

Miks sa nii arvad? Kes nende arvamust jagab?(laste otsused)

Jah, ma nõustun sinuga. Tugevaid, tugevaid, harva haigeid lapsi nimetatakse Suurteks. Vaadake meie Suure Mehe jumet. Tal on roosad põsed, tugev sale figuur, arvan, et ta tegeleb spordiga, kõnnib palju värskes õhus, tunneb isikliku hügieeni reegleid, järgib käitumisreegleid tänaval,sööb vitamiineei söö pesemata puu- ja juurvilju ega unusta trenni teha. Ja kindlasti teab ta, mis on hea ja mis tervisele halb. Kas sa nõustud minuga?

Päkapiku segadus:Poisid, ma tulin teie juurde abi otsima. Midagi olen täiesti kurnatud, mulle tundub, et olen kaotanud oma tervise ja ei tea, kust seda leida. Kas sa aitad mind?

Koolitaja:Kas sa arvad, et Clutter juhib sama elustiili või mitte? Ja miks? Täpselt nii, tema pealt on näha, et ta on Clutter. Aitame teil saada Suure Mehe sarnaseks. Seega hakkame Rustjapat aitama, kuid kõigepealt peame ise talle eeskuju näitama. Pakub veeta heaoluminuti.

Phys. minut "Lepatriinu".

Keerasid enda ümber

Ja muutusid lepatriinudeks... (keerutab)

Lepatriinud näitavad oma pead

Ninad, suud, tiivad – käed, jalad, kõhud.(näita nimega kehaosi)

Lepatriinud, pöörake pead paremale

Lepatriinud, pöörake pead vasakule.(pea pöörab paremale, vasakule)

Koputage oma jalgu, lööge tiibu.(trügib jalgu, plaksutab käsi)

Pöörasid üksteise poole

Ja armas – armas naeratas.(pöörake, naeratage, istuge maha).

Hästi tehtud poisid. Nüüd õpetame Clumsyle mängude kaudu tervisliku eluviisi reegleid.

Mäng "Õige, õige, täiesti õige".

Ma räägin teile väikseid luuletusi, kui nad ütlevad, mis on õige, siis ütlete kõik koos"Õige, õige, täiesti õige," ja kui luuletus ütleb, mida ei tohi teha, siis oled vait.

1. Kasvama ja karastada -

Peate spordiga tegelema.

2. Ära ole laisk

Pese hambaid 2 korda päevas.

3. Et hambad ei valutaks -

Söö kommikaramelli.

4. Kui lähed talvel välja jalutama

Müts ja sall jäta koju.

5. Puu- ja köögiviljad enne sööki

Põhjalikult, väga püüdlikult minu.

6. Heida õigel ajal pikali, tõuse püsti -

Jälgige igapäevast rutiini.

7. Siin on veel üks lihtne näpunäide –

Minu käed enne söömist.

8. Sa põgened kiiresti oma ema juurest -

Ära lase tal oma küüsi lõigata.

9. Taskurätik, kamm peaks olema teie enda oma -

Pidage seda meeles ja ärge kasutage võõraid.

10. Kui tänaval on loik või pori -

Sinna kukkumine on hädavajalik.

Mäng "Lõpeta lause"

Laadimist tuleb teha selleks, et...
Peate käsi pesema, sest ...
Peate hingama läbi nina, et...
Inimesed pesevad hambaid, et...
Puuviljad on inimestele head, sest...

Koolitaja:Lapsed ja kui inimene on haige või halb, kuidas ta välja näeb? Mis te olete! Mida peab Clutter tegema, et olla ilus, tugev, tark, terve?(Laste vastused).

