Laste peres kasvatamise peamised tingimused. Lapsevanemaks olemine

Lastele mõeldud palavikuvastaseid ravimeid määrab lastearst. Kuid on palavikuga hädaolukordi, kui lapsele tuleb kohe rohtu anda. Siis võtavad vanemad vastutuse ja kasutavad palavikualandajaid. Mida on lubatud imikutele anda? Kuidas saate vanematel lastel temperatuuri alandada? Millised ravimid on kõige ohutumad?

Lugemisaeg: 9 minutit.

Peamine reegel, kuidas last kasvatada, jääb kahe toimingu kombinatsiooniks: austust ja armastust. Vanemad peaksid meeles pidama, et kõigi kasvatusmeetodite valguses pole ideaalseid, kuid arvesse tuleks võtta üldisi nõuandeid.

Samal ajal peavad emad-isad, vanavanemad järgima mõistust ja mitte unustama oma huve. Lapsed on elu lilled, kuid nad vajavad uniseid ja puhanud tugeva närvikavaga “aednikke”.

Haridus: elagu süsteem?

Enne lapse sündi algab juba kasvatus. Tundes vastutust tulevase beebi eest, seab naine oma ellu piiranguid, keskendudes beebile.

Peale sünnitust hakatakse otsima vastuseid küsimusele, kuidas kasvatada oma last nii, et ta suureks kasvaks... Kuidas? Siin peitubki hariduse peamine eesmärk. Vanemad vaatavad, milliseid nad oma lapsi tulevikus näevad. Peaasi on kasvatada nad õnnelikuks ja heas vormis, et nende poeg või tütar oleks täisväärtuslik ühiskonna liige, vaimselt ja füüsiliselt arenenud isiksused.

Arutelu laste kasvatamise üle ei lõpe kunagi. Kuid populaarsed meetodid, mis koguvad positiivseid ja negatiivseid kommentaare, annavad vanematele võimaluse oma lastega kokkupuutepunkte valida.

1. Aasia süsteem.

Ta soovitab lapsele kõike lubada kuni 3-5. eluaastani, võrdsustada ta “kuningaga” kuni 14-15. eluaastani soovitab kehtestada keelud, teha pärijad “orjadeks” ning 15 aasta pärast saavad lapsed sõpradeks ja suhtlemine toimub võrdsetel tingimustel. Samuti eeldab Aasia süsteem tihedat puutekontakti eduka ja tõeliselt lähedase suhtluse võtmena.

2. Nikitini tehnika.

Nende 7 last läbisid algul süsteemi järgi arendamise ja kasvatuse, siis teised NSV Liidu perekonnad. Põhipostulaadid: lihtsa toidu söötmine, mille valmistamine ei võta vanematel palju aega; aktiivne füüsiline ja intellektuaalne stress, mille puhul lapsi, kui nad ei soovi konkreetset tegevust teha, ei ole vaja sundida, vaid nad võivad hiljem tagasi pöörduda; osalemine vanemate vendade ja õdede kasvatamises, samuti vanemate abi maailma mõistmisel.

3. Montessori meetod järgib vastupidist vaadete süsteemi, ilma kombatava kontaktita, keskmes on beebi iseseisev isiksus.

Poeg või tütar saab peamiseks, vanemad aitavad ainult iseennast kuulata. Rõhk on ruumide huvide järgi tsoneerimisel ja intellektuaalsete võimete arendamisel. Tihti võib vanaemade käest kuulda, et see tehnika on liiga progressiivne ja üles kasvavad halvasti käituvad lapsed. Nad ei tea sõnu "halb" või "hea", sest nad õpivad elama ilma kriitikata.

4. Ise tehtud. Laps peab ise eesmärke seadma ja mõistma, et tegude tagajärjed sõltuvad otseselt tema tegudest.

Vanemad peaksid õpetama aktiivsuse motivatsiooni ja konfliktiolukordadest väljapääsude leidmist. Need laste kasvatamise vormid on suunatud juhiomaduste arendamisele ega sobi esinemisomadustega passiivsetele lastele.

5. Traditsiooniline süsteem põhineb isiksuse kujunemisel perekonnas, haridusel töö kaudu, vanemate autoriteedil ja sõnakuulelikkusel.

Tehnikas kasutatakse ka demokraatlikke laste kasvatamise vorme, kuid 5-6 aasta pärast. Fraas, et last tuleb kasvatada “üle pingi lamades”, on just selles juured. Kaasaegsed psühholoogid ja õpetajad on ühel meelel: vanemlik haridus on vajalik enne kooliminekut. Siis jääb emade ja isade roll tagaplaanile.

Enne sõnakuuleliku lapse kasvatamist on oluline mõelda: isegi kõige rahutumad lapsed võivad olla hästi kommertslikud. Teine asi on see, et vingerdamine pole vanematele alati mugav. Kuid see pole tema süü. On olemas teooria hüperaktiivsusest, Z-põlvkonnast, mõtlemisest ja maailma vaatamisest teisiti kui täiskasvanud. Kuid sotsiaalse käitumise, kuulekuse ja teiste austamise normid võivad olla neile sisendatud.

Erinevad lastekasvatussüsteemid annavad tarku nõuandeid, mida on lihtne laenata ja rakendada. Kui vanematel on raske, võite sundida end 21 päeva jooksul postulaate täitma. Nii kaua kulub harjumuse kujunemiseks. Edaspidi elavad nii lapsed kui täiskasvanud kehtestatud reeglite järgi.

Kaasaegne lapsekasvatus nõuab kindla ajakava järgimist. Muidugi mitte iga minut. Aga öö- ja päevapuhkuse aeg tuleks reguleerida. Piisav uni on tervise ja normaalse arengu võti.
Vanematega aja veetmine on kohustuslik. Parem on teha süstemaatiliselt koostööd oma poja või tütrega. Olgu selleks 20 minutit päevas oma lemmikkirjanduse lugemist (ja ka ema, aga ilmega), taigna voolimist (isegi pelmeenide valmistamist) või käsitsi valmistamist, kui väike pojapoeg rebis vastumeelselt vanaema helmeid ja kogub need kokku. koos emaga neid uuesti.
Õigus valida. Te ei tohiks lasta lapsel oma päeva ise planeerida, kui ta on 2-aastane. Ja parem on mitte viia nõude ja riiete valikut jahedal päeval jalutuskäigule viimse piirini. Ei taha üldse riidesse panna? Mis siis, kui pakute talle valida sooja punase jope või sinise villase kampsuni vahel? Laps tunneb end iseseisvana, kuid ema seatud piirides.
Laste kasvatamise saladused põhinevad vanemate kuvandil. Võid korrata, et söömise ajal on halb telekat vaadata, ja saate toidukordade kõrvale oma lemmikseriaali. Mida poeg või tütar valib: ema nõu või eeskuju?
Räägi lastele tõtt. Ärge petke, ärge lükake vestlust edasi, vaid öelge seda nii, nagu see on, kuid õrnalt. 5-aastase poja laste sünni kohta võib öelda, et nad sünnivad täiskasvanud armastavale paarile pärast füsioloogiliste vedelike vahetust. Kuid 11-aastaselt peaks vestlus olema sisukam. Ainult ilma nilbete või vähetähtsate sõnadega genitaale kutsumata.
Ütle oma lapsele, et ta on armastatud. Niisama ja mitte ilusa käsitöö või matemaatika kõrge hinde eest.
Lapse kasvatamise reeglid on mõeldamatud ilma suhtlemiseta. Vanemad peavad olema kannatlikud ja saama elavaks raadioks. Eriti raske on see neil, kes töötavad inimestega suhtlemise alal, kuid oma pärijate huvides tasub seda tähele panna.

