Heas vormis laps on iga kaasaegse lapsevanema unistus. Emadele ja isadele on eriti oluline, et nende laps õpiks varakult lugema. Paljud kooliasutused ootavad ju esimesse klassi õpilasi, kellel on lugemisoskus juba olemas, lisaks oskavad lugeda ja kirjutada.

Tänapäeval on välja töötatud palju tehnikaid ja süsteeme, mis aitavad vanematel oma last iseseisvalt lugema õpetada. Kuid paljud vanemad on eksinud ega tea, millises vanuses hakata oma beebile lugemisoskust õpetama ja millist meetodit selleks valida. Vaatleme kõike järjekorras.

Millal õpetada last lugema

Vähesed täiskasvanud mõtlevad sellele, et lugemine on üsna keeruline protsess, mis ei seisne ainult tähtede õppimises, oskuses neist silpe moodustada või isegi pikki lauseid reprodutseerida.

Lugema õppimise olemus seisneb selles, et beebi suudab teksti teadlikult tajuda ja taasesitada.

Sellega seoses on vastus küsimusele, millal on lubatud õpetada last lugema nagu "Mida varem, seda parem", vastus vale. Neuropatoloogid hoiatavad vanemaid, et mõnel juhul võib lapse varakult lugema õpetamine teda kahjustada. Inimese närvisüsteem ja aju arenevad ju järk-järgult. Kui hakata sunniviisiliselt mõjutama lapse aju neid osi, mis füsioloogiliselt ei ole veel täisjõus funktsioneerimiseks valmis, siis võivad tekkida neuroosid, unetus ja muud psühholoogilised probleemid.

Iga vanem saab iseseisvalt määrata oma väikese lapse füsioloogilise valmisoleku lugemiseks:

1. Beebil on kõne arenenud ja täielikult välja kujunenud. Ta mitte ainult ei räägi keeruliste lausetega, vaid suudab koostada ka lühikese, sidusa jutu.
2. Lapsel on foneemiline kuulmine täielikult välja arenenud. Laps saab hõlpsasti iseseisvalt määrata hääliku sõna alguses, lõpus ja keskel.
3. Laps hääldab juba kõiki helisid õigesti, samuti ei esine tal kõnerütmi, meloodia ja muude logopeediliste probleemide rikkumist.
4. Beebil on täielikult välja kujunenud ruumiline orientatsioon.

Pedagoogid ja psühholoogid soovitavad vanematel alustada lastele lugemist mitte varem kui 5-aastaselt. Selles vanuses on lapse aju võimeline kergesti valdama mis tahes märgisüsteeme. Kuid iga beebi on individuaalne ja praktikas on juhtumeid, kus lapsed hakkavad iseseisvalt lugema varasemas eas.

Lugemistehnikate varajane õppimine

Tänapäeval on välja töötatud palju tehnikaid, mis aitavad beebidel vanemate abiga kiiresti lugema õppida. Vaatleme neist üksikasjalikumalt kõige asjakohasemaid:

Lapse õigesti lugema õpetamine: Zaitsevi tehnika

Selle enam kui 20 aastat edukalt kasutatud tehnika olemus seisneb selles, et beebid ei õpi korraga mitte helisid ja tähti, vaid ladusid. Zaitsevi staatilised kuubikud aitavad kaasa keele häälikulise koostise arendamisele puru kaupa. See didaktiline materjal sisaldab 12 rühma. Kuubikud võivad olla kullast, puidust ja rauast, mille sees on mitmesuguseid täiteaineid. Mänguliselt õpib laps eristama kaashäälikuid ja täishäälikuid ning kõvasid, pehmeid ja tuhmi hääli. Varajase lugemaõppimise komplekti ei kuulu mitte ainult Zaitsevi kuubikud, vaid ka spetsiaalsed lauad, mis on kujutatud seinale asetatuna just lapse kõrgusest kõrgemale, ja helilindid.

Lugema õppivad vanemad ei peaks ladudest rääkima, vaid laulma.

Zaitsevi tehnikas nimetatakse seda tehnikat "laulmiseks". Sel juhul tuleks kasutada tabeleid, mis aitavad kaasa materjali aktiivsemale meeldejätmisele. Süstemaatilise uuringute tulemusena suudavad lapsed hõlpsasti meelde jätta umbes 246 vene keele ladu.

Tuleb märkida, et Zaitsevi tehnika on asjakohasem "vasakukäelistele" lastele, kes tajuvad kiiresti ja lihtsalt kogu ladu ja sõna, samuti lastele, kellel on psühho-emotsionaalne rikkumisi. Samas sõltub lapse õppimise kiirus tema vanusest. Kui laps on üle kolme aasta vana, saab ta kuue kuu pärast lugema õppida. Sel juhul peaksite lapsega tegelema vähemalt kaks korda nädalas. Tunni kestus on 15-30 minutit.