Nüüd teame päkapikuga, et tervis on jõud ja mõistus. Et tervis on võlumaa, see on ilu, see on midagi, mida tuleb alati kaitsta, see on iga inimese suurim rikkus. Tervis on see, kui oled rõõmsameelne, kui sul kõik õnnestub, kui sul pole temperatuuri ja saad käia lasteaias, jalutada värskes õhus, sõita liumäega, kui miski ei valuta. Tervist vajavad kõik - lapsed, täiskasvanud ja isegi loomad. Kas sa nõustud minuga? Olen kindel, et sina ja mina aitasime Clutterit. Aga ma tõesti ei taha, et tal oleks nii kole nimi. Mõtleme talle uue nime välja, aga ta peab ka välimust muutma. Tõde?

Nüüd mõtleb igaüks teist välja uue päkapiku, enda oma. See võib olla päkapikk – poiss või päkapikk – tüdruk. Igaühel teist on laual päkapikk. Peate selle kaunistama ja ise uue ilusa nime välja mõtlema.

Laste iseseisev tegevus rahuliku muusika saatel.

Tunni ja jooniste analüüs.

Kasutatud allikate loetelu:

http://teremokyazukovo.jimdo.com/

!!! http://www.ivalex.vistcom.ru/helth13.htm

RAKENDUS

Didaktiline mäng "Mis on hea ja mis on halb"

Lapsed vaatavad pilte ja nimetavad pilte "headeks või halbadeks". Pildid on paigutatud kahte kasti: roheline, punane.

- Hommik algab,

Kõik naeratavad.

Naeratades ... HEA.

Nutmine on ... HALB.

Kaklemine on ka väga ... HALB.

Ole hea, lahke, sõbralik,

See on väga hea.

Tehke kõik laadimised

Ja sa ei jää haigeks.

Jää haigeks... HALB.

Olles terve ... HEA.

Pese ... HEA.

Räpane olemine ... HALB.

Kui on külm ja tuuline

Vihma sajab lompides

Kõik teavad seda ... HALB.

Me ei tohi õue minna.

- Pidage meeles, Ninochka, alati:

Punases kastis – seda ei saa teha.

Parem vaata rohelisse

Pidage meeles kõike seal

Ja tule meie juurde.

Mäng "Täpselt"

1. Kui tahad olla sale,

Peame armastama magusaid asju.

Söö kommi, näri iirist

Saage saledaks nagu küpress.(lapsed vaikivad)

2. Õigesti süüa,

Te mäletate nõuannet:

Söö puuvilju, putru ja võid,

Kala, mesi ja vinegrett.(lapsed vastavad)

3. Ära unusta enne lõunat

Võtke näksimist.

Söö palju, et rohkem saada

Laadige kõht täis... (lapsed vaikivad)

4. Tervislikumat toodet pole olemas

Maitsvad köögiviljad ja puuviljad.

Ja Seryozha ja Irina -

Vitamiinid on kasulikud kõigile.(lapsed vastavad)

5. Meie Lyuba sõi rulle

Ja ta läks kohutavalt paksuks.

Ta tahab meile külla tulla,

Jah, see ei saa uksest sisse roomata.(lapsed vaikivad)

6. Kui tahad olla terve,

Söö õigesti

Söö rohkem vitamiine

Ei tea haigustest!(lapsed vastavad)

Erinevalt meditsiinist, mille fookuses on ennekõike haige inimene ja tema ravimeetodid, on valeoloogia huviorbiidis terve inimene, kes soovib säilitada oma jõulist ja rõõmsat seisundit. Laste õpetamine hoolitsema oma tervise eest, olema teadlik toitumisest ja kehalisest aktiivsusest – see on kõigi tundide põhiline tähendus, mille kokkuvõtted on toodud selles temaatilises osas.

Vaadake, kuidas teie kolleegid püüdsid oma hoolealuseid tervislike eluviiside väärtuste vastu huvitada ja neile tervise hoidmise põhitõdesid juurutada.