Kõiki tegusid tuleb saata sõnadega: miks väljas on pime või hele, linnud lendavad lõunasse, puid tuleb kärpida ja koeri jalutada. Pole vaja karta beebit kõikjale kaasa võtta – poodi, suvilasse, maja üldkoristusele. Las ta kasvab suureks ja näeb kõike ise, mitte ei saa teavet ainult vidinatest.

Ei ühenda porgand

Piitsameetodit tuleks kasutada ka pedagoogikas vanema põlvkonna esindajad ja Anton Makarenko oskavad väga hästi lapsi kasvatada. Kuid radikaalsed kasvatusmeetodid ei tööta tänapäeva noorema põlvkonna puhul, pigem vastupidi.

Käe tõstmine tüdruku vastu tähendab temast potentsiaalset poksikotti oma tulevasele abikaasale. Aga lapsi ja teismelisi tasub karistada ja piirata.

Dr Komarovsky väidab, et lapsed peaksid teadma sõna "ei". Kuid see peaks olema kategooriline, mitte ajutine. Ei tähendab ei. Vanaema kudumisvardaid ei saa kasutada pistikupessa ühendamiseks: mitte täna, mitte reedel, mitte ainult natuke ega pärast õhtusööki.

Kõik pereliikmed peavad sellest süsteemist kinni pidama. Kuid selliseid "ei" peaks olema vähe, ainult juhul, kui see on ohus pärija või kellegi teise elule. Väärtuslikud asjad, raamatud, dokumendid pannakse lihtsalt lukustatud kappi ära või paigutatakse ülakorrusele ümber.

Alla 2-3-aastase lapse kasvatamisel on peamine tähelepanu vahetamine. Kas on midagi, mida te ei tohiks puudutada, kuid see jääb selgelt teie lapsele silma? Siis annab ema talle midagi, mis talle suurt huvi pakub ja paneb unustama, mida ta ei peaks tegema.

Samuti peegelduvad laste kasvatamise iseärasused vanemate kõnes. Sa ei saa öelda "sa oled halb". Vastupidi: "Sa oled tubli, aga su tegu ärritas mind."

Ja nüüd on aeg õpetada väikesele, et ka teised lapsed on head. Igaüks on oma vanematele parim, kuid teisi lapsi tuleb austada, neid ei saa lüüa, mänguasju ära võtta ega ilma küsimata võtta. Saate simuleerida olukorda nukkude, robotite, plüüsmänguasjadega mängides. Seega 4-5-aastaselt imendub info kiiremini.

Laste kasvatamine isegi noores eas võib kaasa tuua karistuse. Piisab, kui ajutiselt eemaldada oma lemmikmänguasi, -vidin või istuda järelemõtlemiseks toolile. Vanemad jahtuvad ja väike süüdlane jõuab järeldusele, et see on võimatu.

Tähtis! Enne sõnakuulmatu lapse kasvatamist küsi endalt: miks ta nii käitub? Kas proovite tööl äratada väsinud ema tähelepanu? Kas puhkeaja häired mõjutavad teid? Vitamiinide, eriti rauapuudus või noorukieas, kriis?

Peate kallistama, südamest-südamesse rääkima, kui teie poeg või tütar on väike, siis jälgige neid. Mäss laeval on sageli seotud lapse sisemise rahulolematusega.

Millal alustada, et poleks liiga hilja

Laste kasvatamise nõustamist nimetatakse nõuandeks, sest see on oma olemuselt nõuandev. Mitte rohkem. Aga kodupedagoogikas peaks olema üldine seisukohtade süsteem: et pere elaks rahulikult ja areneks.

Lapsevanemad peavad algusest peale arvestama: nemad on hariduses põhilised. Vanavanemad mängivad teist viiulit, nii et ema ja isa ütlevad alati lõpliku sõna. Samuti on oluline mõlema vanema haridus. Kui peres ei ole ema ega isa, las võtavad oma rolli enda kanda vanaema või vanaisa, tädi või onu. Laps peaks nägema kasvatust kõigis sooaspektides.

Mõeldes sellele, millises vanuses last kasvatada, vastavad vanemad ise: sünnist saati.

1. Kuni üheaastaseks saamiseni on see terviklik maailmatunnetus läbi ema, “dosi ja ei tohi” süsteemi juurutamine, sisendades huvi muusika ja hea süžeega muinasjuttude vastu.

2. Kuni 3-4 aastat – see tähendab pärijaga mängu kaasamist, kodutööde tutvustamist.

Kui kõik läheb õigesti, tuleb laps täiskasvanueas selliste vanemate juurde nõu küsima ja oskab olla tänulik ja õnnelik. Aga ta tahab alati näha ema ja isa tervena ja naeratavana. Selleks pidage meeles: peate pühendama aega iseendale, näidates oma eeskujuga, mida ja kuidas teha.

Ja kui niheledes on tõesti raske ja alla annad, tuleb meeles pidada Ameerika humoristi Erma Bombecki fraasi: lapsed vajavad armastust kõige rohkem siis, kui nad seda kõige vähem väärivad. Pärast seda saate last kallistada ja vait olla. Olukorra lahendus sünnib iseenesest, sest selle algus on vaieldamatu ja igavene: vanemlik armastus.

Kuidas peaksite oma last kasvatama? Reeglina ootavad vanemad sellele küsimusele konkreetset vastust: kas harida rangelt või leebelt? karistada või mitte karistada? harida autoriteetselt või seltsimehelikult? tunne või meel? Nendel ja teistel sarnastel küsimustel on loomulikult õigus eksisteerida, kuid praegu on saamas selgeks, et need küsimused pole peamised. Lisaks seostuvad need küsimused vanemate seas hirmuga, et nad ei oska kasvatada, teevad midagi halvasti, on juba midagi parandamatult ära rikkunud ning see ebakindlus ise mõjub laste kasvatamisele halvasti.

Haridus selle sõna laiemas tähenduses ei ole ainult lapse tahtlik mõjutamine hetkedel, mil me teda õpetame, kommenteerime, julgustame, noomime või karistame. Sageli avaldab vanemate eeskuju lapsele palju suuremat mõju, kuigi nad ei pruugi oma mõjust teadlikud olla. Paar sõna, mida vanemad omavahel automaatselt vahetavad, võivad lapsele jätta palju suurema jälje kui pikad loengud, mis temas sageli muud kui vastikust tekitavad; Täpselt sama mõju võib avaldada mõistev naeratus, juhuslik sõna vms.

Uuringutulemused on näidanud, et laste vahel, keda kasvatati rangelt (karistustega) ja laste vahel, keda kasvatati leebemalt (karistusteta) – kui me ei võta äärmuslikke juhtumeid – pole erilist vahet. Järelikult ei ole perekonna kasvatuslik mõju ainult suunatud kasvatuslike hetkede jada, see koosneb millestki olulisemast.