Valeoloogilise kultuuri aluste uuringute entsüklopeedia

Sisaldub jaotistes:
Gruppide kaupa:

Kuvatakse väljaanded 1-10 1116-st.
Kõik jaotised | Valeoloogia. Klasside kokkuvõtted, GCD, arendus

Kaasaegsete tehnoloogiate kasutamine valeoloogias töös koolieelikutega Kahjuks on tänapäeval väga madal motivatsioon individuaalse tervise hoidmiseks ja tugevdamiseks. Üha sagedamini võib kuulda tervisekultuuri puudumisest Venemaal. Inimene ei püüa oma tervise eest vastutust võtta. Tõepoolest, ülemaailmne ...

Kasvataja poolt välja töötatud : Simonenko Jelena Viktorovna Osalejad: ettevalmistusrühma lapsed Number lapsed: 10 Hariduslik piirkond: füüsiline areng, kognitiivne areng Sihtmärk: kujundada lastes ettekujutusi tervisest kui ühest peamisest inimväärtusest...

Valeoloogia. Klasside kokkuvõtted, GCD, areng - Valeoloogia GCD kokkuvõte "Hinge puhastamine" vanemale koolieelsele eale muinasjututeraapia tehnikas

Väljaanne "GCD kokkuvõte valeoloogia kohta" Hinge puhastamine "vanemale koolieelikule ...""Hinge puhastamine" Eesmärk: kujundada lastes teadlik soov olla terve. Eesmärgid: õpetada vastuvõetavaid viise negatiivsete tunnete ja emotsioonide eemaldamiseks. Negatiivse meeleolu eemaldamine, jõu taastamine, koostöövõime arendamine, teiste tunnete mõistmine, ...

Piltide kogu "MAAM-pildid"

Valeoloogia õppetunni kokkuvõte Valeoloogia tunni kokkuvõte Programmi sisu: - Teavitada lapsi põhiteabest siseorganite (südame) kohta. - Sõnastada põhimõisted südame välimuse, funktsioonide ja rolli kohta laste tervisele. -Õpetada lapsi oma tervist kaitsma, õppida hoolitsemise reeglid...

Valeoloogia mänguolukorra kokkuvõte esimeses juuniorrühmas "Katya nukk külastab poisid" Eesmärk: kujundada lastes ettekujutus käte puhtusest. Ülesanded: - Õpetada lapsi oma tervise eest hoolt kandma, käsi puhtana hoidma, sõnavara rikastama, laste kõnes sõnu aktiveerima: vesi, seep, rätik, tegevust tähistavad sõnad. - arendada tähelepanu, ...

GCD kokkuvõte kõne ja valeoloogia arendamiseks vanemas rühmas "Meie meeled" GCD kokkuvõte kõne ja valeoloogia arendamiseks vanemas rühmas Teema. MEIE MEELED. Eesmärk: kinnistada laste teadmisi inimese meeleelundite kohta (nägemine, kuulmine, maitsmine, puudutus, haistmine, meie abilised meid ümbritseva maailma mõistmisel. Ülesanded: Hariduslik: kinnistada teadmisi ...

Valeoloogia. Tunnimärkmed, GCD, arendus – Valeoloogilised muusikalised tervitused koolieelikutele

METOODILINE ARENG. VALEOLOOGILISED MUUSIKALISED TERVITUSED EELKOOLILASELE Koostanud: muusikaline juht Medvedeva Marina Borisovna MKDOU lasteaed Lokhovo külas, Cheremkhovsky rajoonis, Irkutski oblastis Valeoloogilised laulud - kõik tervitused algavad nendega ...

OOD kokkuvõte valeoloogia ettevalmistusrühmas. Teema: "Otse selg – igal ajal." Koostas ja viis läbi kõrgeima kategooria koolitaja Popova Larisa Aleksandrovna. Eesmärk: tutvustada lastele mõistet "õige kehahoiak" ja meetmeid selle rikkumise vältimiseks. Ülesanded:...

Millised toidud sisaldavad B-vitamiini. Ja milleks see on ette nähtud?

B-vitamiin- aitab südant, seda leidub piimas, riisis, rosinates, kodujuustus, juustust, banaanides, lihas, leivas, kaerahelbe- ja tatrapudrus.

See vitamiin, peaaegu kõige olulisem, kaitseb külmetushaiguste eest.

Seda leidub apelsinides, sidrunites, marjades, redises, naeris, kapsas, sibulas, kartulis.

Kui C-vitamiini ei piisa või ei piisa, siis inimene väsib kiiresti ja jääb sageli haigeks.

Poisid, me saame nüüd aidata Polinal kiiremini taastuda. / Vastused /

Lasteaeda naastes loosime talle tervislikke toite, et ta saaks neid süüa ja kiiremini taastuda.

Physiotka "Köögiviljad".

Üks, kaks, kolm, neli, (paigal kõndides)
Lapsed õpetasid juurvilju. (Hüppab paigale)
Sibul, redis, suvikõrvits (kallutab vasakule ja paremale)
Tomat, küüslauk. (plaksutab käsi)

Täna oleme kohtunud ainult mõne vitamiiniga ja neid on palju. Saame teiega veel tuttavaks saada ja teiste vitamiinide kasulikkusest teada saada, aga nüüd on vaja lasteaeda tagasi minna.

Oh, vaata, keegi saatis meile kirja! / Slaid, doktor /

Ja see on kiri meie arstilt. Loeme seda?

Reeglid:

1. Enne laua taha istumist peate pesema käed, juur- ja puuvilju.
2. Sa pead sööma tervislikku toitu.
3. Sa peaksid sööma aeglaselt ja mitte rääkima. / et mitte lämbuda /.
4. Toitu tuleks hästi närida. / siis on parem assimileerida /.
5. Pärast söömist loputage suud.
6. Järgi kindlasti režiimi, söö samal ajal. / keha harjub toitu saama samal ajal ja toit imendub kiiremini /.

Arst saatis meile head reeglid, siis täname teda.

Kui olete reisimisest väsinud, mängime mängu.

Mäng "Kasulik - kahjulik".

/ Kas koogist on kasu? Coca Cola? Piim? Chupa Chups? Kommid? Kodujuust? Šokolaad? Krõpsud? Jne.

Mäng "Imeline kott".

Peate puudutusega ära arvama, missuguse köögi- või puuviljaga on tegu, ja ütlema, kui kasulik see on.

Mäng "Tunne maitset".

Nüüd olete teie degusteerijad ja otsustate, mida sõite?

Lapsed sulgevad silmad ja maitsevad juur- ja puuviljatükke. / õunad, kurgid, tomat, kapsas, sibul, sidrun, banaan, mandariin ... /

Nüüd joonistame ja koostame Polinale raamatu. Sa ei saa mitte ainult joonistada tervislikku köögivilja või puuvilja, vaid võite välja mõelda oma retsepti. Näiteks: salat "Vitamiin" kapsast, tomatist ja kurgist. Ja mahla saab ka.

Hästi tehtud poisid! Väsinud joonistamisest?

Sõrmede võimlemine "Kapsas"

Hakime kapsast, tükeldame, (käe liigutused, nagu kirves)
Püreestame kapsa (kapsa püreestame)
Me soola-soola kapsast, (võtame näputäis soola ja soola)
Pressime ja pressime kapsast. (käte painutamine ja sirutamine)

Praegu kordame:

- Mis teeb meie toidu tervislikuks?
- Mis on tervislikud toidud?
- Mida sa täna õppisid?
- Nimetage vitamiinid.
- Milliseid reegleid tuleb järgida?

Hästi tehtud! Arvan, et nüüd proovite süüa ainult tervislikku toitu, võtta vitamiine, teha võimlemist ja järgida tervislikku eluviisi.

Salmi lõpus:

Ainult tervislik toit
Meil on alati laual!
Ja kuna tervislik toit -
Kas me oleme terved? Jah!