Mis tegelikult jääb meie mällu lapsepõlvest, kui oleme juba täiskasvanuks saanud, kui üksikud juhtumid, mis meiega sel perioodil juhtusid, on juba unustatud? Ilmselgelt jääb meie mällu midagi, mis meid ennekõike kujundas: mõni meie kodu eriline atmosfäär, mis on seotud paljude igapäevaste ebaoluliste sündmustega, või hirm, mida kogesime paljude meile arusaamatute sündmustega seoses. Just selline rahulik ja rõõmus või pingeline, kartust ja hirmu täis õhkkond avaldab lapsele, tema kasvule ja arengule kõige suuremat mõju ning jätab sügava jälje kogu tema järgnevasse arengusse.

Tänapäeval teame, et selle perekondliku õhkkonna iseloomu määrab eelkõige see, kuidas pereliikmed omavahel suhtlevad. On sõbralikke perekondi, kus kedagi ei jäeta kõrvale, kus pole neid, kes teiste initsiatiivi ja aktiivsust maha suruvad. Peres valitseb emotsionaalne soojus õhkkond, kus jagatakse omavahel mõtteid ja kogemusi. Siin valitseb kokkulepe, vastuolusid ei varjata, vaid neid püütakse lahendada. Peres on tavaks rääkida avameelselt: siin räägitakse seda, mida nad arvavad, midagi pole varjatud, keegi ei pea kõrvale hiilima ega valetama. Kõik siin ei räägi ainult oma kogemustest, vaid oskavad ka teisi kuulata. Sellistes peredes armastavad nad naeru ja huumorit, ei ole kurja, torkivat sarkasmi ning ei kuule laiaulatuslikku hukkamõistu kõige ja kõigi suhtes. Siinsed vanemad austavad ja toetavad üksteist – nad ei halvusta üksteist lapse silmis ega õõnesta nende autoriteeti. Ja oluline on see, et nendes peredes on tavaks rääkida tõetruult oma kogemustest väljaspool perekonda. Perekond muutub seega maailmaks, milles peegeldub kogu elu ja kus kõik raskused ületatakse kõigi pereliikmete abiga.

On ütlematagi selge, et perekliima muutub; see peegeldab raskusi, millega inimesed kokku puutuvad, et siin ei ole kogu aeg päikesepaistelisi päevi. Laste kasvades ja vanemate jõud vähenedes ja vananedes muutub palju. Nii nagu näiteks looduses muutub ilm, muutub ka pereõhkkond – üks päev võib olla selge ja päikesepaisteline ning teine – pilvine, vahel võib puhkeda äikesetorm. Ja ometi saame rääkida konkreetsele perele iseloomuliku kliima olemasolust, see on peamine, mis määrab suuresti lapse emotsionaalse, sotsiaalse ja muud tüüpi arengu.

Haridusmeetodid

Oleme juba rääkinud, et lapse kasvatamisel mängib määravat rolli perekliima, mille määravad pereliikmete omavahelised suhted. Siiski ei saa täielikult eitada kasvatusmeetodite ja -võtete tähtsust, millega vanemad sihikindlalt last mõjutavad. Erinevaid positsioone, millelt täiskasvanud oma laste kasvatamisele lähenevad, võib iseloomustada järgmiselt: esiteks on need erinevad emotsionaalse kaasatuse, autoriteedi ja kontrolli astmed laste kasvatamise üle ning lõpuks vanemate osalemise määr laste kasvatamise üle. oma laste kogemusi.

Külm, emotsionaalselt neutraalne suhtumine lapsesse mõjub tema arengule ebasoodsalt, see pidurdab, vaesub ja nõrgestab. Samal ajal ei tohiks anda ülemäärases koguses emotsionaalset soojust, mida laps vajab sama palju kui toitu, koormates beebi emotsionaalsete muljete massiga, sidudes ta vanematega niivõrd, et ta ei suuda enam. rebib end perest lahti ja hakkab elama iseseisvat elu. Haridus ei tohiks muutuda mõistuse iidoliks, kuhu tunnetel ja emotsioonidel on keelatud siseneda. Siin on oluline integreeritud lähenemisviis.

Peaksime põhjalikumalt peatuma autoriteedi küsimustel laste kasvatamisel. Veel eelmise sajandi alguses taandus lapse kasvatamine sellele, et laps pidi õppima kõigepealt kuuletuma oma vanematele, kuuletuma vastuvaidlematult, ta peaks kuuletuma oma õpetajatele, peremehele, ülemusele samamoodi. vastuvaidlematult järgima tema ühiskonnas kehtinud seadusi. See absoluutse pimeda kuulekuse vaim on nüüdseks meie peredest täielikult või osaliselt kadunud. Täna oleme tunnistajaks vanemate lugupidavale suhtumisele oma lastesse, suuremale demokraatiale nende suhetes. Ühiskondlike suhete demokratiseerumine aitas loomulikult kaasa perekonnasisese demokratiseerumise arengule.

Siiski ei tasu unustada, et perekond on eriline sotsiaalne institutsioon, kus vanemate ja laste vahel ei saa olla samasugust võrdsust kui täiskasvanud ühiskonnaliikmete vahel. Ja kuigi usume, et tänapäeval tuleks anda lapsele rohkem vabadust, et ta oleks iseseisvam ja saaks suurema vastutustundega tegutseda, ei tasu unustada, et lapse elukogemus on veel liiga piiratud. Seetõttu peab ta teadma, et on teatud valdkond, kus ta võib vabalt tegutseda, kuid on teine, kus ta peab alistuma. Peredes, kus puudub kontroll lapse käitumise üle ja ta ei tea, mis on õige ja mis vale, põhjustab see ebakindlus tema enda nõrkust ja mõnikord isegi hirmu.

Sotsiaalselt areneb laps kõige paremini nii, et ta seab end kellegi asemele, keda peab autoriteetseks, targaks, tugevaks, õrnaks ja armastavaks. Laps identifitseerib end vanematega, kellel on need väärtuslikud omadused, ja püüab neid jäljendada. Ainult vanemad, kes naudivad oma laste seas autoriteeti, võivad saada neile selliseks eeskujuks. Oluline on aga, et see oleks loomulik autoriteet, mis põhineb suurtel kogemustel, tarkusel, jõul ja lahkusel, et lapse kuulekus oleks vabatahtlik ja teadlik. Beebi jaoks, kes veedab suurema osa ajast koos emaga, on ta loomulik ja vajalik autoriteet. Vanem laps mõistab juba perestruktuuri ja suudab mõista vanemate üksteist täiendavaid rolle. Seega on peresuhetes kõige olulisem abikaasade omavaheline suhe, nende üksteist täiendavad rollid ja nende üks joon lapse kasvatamisel, kui kumbki ei õõnesta teise autoriteeti ega armastust.

Eelnevast järeldub meie nägemus karistuse rollist laste kasvatamisel. Laps õpib mõistma paljusid asju nii, et talle tehakse selgeks, mis on õige ja mis vale: ta vajab julgustamist, tunnustust, kiitust või muud heakskiitu, kui ta teeb õiget asja, ning kriitikat, eriarvamusi ja karistamist. kui ta teeb õigeid tegusid. Lapsed, keda kiidetakse hea käitumise eest, kuid keda ei karistata halva käitumise eest, õpivad tavaliselt aeglasemalt ja raskemini. Selline lähenemine karistusele on omaette kehtivus ja on igati mõistlik osa kasvatusmeetmetest.