Tunni manusena on esitlus.

Esitlus loodi selleks, et lapsed vitamiinidest paremini aru saaksid. Moodustab laste esmased teadmised tervislikust toidust, tervislikust ja täisväärtuslikust toidust. Võimaldab kinnistada laste oskusi lauakäitumise, toitumisharjumuste ja hügieeni osas. (kultuurilised ja hügieenilised oskused)

Käsitletakse ettekannet ettevalmistusealistele 6-7-aastastele lastele ja teistele, kes soovivad tutvuda vitamiinide kasulikkusega.

Ettekanne paljastab vitamiinide tähtsuse organismile, milliseid toiduaineid need sisaldavad. Kõige huvitavam on erksate illustratsioonidega luuletus vitamiinidest.

Esitlust näidatakse tunni ajal, teemat rääkides.

See on lisana tunnile või iseseisva materjalina.

Õpetaja poolt ette valmistatud

MDOU CRR nr 25

kompenseeriv tüüp

Khrabrova Z.E.

Ülesanded:

• kujundada lastes tervisliku eluviisi oskusi, õpetada oma tervise eest hoolt kandma;
• tutvustada lastele regulaarset kehalist kasvatust;
• kinnistada teadmisi tervislike toodete kasulikkusest ning nende tähtsusest inimese elule ja tervisele.
• Kognitiivse - emotsionaalse huvi arendamiseks, laste kehalise aktiivsuse arendamiseks.
• Kasvatage soovi olla terved, austavat suhtumist üksteisesse.

Varustus:

Tootekaardid.

Isiklikud hügieenitooted.

Pusled auto pildiga.

2 fragmenti multifilmidest "Doktor Aibolit", "Moidodyr".

Punased ja rohelised ringid.

Pliiatsid

Tunni käik.

Kasvataja : Poisid, vaadake, kui palju meil täna külalisi on. Ütleme tere!

Kasvataja : Poisid, saime 2 meili, märgitud SOS , abi. Vaatame, kes meilt abi palub. (Vaadates katkendit multifilmist Doktor Aibolit)

Poisid, kellelt see meil pärit on!

Poisid, vaadake, vaesed loomad on haiged. Nende kõht valutab!

Poisid, miks te arvate, et nende kõht valutab? (laste vastused)

Ma arvan, et nad sõid valet toitu, jõid soodat ja sõid palju magusat. Poisid, aitame loomadel taastuda ja õpetame neile toitumisreegleid. Kas sa nõustud? (jah)

Poisid, kas teate toitumisreegleid? (laste vastus). Nüüd kontrollime seda! Teie laudadel on kruusid.

Enne söömist peske alati käsi seebi ja veega.

Öösel on vaja süüa, ei, päeval on vaja teatud kellaaegadel süüa.

Peate sööma toite, mis on teie tervisele kasulikud.

Peate kiiresti sööma. Ei, sa pead sööma rahulikult, toitu põhjalikult närides.

Kasulik on pärast söömist suud loputada.

Et olla terve, pead sööma palju magusat.

Kompoti asemel tuleb juua soodat.

Köögi- ja puuviljad on tervislikud toidud

Ärge sööge hommikuti putru

Söömise ajal ei saa rääkida

Üle süüa ei tohi, vaid mõõdukalt.

Pange palun laua servale kõrvale, et need teid ei segaks.

Tubli, õpetasime loomadele toitumisreegleid. Kuid selleks, et nad kiiremini taastuksid, teen ettepaneku saata tervislike toodetega pakk. Kas sa nõustud?(jah)

Teie laudadel on kaardid toodete piltidega, peate ostukorvi panema need tooted, mis on kasulikud meie haigetele loomadele. Kasulikust tootest tuleb korvi joonistada pliiatsiga nooled. Võtke pliiatsid, alustage ülesande täitmist. (Õpetaja kõnnib läbi ridade ja vaatab harjutuse õigsust)

Nüüd kontrollime.

Vaata tootepilte minu tahvlil. Palun öelge mulle, millised toidud on ebatervislikud.

Hamburger on rikas halva kolesterooli poolest.

Halb šokolaad "Snickers" - jah, sellest saavad haiget ainult hambad, ei, sellist toodet pole vaja.

Kreekerid - nad ei ela vitamiinides. Need on kahjulikud.

Krõpsud - nendest hakkab ainult kõht valutama

Soda nimega "Pepsi" - ärkate, et juua mullid, lahustuda nutriast, see on kahjulik toode.

Palun pane kaardid laua servale.

Hästi tehtud, tegime head tööd. Ja meie kasulik pakk on kokku korjatud ja saadame selle haigetele loomadele. Poisid, mida te arvate, millega saate seda sirgendada? (laste vastused).

Poisid, teil on alustel mõistatusi, paneme need kokku ja vaatame, mis juhtus. Asetage pusled enda ette. Hakkame koguma.

Poisid, mida me tegime? (laste vastus)

See on eriline. auto posti veoks.

Eemaldage kandikul olevad pusled ja asetage need laua keskele kõrvale.

Ja nüüd teen ettepaneku rõõmustada ja laadida energiat laadimise abil. Lapsed seisavad toolide lähedal.

I.P .: jalad õlgade laiuselt, käsi vööl. Pea pööramine vasakule, paremale, ette ja taha.

Metsalagendikul
Loomad teevad harjutusi.
Jänes pöörab pead -
Kaela lihased sõtkuvad.
Teeb iga liigutust püüdlikult

Talle see harjutus väga meeldib.
I.P .: jalad õlgade laiuselt, vasak käsi taha, parem käsi ette.

Triibuline pesukaru. Kujutab helikopterit:
Käppadega edasi-tagasi vehkimine,
I.P .: jalad õlgade laiuselt, käsi vööl. Külgmised painded.

Hall hunt on veidi unine
Ta teostab kalduvusi:
„Sina, hunt, ära ole laisk!
Kallutage paremale, vasakule,

Ja siis edasi, tagasi. Ja saate rõõmsameelsuse laengu!

Kasvataja : Hästi tehtud. Istuge oma kohtadele.

Koolitaja: Vaatame nüüd teist meili. Saime teada, kellelt see kiri pärit on. (Vaadates katkendit multifilmist "Moidodyr")

Poisid jooksid poisi eest kõik asjad ära, aga miks sa arvad? (Ta ei pesnud, ei harinud juukseid, nii et asjad jooksid minema) See on õige, ta peab end hommikul pesema, kammima, hambaid pesema. Enne söömist peske käed. Poisid, miks te peate seda kõike tegema?

Moidodyr palub meil õpetada poisile korralik olema.

Lapsed, keda tahate poisile õpetada! (jah)

Teie laudadel on kaardid, vaadake hoolikalt, seal on esemeid, mis aitavad poisil end korda seada. Ringime punase pliiatsiga ümber asjad, mis aitavad poisil puhas ja korras olla.

(Õpetaja kõnnib läbi ridade ja vaatab harjutuse õigsust)

Nüüd kontrollime, kas tegite ülesande õigesti. Räägi mulle asjad, mida sa pliiatsiga visandasid. Tanya ütle mulle, mis objektil sa ringi tegid? (kuni 5-liikmeliste laste uuring).

Rätik

Seep

Kamm

Käsn

Hästi tehtud, poisid, tegite kõik õigesti ja poiss teab nüüd, et hommikul on vaja pesta, hambaid pesta ja juukseid kammida, siis ei sattunud meie kehasse mikroobe. See on samuti väga oluline.