Samas ei tasu unustada, et positiivsed emotsionaalsed kogemused peaksid laste kasvatamise käigus valitsema negatiivsete üle, seetõttu tuleks last sagedamini kiita ja julgustada kui noomida ja karistada. Vanemad unustavad selle sageli. Mõnikord tundub neile, et nad võivad lapse ära hellitada, kui veel kord millegi hea eest kiidavad; Nad peavad häid tegusid millekski tavaliseks ega näe, kui raske oli lapsel neid saavutada. Ja vanemad karistavad last iga koolist toodud halva hinde või märkuse eest, samal ajal kui nad edu ei märka (vähemalt suhtelist) või alahindavad seda teadlikult. Tegelikult peaksid nad käituma vastupidi: kiitma last iga õnnestumise eest ja püüdma mitte märgata tema ebaõnnestumisi, mida temaga väga sageli ei juhtu.

Lisaks ei tohiks karistuse küsimuses unustada, et see peaks kohe järgnema süüteole. Kui laps ei tea, miks teda karistatakse, siis pole sellel karistusel mingit tähendust ja see võib lapsele isegi kahju tekitada.

Loomulikult ei tohi karistus kunagi olla selline, mis häirib lapse ja vanemate vahelist kontakti. Füüsilist karistamist, välja arvatud väga väikese lapse sümboolne löömine, ei tohiks kõige sagedamini kasutada; Füüsiline karistamine tekitab lastes alandust, häbi ega aita kaasa enesedistsipliini kujunemisele: sel viisil karistatud lapsed on reeglina sõnakuulelikud ainult täiskasvanute järelevalve all ja käituvad täiesti erinevalt, kui nad on. mitte ümberringi.

Teadvuse arengut soodustavad tõenäolisemalt “psühholoogilised” karistused: kui anname lapsele mõista, et me ei ole temaga nõus, et vähemalt mingi hetk ei saa ta loota meie kaastundele, et oleme tema peale vihased, jne Süütunne, see, mida me lapses äratame, on tema käitumise tugev regulaator ka siis, kui laps jääb täiskasvanu järelvalveta. Tuleb meeles pidada, et süütunne võib olla liiga tugev, mistõttu hakkab kannatama igasugune lapse tegevus. Olgu karistus milline tahes, see ei tohiks tekitada lapses tunnet, et ta on kaotanud oma vanemad, et tema isiksust alandatakse ja tõrjutakse. Seega võime öelda, et kuigi karistus mängib laste kasvatamisel teatud rolli, tuleks seda kasutada väga ettevaatlikult.

Hariduse edukuse määrab lisaks armastusele ja autoriteedile ka vanemate empaatiaaste laste tegude suhtes. Vanemad jagavad oma lastega erineval viisil kõike, mida nad kogevad, oma rõõme ja muresid. Mõned vanemad teavad oma lastest palju, teised aga peaaegu mitte midagi. On ka neid vanemaid, kelle jaoks laste ränk vaimne segadus jääb märkamatuks ning neile ootamatu tragöödia korral ei lakka nad üllatumast. Teisest küljest sunnivad mõned vanemad last peaaegu usaldama ja kui laps nende eest midagi varjab, peavad nad seda tänamatuseks ja solvuvad tema peale. Laps, kes on sel viisil sunnitud oma sisemaailma täielikult avama, hakkab tundma, et ta on ilma jäänud õigusest omada midagi oma, isiklikku, intiimset, ainult talle kuuluvat. Seda tunnet väljendas hästi üks tüdruk, kui ta valis oma pere joonistamise teemaks tüdruku toas põlvitava ja oma laua all tuhniva ema, kirjutas tüdruk: “Kuidas emme läbi tuhiseb minu isiklikud asjad."

Lapsed kujutavad üldiselt väga täpselt oma vanemate käitumist ja kogu perekliimat igapäevaste pereelu tüüpiliste olukordade abil. Mõned poisid joonistavad pakutud teemal "Pühapäeval perepuhkus" stseeni perepuhkusest, kus kõik on õnnelikud ja hoiavad käest kinni. Teised lapsed kujutavad koos laua taga istuvat perekonda, kus kõik koos midagi huvitavat teevad. Teiste lastejoonistuste teemaks on pereliikmete vastastikuse ebaviisakuse ilmingud, peksmised ja ähvardused. Harvad on joonistused, kus laps kujutab end üksikuna, kõigist inimestest eraldatuna, või joonistused, kus pole üldse inimesi, kus kodu on tühi, näeb välja nagu mingi flopimaja, kuhu tullakse ainult veetma. öö.

Suhted õdede-vendade vahel

Varem oli ühe lapsega pere erand; tänapäeval on selliseid peresid palju. Mõnes mõttes on ühe lapse kasvatamine lihtsam, vanemad saavad talle rohkem aega ja vaeva pühendada; laps ei pea ka oma vanemate armastust kellegagi jagama, tal pole põhjust armukade olla. Kuid teisalt on ainsa lapse positsioon kadestamisväärne: tal puudub oluline elukool, mille kogemus suudab vaid osaliselt kompenseerida tema suhtlemist teiste lastega, kuid mida pole võimalik täielikult asendada.

Mitmelapselises peres on olukord enamasti keerulisem kui ühelapselistes peredes. See suhete keerukus suurperedes on aga laste sotsiaalse küpsemise seisukohalt väga oluline ning aitab teatud tingimustel kaasa vanemate rahulolutunde suurenemisele ning avaldab soodsat mõju nende isiksuse kujunemisele. Oma vendade ja õdedega koos kasvades omandab laps eluks palju väärtuslikku: ta õpib vastastikust abi suhtlemisel nii nõrkade ja sõltuvate olenditega nagu ta ise, harjub mitte ainult võtma, vaid ka andma, õpib. õpetada teisi - neid, kes on temast väiksemad ja nõrgemad, õpib koostöö eeliseid võrreldes pideva rivaalitsemise ja tülidega, ta ei kasuta mitte ainult sõna "mina", vaid teab ka sõna "meie", õpib jagama mitte ainult mänguasjad, aga ka täiskasvanute tähelepanu, mis vaatamata nende armastusele ei kuulu enam ainult talle. Suur Perekool on suurepärane kool, kus lapsed õpivad olema isekad.

Vendade ja õdede mõju lapse arengule ei ole aga nii tugev, et võiks väita, et ainulaps peab oma sotsiaalses arengus ilmtingimata maha jääma suure pere lapsest. Fakt on see, et elu suures peres toob endaga kaasa mitmeid konfliktsituatsioone, mida lapsed ja nende vanemad ei suuda alati õigesti lahendada. Esiteks on see laste vastastikune armukadedus: tähelepanekud on näidanud, et suurtes peredes on see tavaline nähtus, et lihtsalt pole vendi ja õdesid, kes poleks üksteise peale kadedad. Kuid enamik lapsi suudab sellest tundest üle saada ja leida võimaluse oma suhteid reguleerida, kuigi võib-olla mitte kohe.

Probleemid tekivad tavaliselt siis, kui vanemad põhjendamatult võrdlevad lapsi omavahel ja ütlevad, et üks lastest on parem, targem, toredam jne. Väga sageli püüavad vanemad vendade ja õdede vahelisi tülisid lahendada nii, et nad nihutavad tavaliselt vastutuse nende eest. vanema lapse peale, kes nende seisukohalt peaks olema mõistlikum, kes on kõiges juhtuvas süüdi. Kui laps on oma venna või õega võrreldes pidevalt ja mitte tema kasuks, kui teda pidevalt süüdistatakse, tekib temas ebaõigluse tunne, kibestumine ja viha selle vastu, kes teda nii kohtleb.

Mõnikord usuvad vanemad, et vendade ja õdede vahel ei teki armukadedust, kui nad jagavad kõik õiglaselt laste vahel ja annavad igaühele võrdse osa maitsvaid asju, mänguasju, kingitusi jne. Asjad ja esemed on aga pigem vaidluse põhjuseks. ja kadedus kui nende otsene põhjus. Ilmselgelt pole nii oluline asju õiglaselt jagada, kuivõrd teha sama kaastunde, kiituse, tunnustuse ja imetluse osas, nagu ka noomimise ja karistamisega. Pere vanima ja noorima lapse ebasoodne olukord toob endaga kaasa ka mitmeid probleeme. Loomulikult peaks vanemal lapsel olema rohkem kohustusi, kuid täiskasvanud ei tohiks unustada teda kiitmast ja tema autoriteeti tunnustamast, mis tugevdab tema eneseväärikuse tunnet.

Peame aga jälgima ka seda, et vanematele lastele pandud kohustused oleksid nende võimuses ja mitte muude huvitavate tegemiste arvelt. Vanemad lapsed, kes võrdlevad end kaaslastega, tunnevad sageli pahameelt oma noorema venna või õe vastu, keda nad peavad “omaga kaasa tirima” ja temaga üksi jäetuna võivad nad neid solvata. Sel juhul hakkavad väiksemad lapsed kättemaksuks tavapärasest kõvemini möirgama ja kurtma iga pisiasja üle.

Vanemad, kes peavad lahendama alaealiste laste vaidlusi, peavad käituma diplomaatiliselt. Samuti peaksid nad juhtima laste tähelepanu asjaolule, et mõned vendade ja õdede olemasoluga seotud puudused kompenseeritakse paljude eelistega. Kõige hullem on muidugi see, kui lastevahelised vaidlused arenevad konfliktiks vanemate vahel, kes hakkavad teineteisele ette heitma oma võimetust harida, liiga leebe lapse suhtes, mille tagajärjel tekivad peresiseselt vaenulikud seltskonnad. . Inimese süüdistamine selles, et ta on teinud midagi halvasti, tähendab temapoolset kibestumist või teravat reaktsiooni tekitamist, mis tavaliselt ei too kaasa midagi head. Vanemad, kes teavad, kuidas elada rahus ja harmoonias, on lastevaheliste heade suhete parim mudel. Niisiis õpetavad peresuhted lapsele oskust leida viis, kuidas sõpruse ja koostöö vaimus teiste inimestega koos eksisteerida.

Vanavanemate roll laste kasvatamisel

Perekond ei ole ainult vanemad ja lapsed. Tihti mängivad selles suuremat või väiksemat rolli vanavanemad ja vahel ka teised sugulased. Kas nad elavad koos perega või mitte, ei saa tähelepanuta jätta nende mõju lastele.

Kõigepealt tuleks öelda abi kohta, mida vanavanemad tänapäeval laste eest hoolitsemisel pakuvad. Nad hoolitsevad nende eest, kui nende vanemad on tööl, hoolitsevad nende eest haiguste ajal, istuvad nendega, kui vanemad lähevad õhtuti kinno, teatrisse või külla, hõlbustades sellega mõnevõrra vanemate tööd, aidates need leevendavad stressi ja ülekoormust. Vanavanemad laiendavad lapse sotsiaalset silmaringi, kes tänu neile lahkub lähedastest perepiiridest ja saab vahetu kogemuse vanemate inimestega suhtlemisest.

Vanaisasid ja vanaemasid on läbi aegade eristanud oskus anda lastele osa oma emotsionaalsest rikkusest, milleks lapse vanematel mõnikord aega ei jää kas ajapuuduse või ebaküpsuse tõttu. Räägitakse, et vanade inimeste ja laste vahel on mingi “müstiline side”: vanaisa jutustatud muinasjutt on palju huvitavam kui seesama, mida isa jutustab. Vanaisa ja vanaema on lapse elus nii tähtsal kohal, et ei nõua temalt midagi, ei karista ega noomi, vaid jagavad temaga pidevalt oma vaimset rikkust. Järelikult on nende roll lapse kasvatamisel kahtlemata oluline ja küllaltki märkimisväärne. Siiski ei ole see alati positiivne.

Sageli hellitavad paljud vanavanemad oma lapsi liigse järeleandlikkuse, liigse tähelepanuga, täites lapse iga soovi, kinkides teda kingitustega ja peaaegu ostes tema armastust, tõmmates ta enda kõrvale. Vanavanemate ja nende lastelaste suhetes on ka teisi "veealuseid riffe". Fakt on see, et nad õõnestavad vanemate autoriteeti, kui lubavad lapsel teha seda, mida nad on keelanud. Juhtub, et vanaemad võtavad enda kanda emarolli, jättes lapse tegeliku ema varju. Mõnikord nõuavad vanavanemad, et kõik jagaksid nendega kõike, tahavad olla kursis kõigi pereasjadega, otsustada kõike ise, sekkuda kõigesse jne. Peamine raskus seisneb siin selles, et neil on mõnikord lapsele otsustav mõju, kuid nad ei kanna enam tema eest vastutust ja kui kasvatuses läheb midagi valesti, süüdistatakse selles vanemaid.

Raskused, mis on seotud vanavanemate mõjuga lastele, on muidugi igas peres erinevad, palju sõltub suhte lähedusest (koos või eraldi elamine), pere eluperioodist (kõige tõsisem on algusperiood). kohanemine), kelle vanemad nad on (ema või isa), perekonna sotsiaalsest küpsusest ja paljudest muudest asjaoludest. Tänapäeva noorte ja vanade jaoks tundub ideaalne mudel "lähisuhted teatud kaugusel": noor pere elab eraldi, kuid käib külas ja kasutab vanade vanemate teenuseid, noored omakorda aitavad vanuritel haigusi üle elada. ja üksindus.

Kuid igal juhul on põlvkondade kooselu isikliku küpsuse koolkond, mis on kohati karm ja traagiline ning mõnikord rõõmustav, rikastades inimestevahelisi suhteid. Rohkem kui kusagil mujal õpivad inimesed siin üksteisemõistmist, vastastikust sallivust, austust ja armastust. Ja perekond, kes suutis ületada kõik raskused suhetes vanema põlvkonnaga, annab lastele palju väärtuslikku nende sotsiaalseks, emotsionaalseks, moraalseks ja vaimseks arenguks.

Moodne perekond

Mitte ainult laps ise, vaid ka perekond kui sotsiaalne üksus läbib oma arengus raskusi, kogedes mõnikord tõsiseid kriisihetki. Mõnel juhul on lapse arengus täheldatud raskused perekondlike probleemide peegeldus, märk normaalsete peresuhete rikkumisest. Ja selleks, et last aidata, peame esmalt aitama tema perekonda.

Kaasaegne perekond erineb paljuski mineviku perekonnast. Tänapäeval räägitakse palju selle ebakindlusest, haavatavusest ja kriisiolukorrast. Liiga sageli lagunevad tänapäeva pered ja nende seas, kes jäävad ellu, kogevad paljud sisemisi kokkupõrkeid ja konflikte. Muidugi võib perekonfliktide ja perekonna lagunemise mõju lapsele olla väga tugev, eriti kui vanemad ei suuda last kaitsta tülide ja vastastikuste solvangute eest. Tihti võib kuulda, et tänapäeva pere on oma aja juba ära elanud ja see tuleks millegi vastu välja vahetada.