Poisid, kui suured kaaslased me oleme. Aitasime haigeid loomi, kogudes paki tervislike toodetega ja õpetasime neile sööma. Laetakse energiaga laadimise teel. Õpetas poissi olema puhas ja korras. Kui sööme ainult täisväärtuslikku toitu, järgime hügieeni- ja liikumisreegleid, siis on meil suurepärane tervis.

Meie õppetund on läbi. Tõuseme vaikselt püsti ja lükkame toole.

Valeoloogia tund keskmises rühmas

Ülesanded:

• Kujundada lastes tervisliku eluviisi oskusi.
• Tutvustage lastele regulaarseid harjutusi.
• Arendage kognitiivset - emotsionaalset huvi.
• Tugevdada laste toitumisreeglitest kinnipidamist.
• Kasvatada lapsi positiivselt suhtuma enda ja ümbritsevate inimeste tervisesse. Edendada soovi tervislikku eluviisi juhtida.

Sihtmärk:

- õpetada lapsi oma tervise eest hoolt kandma;

Kujundada lastes ettekujutust tervise sõltuvusest kehalisest aktiivsusest;

Täpsustage koolieelikute teadmisi õhu kasulike omaduste kohta uurimistegevuse põhjal, jätkake teadliku toitumise õpetamist, selgitage teadmisi toiduainete vitamiiniväärtusest;

Värviteraapia käigus lillede omadustega tutvumine;

Arendada koolieelikute kognitiivset huvi, mõtlemist, kujutlusvõimet.

Materjal: päike kiirtega, tassid igale lapsele, salvrätikud, pudelid igale lapsele, kraanikauss veega, õliriie, käterätikud igale lapsele, hingamisharjutuste atribuudid, veetopsid igale lapsele, värvilised punased, oranžid, sinised ringid ja valged värvid vastavalt laste arvule, teemakohased illustratsioonid.

Valeoloogia tunni käik lasteaias

Lapsed tervitavad õpetajat ja üksteist.

Teate, te ei öelnud lihtsalt tere, vaid kinkisite üksteisele tükikese tervist, sest ütlesite "Tere. Soovime teile tervist."

Lapsed, kas teate, kus tervis elab? Kas sa tahaksid teada?

Kasvataja lugu legendist "Kus elab tervis"

Laadige rakendus alla

Kasvataja. - Lapsed, kas te tunnete end tervena?

Mida tähendab olla terve? Mida sa arvad? Kas sa oled terve? Miks?

Mina, lapsed, räägin teile väikese saladuse! Meie tervist võib võrrelda päikesega, millel on palju kiiri, need kiired elavad igas keharakus.

1 praktiline kogemus

Meie tervise esimese kiirte tundmaõppimiseks tahan teile näidata ühte nippi. Võtke pudel, vaadake sisse.

Mis seal on? Mis sul seal on? Nüüd näeme, kes seal peidus on.

Üks, kaks, kolm nähtamatud pudelijooksust! - Kastke pudelid vette.

Milline nähtamatus pudelis oli?

Nägime õhku, mis pudelis oli.

Kas me saame teiega ilma õhuta elada?

Proovige sügavalt sisse hingata, katke suu ja nina peopesaga.

Mida sa tunned? Miks me ei võiks olla pikka aega ilma õhuta.

Õhk on hapnikurikas – see on puhas õhk! Täitkem oma keha hapnikuga.

Hingamisharjutused.

Mida me siis vajame, et olla terved? (Õhk).

Nii avasime oma esimese päikesekiire.

Selleks, et me oleksime terved, peame ka hästi toituma.

Kas tead, millised toidud kaitsevad meie keha ning kaitsevad kurjade kahjulike mikroobide ja erinevate haiguste eest? Kontrollime.

Didaktiline mäng "Korja tooted üles".

Silmanägemine – A-vitamiin – elab oranžides ja punastes toitudes (porgand, kõrvits, õun, paprika).

Nahk – E-vitamiin rohelistes köögiviljades, puuviljades ja maitsetaimedes (petersell, kiivi, kapsas, roheline sibul).