Kuid vaatamata kaotustele ja kriisiolukordadele, mida perekond peab kogema ja ületama, kohanedes uute sotsiaalsete tingimustega, ei kao selle tähtsus, vaid pigem isegi suureneb. Pole kahtlust, et perekond on üldiselt parim keskkond laste kasvatamiseks ja sageli ka tugev emotsionaalne pelgupaik täiskasvanutele. Püüdlused aidata perel lahendada oma majanduslikke, sotsiaalseid ja muid probleeme on praegu sobivamad kui vestlused, mis mõistavad perekonda kui iganenud ja aegunud institutsiooni.

Siiski ei saa ignoreerida tõsist moraalset kahju, mida lapsele tekitavad pidevad tülid, ebaviisakus, etteheited ja vanemate vastastikused süüdistamised. Perekonna säilitamine iga hinna eest lapse huvides ei ole laste jaoks alati parim otsus. Lahutus vanemate ja lapse vastastikuse kontakti kokkuleppega võib olla mõistlik väljapääs keerulisest olukorrast ning sageli muutub laps sellistel juhtudel rahulikumaks. Mittetäieliku või muutuste läbi teinud pere ees seisavad hariduse küsimuses keerulisemad ülesanded, paljud probleemid näivad siin olevat tõstetud. Kuid kui tal õnnestub luua lapsele rahulik keskkond ja rahuldada tema kõige elementaarsemad emotsionaalsed vajadused, saab see perekond pakkuda talle mitte ainult õnnelikku lapsepõlve, vaid on ka heaks näiteks vanemlike kohustuste õigest täitmisest, mis olla talle edaspidises elus kasulik.

Tänapäeval on hariduse ülesanded muutunud keerulisemaks. Fakt on see, et tänapäeval toimuvad dramaatilised muutused kõigis eluvaldkondades. Ühe põlvkonna jooksul on inimeste elustiil täielikult muutunud. Kui varasemad vanemad valmistasid oma lapsi ette sisenemiseks maailma, mida nad teadsid hästi, mis oli sama, kus nad ise elasid, kus kehtisid samad seadused ja nõuded, siis tänapäeva vanemad valmistavad oma lapsi ette ellu sisenemiseks, mis nad ei saa teada, mille nõuetest neil aimugi pole. Tänapäeval ei piisa lastele ainult valmisteadmiste andmisest: kahekümne-kolmekümne aasta pärast ei pruugi neil enam väärtust olla; Ka sisendatud oskused ja võimed neid tõenäoliselt välja ei aita, sest... kogu tootmine ja kogu eluviis muutub radikaalselt; kuulekus neid vaevalt aitab – keda nad täiskasvanuks saades kuulavad?

Tundub, et on ainult üks väljapääs: õpetada lapsele juba varakult iseseisvat, loovat mõtlemist, mis aitab leida uutes olukordades uusi lahendusi, õpetada teda olema kriitiline teiste inimeste seisukohtade ja arvamuste suhtes, olema tolerantne. teiste arvamusi, kuid põhimõttekindel ja enda suhtes nõudlik . Lapse kasvatamisest peaks tänapäeval saama midagi enamat kui lihtsalt valmis teadmiste, võimete, oskuste ja käitumisstiili edasiandmine. Ehtne haridus on tänapäeval pidev dialoog õpetaja ja lapse vahel, mille käigus omandab laps üha enam iseseisvate otsuste tegemise oskust, mis aitab tal saada täisväärtuslikuks ühiskonnaliikmeks ja täita oma elu tähendusega.

Laste kasvatamine on keeruline ülesanne, mis kestab hetkest, kui teie perre saabub laps. Mõnikord ajab nende armastatud lapse käitumine armastavad vanemad segadusse ja tundub, et hetkeolukorrast pole lihtsalt pääsu. Väljapääs on aga alati olemas, tuleb lihtsalt mõelda oma tegevusele lapse suhtes, analüüsida oma lapse käitumist, välja selgitada, miks ta käitub talumatult, püüda vaadelda kasvatusprobleeme läbi lapse silmade.

Vanemad peaksid teadma lapse psühholoogia põhitõdesid

Vanemate ja lapse vaheline suhtlus mängib hariduses olulist rolli. Paljud eksperdid väidavad, et see on kõige olulisem ja tõhusam viis lapse käitumise ja iseloomu mõjutamiseks, mis mängib edaspidi suurt rolli laste tulevase isiksuse ja ellusuhtumise kujundamisel.

Usalduslikud suhted vanemate ja laste vahel

Allpool on artiklid teemal “lastepsühholoogia”, “lapse kasvatamine”, mida kõik vanemad peaksid lugema, et mitte lapse kasvatamisel vigu teha.

Mis on lastepsühholoogia – määratlus

Artikkel sellest, kuidas lapsi konfliktide ajal rahustada

Enamikul vanematest pole õrna aimugi, kuidas veenda last rahulikult käituma või kuidas lapsega lapsepõlves lähenemist leida.

Teismeikka jõudnud laste kasvatamine valmistab paljudele vanematele peavalu. Lapse psühholoogia muutub dramaatiliselt, tema meeleolu muutub sageli. Mõni minut tagasi oli suhtlemine lapse vanematega väga meeldiv, kui ta rääkis täiskasvanutele oma õpingutest, saavutustest ja elust ühiskonnas, kuid mõne aja pärast tundus, et laps on asendatud. Ta hakkab olema kapriisne, nõudma talle kalleid asju ostma või paluma minna öisele jalutuskäigule. Ärge laske sellel käitumisel end hirmutada, kuna lapse psüühika muutub, peetakse seda laste puhul normaalseks.

Mida teha konflikti korral? Ole rahulik

Sellises üsna noores eas saavad lapsed ise alateadvuse tasandil aru, et nad käituvad valesti. Kuid ikkagi võidab lapse isepäisus ja jonnakus mõistuse üle. Tavaliselt loobuvad vanemad sellises olukorras raskele vanusele viidates. Mõnikord teevad nad lastekasvatuses vigu, näidates välja oma nõrkust, andes järele teismelise kapriisidele. Kõige hullem on see, kui täiskasvanud kaotavad stressi tõttu endast välja ja tõstavad lapse peale häält.

Laste radikaalne meeleolumuutus, vastik käitumine lapsepõlves võib hulluks ajada kõik, ka kõige tasakaalukamad pedagoogid.

Laste negatiivsus on ajutine nähtus

Tülide vältimiseks peate järgima mitmeid reegleid:

Kui teie lapsel on kontrollimatu käitumine, proovige asjad enda kätte võtta. Andke talle rohkem aega, tehke temaga koos tema lemmikasju;
Psühholoogiat käsitlevad artiklid räägivad meile, et lastele on oluline vaba aja olemasolu. Anna talle puhkust kõigist ja ole üksi, hoolitse tema murede ja asjade eest;
Kui kaotate närvi ja karjute oma laste peale, peate olukorra võimalikult kiiresti parandama. Kui olukord veidi rahuneb, normaliseerub lapse psüühika, peaksite oma käitumist selgitama.