Hambad – C-vitamiin happelistes toiduainetes (sidrun, apelsin, mandariin, hapukapsas).

Luud – D-vitamiin elab piimatoodetes (juust, piim, hapukoor, jäätis).

Hästi tehtud, teate, millised toidud on teile head.

Millised toidud sisaldavad kõige rohkem vitamiine?

Millisel kujul peaks toitu tarbima, et meie kehasse jõuaks võimalikult palju vitamiine?

Jah, sa ütlesid õigesti, et kõige rohkem vitamiine leidub tooretes juur- ja puuviljades.

Mida saame nendest puu- ja köögiviljadest valmistada?

Nii et saame teha köögiviljadest salatit ja puuviljadest mahla ning vitamiinid jäävad nendesse toodetesse ja sellest on rohkem kasu.

Küllastagem oma keha vitamiinidega.

Õpetaja pigistab mahla välja ja annab lastele proovida.

Kas sulle meeldib mahl? Kas see on kasulik?

Seetõttu on meie päikese järgmine kiir ... (tervislik toit).

Kinnitage meie päikese teine ​​kiir.

Kui sina ja mina sööme hästi, pole me mitte ainult terved, vaid ka tugevad.

Millised inimesed on sinu arvates tugevad?

Kas sa oled tugev?

Kus on sinu jõud? (Minu jõud on lihastes)

Kontrollime, kui tugevad on teie lihased.

Kehaline kasvatus koolieelikutele.

Käed külgedele ja üles -

Seisa oma varvastel.

Tõstke pea üles

Vaadake oma peopesa.

Me sirutame käed külgedele,

Langetame selle sujuvalt alla,

Hakkame kükitama,

Sõtkume jalad kokku.

Kord nad istusid – käed sirgu.

Tõusime üles. Ja jälle kordus kõik.

Jätkame koos, vaata.

Kallutage vasakule – üks, kaks, kolm!

Me pöördume tagasi ja paremale.

Me teeme kõike hästi.

Vasakule, paremale pööratud.

See on soojenduse lõpp.

Kes proovis hästi tehtud.

Niisiis, milline on meie päikese järgmine kiir? Jah, see on õige, see on jõud.

Avame veel ühe kiire oma tervisest. Mida sa sellel kiirel näed? Jah, see on tilk, aga kuidas saab tilk aidata meil terve olla?

Tilk on vesi. Vesi aitab meil keha karastada, vees me vannitame, peseme, valame endale külma vett

2 sekundit praktilist kogemust

Ja ka vesi aitab meil laadida oma keha erinevate energiatega. Võtke igaüks teist klaas vett ja üks mis tahes värvi värviline ring ning asetage oma klaas sellele ringile. Nüüd laetakse vesi ringist energiaga ja siis laeme sina ja mina oma keha. Vahepeal uurime, mida iga teie valitud ringi värv tähendab.

Punast kasutatakse siis, kui oled väsinud ja annab energiat.

Oranž – suurendab söögiisu.

Sinine - mõjub uimasena, sellega on kergem uinuda.

Kui inimene valib valge, siis vajab ta kaitset.

Nii et meie vesi on laetud. Võtame paar lonksu.

Mida sa tundsid, kui sa vett maitsesid? Mida sa tundsid?

Jääb teie ja minu jaoks avada meie viimane päikesekiir. Selleks, et olla terve, ei pea me mitte ainult hästi sööma, tujutsema, hingama puhast õhku, vaid peame hoolitsema oma ja oma lähedaste tervise eest.

Kuidas me seda teha saame, oleme nüüd teiega ja saame teada.

Didaktiline mäng "Õige käitumine"

Lapsed avavad kordamööda pilte ja kirjeldavad olukordi.

Enne söömist peske köögivilju ja puuvilju.

Järgige liikluseeskirju.

Ärge mängige tikkudega.