Lapse karistamine ei tohiks olla hirmutav ja ebaadekvaatne

Artikkel sellest, mida teha, kui lapsed kogevad sagedasi jonnihooge ja lõputuid kapriise

Laste psühholoogia on üles ehitatud nii, et nad püüavad igal võimalikul viisil oma sugulastele meeldida ja neile meeldida. Nad armastavad suurenenud tähelepanu iseendale, tahavad tunda hoolitsust, armastust ja soojust.

Selle põhjal võib öelda, et nn raskeid lapsi pole olemas, on ainult mitte väga tähelepanelikud vanemad.

Lapsed panevad jonni igas vanuses ja isegi kõige ideaalsemate vanemate juures. Seda ei õnnestu tõenäoliselt vältida. Lapse psüühika on häiritud, kui ta hakkab ilmutama väljendunud viha. Ta võib end põrandal veereda, jalgu trampida, asju loopida ja isegi vanematega tülitseda.

Laste kapriiside põhjused

Lapse kasvatamisel on oluline mõista selliste kapriiside põhjust ja püüda nendega võidelda, sest need pärsivad laste arengut ja aitavad kaasa sellele, et lapsest saab isekas inimene. Laste vaimne tervis vajab ravi. Kõige tõhusam meede sellise käitumise vastu võitlemisel lapsepõlves on lapse nõudmiste eiramine. Saate seda käitumist huumoriga käsitleda ja oma last kallistada. Püsi tasakaalus, kõige tähtsam on mitte närvi minna. Aja jooksul mõistab ta, et tema hävitav käitumine ei vii kuhugi.

Kui lapsel on rahvarohkes kohas, näiteks kaubanduskeskuses jonnihoog, ja te ei soovi temaga võõraste inimeste silme all asju klaarida, viige ta vaiksesse kohta värske õhu kätte.

Seal võib laps olla kapriisne ja nutta nii palju kui talle meeldib. Lapse psüühika peaks rahunema, kui ta kogu viha välja viskab.

Kuidas reageerida laste kapriisidele – näpunäited

Ajal, mil lapsed on kapriisses tujus, pole temaga võimalik rääkida. Pärast lapse seisundi paranemist tasub temaga vestelda. Ütle talle, et tema käitumine häirib sind väga, sa ei saa olla iga pisiasja suhtes nii kapriisne. Ütle talle, et edaspidi loodad, et beebi käitub heaperemehelikumalt. Andke oma lapsele teada, et armastate teda, ükskõik mida. Laste psühholoogia on kujundatud nii, et pärast seda südamest südamesse vestlust äratab lapses süütunne.

Peamine reegel on jääda alati rahulikuks ja mitte pöörata tähelepanu tema provokatsioonile.

Artikkel sellest, kuidas last õigesti julgustada, et teda mitte ära hellitada

Kui lapsed on 3-aastased, on ta juba ümbritseva maailmaga hästi kohanenud. Nad hakkavad mõtlema, mida nad teevad. Põhimõtteliselt on kõik nende tegevused suunatud vanemate tähelepanu köitmisele. Alati ei õnnestu eeskujulikult käitudes saavutada seda, mida tahab. Mõnikord mõistab lapse psüühika, et halb käitumine on kindel samm täiskasvanute tähelepanu tõmbamise suunas. Te ei tohiks last kohe nuhelda, kui ta on halva teo toime pannud. Parem analüüsige oma tegevust.

Kuidas last julgustada – näpunäiteid

Enamik lapsi selles vanuses käitub impulsiivselt. Ta oskab rahulikult naerda ja mängida ning minut hiljem ilma nähtava põhjuseta nutma hakata. Varases eas lapsed ei oska veel oma käitumist kontrollida. Vanemad ei tohiks seda unustada. Kui ta ei täida täiskasvanute soove, näiteks ei pane mänguasju ära, ei demonstreeri ta oma kahjulikku iseloomu, vaid on lihtsalt hõivatud omaenda asjadega, mis on talle olulised. Siiani ei tea ta ikka veel, kuidas oma tegudele hetkega mõelda. Vanemate õige reaktsioon praeguses olukorras mõjutab lapse edasist arengut.

Preemiate tüübid perekonnas

Lapse isiksuse kujunemine, lapse terve ja tugev psüühika sõltub suuresti nii vanemate suhtumisest temasse kui ka lapsepõlves mängimise ajast ning täiskasvanute reaktsioonist lapse halvale käitumisele.

Laste korralik kiitmine ja julgustamine vanemluse ajal

Vanemate jaoks on oluline mitte ainult karistada oma last halva käitumise ja tegude eest, vaid ka teda kiita. Peate õppima, kuidas last õigesti kiita, et ta jätkaks heade tegude tegemist. Kui sa räägid lapsele pidevalt, kui hea ta igal võimalusel on, siis see lapsele enam ei meeldi. Ta võtab sellist täiskasvanute kiitust enesestmõistetavana. Seetõttu on vaja oma last kiita ainult hästi tehtud töö eest, kogu võimaliku abi eest täiskasvanutele, kasulike toimingute eest, mida ta tegi, kulutades sellele oma isiklikku aega. Muidugi tuleks teha talle komplimente, öelda, et tal läks hästi, et vanemad hindavad teda väga, kuid ära pinguta üle.

Preemiast ja karistusest – millal ja kuidas seda kasutada

Laste kiitmine on ainult väärt. Sel juhul peaksite temaga võimalikult siiralt rääkima, et ta mõistaks igavesti, et heategude tegemine on suurepärane.

Saate vastata lapse positiivsetele tegudele, esitades talle selle eest soovitud kingitusi. Sel juhul ei tohiks unustada ka mõõdutunnet. Kingituseks võite kasutada mitte ainult maiustusi ja kalleid vidinaid. Reisid tsirkusesse, teatrisse või kinno toovad väikesele mehele rõõmu ja eredaid emotsioone. Ema ja tema tütar saavad minipühadeks maiustusi küpsetada. See saab olema palju huvitavam kui lihtsalt poest maiustuste ostmine ning pealegi liidab täiskasvanu ja beebi ühistegevus perekonda ning aitab lapsi paremini mõista ja nende iseloomu mõjutada.

Me peame lapsi hellitama

Mitmed vead, mida vanemad oma laste kasvatamisel teevad

Mõnikord nõuavad vanemad omaette, sundides neid tegema asju, mis lapsele ei meeldi. "Tee, mida nad teilt paluvad, vastasel juhul lakkavad vanemad teid armastamast" - neid sõnu võib sageli kuulda piinatud vanematelt, kui laps on kangekaelne ega taha täiskasvanute nõudmisi täita. Täiskasvanute arvates on asjatu last milleski veenda ja temaga südamest rääkida. Ta ei anna endiselt veenmisele järele.

Psühholoogi nõuanded vanematele

Kuulakem psühholoogide arvamust vanemate sõnade kohta "kui te minu palvet ei täida, siis ma lõpetan sind armastamast." Asjatundjate sõnul võtavad lapsed seda ohtu väga tõsiselt.

Esiteks ei ole petmine parim viis lapsele surve avaldamiseks. Ja selline ähvardus on just nimelt pettus.
Teiseks ei avalda selline avaldus tõenäoliselt teie lapsele positiivset mõju. Parem on mitte oma last petta. Proovige asendada see ähvardav fraas mõne teisega, näiteks selle fraasiga: "Ma armastan sind alati, aga mulle ei meeldi su käitumine, see teeb mind väga kurvaks."

Vanemate toetus on lapse jaoks kõige olulisem

Veel üks mitte eriti hea lause, mida kasutatakse lastega, et nendega arutleda: "Ma olen sinust palju vanem, ma olen isa (ema). See jääb ikka nii, nagu ma ütlen." Paljud täiskasvanud usuvad, et noorema põlvkonna suhtes range olemine on parim kasvatusvõimalus. Vanemad on palju vanemad ja kogenumad kui nende lapsed, seega on neil alati õigus. Kui hellitate väikest inimest, istub ta lõpuks "pähe" ega täida täiskasvanute taotlusi.

Mida ütlevad selle peale lastepsühholoogia eksperdid? Täiskasvanute ülesannete täitmisel on laste jaoks oluline motivatsioon, et tema pingutused saavad korraliku tasu. Väikest inimest tuleb veenda, et ta ei ürita asjata. Kui suhtute lastesse liiga rangelt, võib see viia olukorrani, kus laps kuulab ja täidab teie palveid ainult teie juuresolekul. Aga kui kedagi kodus pole, tegeleb beebi sabotaažiga, tehes kõik, et vanemaid häirida. Range suhtumine on loomulikult vajalik, kuid te ei tohiks liiga kaugele minna. Kui teil pole aega oma last veenda, lubage, et premeerite teda hiljem kindlasti tema töö eest, kui ta kogu töö ära teeb.

Iga laps vajab armastust ja hoolt. Vastumeelsus on kohutav asi, kuid seda saab parandada.

Iga vanem püüab alati oma lapsi võimalikult õnnelikuks teha. Püüame mitte ainult neid pakkuda, vaid ka anda neile võimaluse eluga kerge vaevaga läbi elada. Selleks on vaja julgustada lapsi maailma positiivselt vaatama, õpetada neile, kuidas inimestega õigesti suhteid luua, töötada ja mõnuga lõõgastuda, kuid mis kõige tähtsam - ületada eluraskused. Samuti tasub selgitada, et elus pole kõik sujuv ja ta ei ole alati õnnelik.

Meie aja piiblitõdedest, iidsetest teostest, vanasõnadest ja teadustöödest on teada suur hulk erinevaid soovitusi laste kasvatamiseks. Kõik kaasaegsed meetodid ja erinevad tehnikad on juurdunud rahvatarkustest – ja need kõik on tõhusad. Kuid ükskõik, mis nõuandeid te ka ei kasutaks, on võimatu last kasvatada ilma armastuseta ja mõelge vanematena sellele, kuidas te oma last kasvatate? Või teed sa lihtsalt oma tööd?

Jeesus Kristus kutsus meid armastama oma ligimest. Kogu inimelu olemus on armastus. Sellega kaasneb mõistmine, kannatlikkus ja oskus lähedastele andestada. Seetõttu pole üllatav, et vanemate armastus oma laste vastu on kõige edukam kasvatusmeetod.

Tõeline ja siiras vanemlik armastus ja tähelepanu loovad peres vastastikuse mõistmise õhkkonna ning sellest tulenevalt ka vastastikuse abistamise ja normaalse inimsuhtluse. Ja kasvades loovad lapsed oma peres jätkuvalt positiivse õhkkonna ja tagavad oma armastatud vanematele väärika vanaduspõlve. Kui laps tunneb end peres mugavalt ja turvaliselt, on tal soov tagasi pöörduda. Aga kui laps ei tunne armastust, et teda vajatakse, siis on pere talle koormaks ja ta leiab ühiskonna, kus teda hinnatakse ja heaks kiidetakse. Mis ühiskond see saab olema?

Mõnikord on vanemlik armastus pime. Ei ole vaja välja vabandada väitega, et laps on veel väga väike või ei tea, kuidas midagi teha. Ära võta talt iseseisvust. Turbulentses modernsuses eksisteerimise õppimiseks peab ta andma endale sinikaid ja muhke ning omandama sellest kogemusi. Ärge kaitske teda probleemide ja murede eest, laps peab suutma probleemidega toime tulla. Tõenäoliselt ei valmista pime armastus last eluks ette. Te ei tohiks karta konflikte oma lastega, nad aitavad neil reaalsuses elada ja vanemad - oma arvamust avaldada. Lihtsalt konflikt sel teemal, ilma last alandamata või teda solvamata.

Laste elu sõltub paljuski perest. Kui vanem ümbritses teda armastuse, hoolitsuse, positiivse maailmavaate, lahkuse, elurõõmu ja muude positiivsete emotsioonidega, siis on ka lapse tulevases peres sama õhkkond. Lapsed õpivad palju oma vanematelt ja enne nende kasvatamist looge majja vajalik keskkond ja õhkkond - lapsed on õnnelikud.

Lapsevanemaks olemine on nii raske, keeruline, nii palju on vaja teada ja teha! Ma lihtsalt eksin vahel ja ei tea, kust alustada. Mis on oluline? Peab ju olema hariduse nurgakivi, mingi “nael”, millel kõik toetub?

Edasi lükatud Edasi lükatud Telli Olete tellitud

Vastas Zlata Graiber

Kogu maailmas on kaks alust – halastus ja õiglus. Sama kehtib ka hariduse kohta. Peaasi on armastus ja piirid. Armastus on esikohal.

Laps, kes teab ja tunneb, et teda armastatakse, õpib hindan ja armastan ennast, see tähendab, et ta saab aluse Kõigevägevama teenimiseks ja enda kallal töötamiseks. Kõrge enesehinnanguga inimesed suudavad ületada raskusi, mis on madala enesehinnanguga inimestele võimatud. Kuid nende muud võimalused võivad olla võrdsed. Seetõttu on see "nael" armastus, tingimusteta aktsepteerimine.

Meie allikates on kirjas: millestki sõltuv armastus möödub, kui põhjus kaob. Armastus, mis ei sõltu millestki, ei kustu kunagi. Lapse tingimusteta vastuvõtmine tähendab tema armastamist mitte sellepärast, et ta on ilus, tark, võimekas, abistaja jne, vaid just nii, lihtsalt sellepärast, et et ta on!

Sageli võite kuulda, kuidas vanemad pöörduvad oma lapse poole järgmiselt: "Kui sa käitud hästi, siis ma armastan sind." Või: "Ära oota minult häid asju enne, kui lõpetate... (laisk olemine, kaklemine, ebaviisakas olemine) ja alustate... (aitamine, õppimine, kuuletumine)."

Nendes lausetes öeldakse lapsele, et teda aktsepteeritakse tinglikult, et teda armastatakse või hakatakse armastama, “ainult siis, kui...”. Lapsed võtavad meid sõna-sõnalt. Nad on oma tunnetes siirad ja peavad absoluutselt siiraks iga täiskasvanu öeldud fraasi. Nad ei aktsepteeri vanemate argumente, nagu "ma hoolin sinust" või "teie enda huvides".

Vajadus armastuse järele on inimese põhivajadus. Sellega rahulolu on lapse normaalse arengu vajalik tingimus. See vajadus on rahuldatud, kui ütled oma lapsele, et ta on sulle kallis, tähtis, vajalik, et tal on lihtsalt hea: pilkude, puudutuste, otseste sõnadega: “Mul on nii hea meel, et sa meiega koos sündisid,” “Mina Mul on hea meel, kui sa oled kodus, "Mul on hea tunne, kui me koos oleme", "Mul on hea meel sind näha", "Sa oled nii tore"...

Klassikaaslased