Kasvatajad ei loe Zaitsevi meetod ideaalne lapsele ja märkige selles nii plusse kui miinuseid. Positiivne pool tehnikad on sellised hetked:

• laps mänguliselt jätab tähekombinatsiooni meelde ja ei pea mõtlema, kuidas ladu lugeda;
• Zaitsevi kuubikud näitavad õigeid tähekombinatsioone, mis aitavad lapsel edaspidi õigesti kirjutada;
• Zaitsevi süsteem ei ole seotud ühegi vanusekategooriaga;
• laps saab iseseisvalt mängida Zaitsevi kuubikutega, õppides varajast lugemist;
• Zaitsevi kuubikud avaldavad positiivset mõju meeleelundite ja peenmotoorika arengule.
• See tehnika erineb ka mõne negatiivse nähtuse poolest:
• laps, kes on selle tehnika abil lugema õppinud, neelab sageli lõppu ja tal on raske sõna koostist mõista, kuna ta uuris kohe ladusid;
• raskused esimeses klassis sõna foneemilise parsimisega, kuna Zaitsevi meetodi puhul on helid tähistatud täiesti erinevate värvidega;
• meetodi ebaühtlus;
• kallid käsiraamatud ja pikk ettevalmistus tundide alguseks.

Lapse õigesti lugema õpetamine: Glen Domani meetod

Selle Ameerika teadlase populaarse tehnika olemus seisneb selles, et beebi ei jäta pähe helisid ega ladu, vaid õpib automaatselt terveid sõnu. Selleks kasutatakse sõnade ja lausete kujutisega spetsiaalseid kaarte. Vanemad näitavad beebile 15 sekundiks teatud kaarti ja teatavad valjuhäälselt selle tähendust.

Seda tehnikat kasutavad tunnid peaksid toimuma regulaarselt ja kestavad esialgu umbes 5-10 minutit. Selle tulemusena ei õpi beebi mitte ainult kiiresti lugema, vaid tal on arenenud intellektuaalsed võimed, fotograafiline mälu, tähelepanu ja võime keskenduda konkreetsele objektile. Selle tehnika eelised järgnev:

• tehnikat saab kasutada alates lapse sünnist;
• Tunde võivad lapsevanemad iseseisvalt korraldada, ilma spetsialiste kaasamata;
• didaktilist materjali saab teha iseseisvalt;
• beebi saab igakülgset arengut, kuna kaardid on erineva teemaga.
• Õpetajad tuvastavad selle tehnika järgmised puudused:
• laps võtab õppimise ajal passiivse positsiooni;
• laps ei õpi ise lugema, vaid ainult kuulab teavet ja analüüsib seda;
• õppeprotsessis on võimatu näidata loovust;
• õppeprotsess on sama: peate iga päev näitama lapsele erinevaid kaarte;
• üle kolme aasta vanused lapsed ei ole selle tehnikaga eriti nõus.

Lapse õigesti lugema õpetamine: Pavel Tyulenevi "MIR" arendussüsteem

See tehnika on tänapäeval aktuaalne paljude vanemate jaoks, eriti autori raamat "Enne kõndimist lugege". Kasvataja ja uuendaja on kindel, et beebi oskab aasta-aastalt tähed hõlpsalt sõnadesse panna ja kaheaastaselt lugeda juba soravalt. Selleks peate sünnist saati tegelema puruga, nimelt demonstreerima tähtedega kaarte, hääldades neid valjult.

Lapse esimesed neli kuud on eriti olulised, kui tema aju tajub aktiivselt graafilisi pilte.

Samas on oluline, et beebi vaatevälja ei satuks mänguasju ega segavaid võõrkehi. Nii luuakse lapsele soodne arengukeskkond, mis soodustab aktiivset õppimist edaspidisel lugemisel. Tehnika autor kutsub vanemaid vahele jätma kujundlikud ja sensoorne-motoorne puru arenguetapp.

Lapse õigesti lugema õpetamine: klassikaline õppimisviis – ABC-raamat

Seda juhendit eristavad teie lemmiktegelaste lehtedel olevad mitmesugused pildid ja kujutised. Selle traditsioonilise tehnika põhimõte seisneb selles, et beebi õpib ühendama üksikuid helisid silpideks ja saadud silpe sõnadeks. Sel juhul tehakse lapsele eripakkumised erinevatele vokaali kombinatsioonidele kaashäälikuga ja vastupidi. Oluline on, et vanemate ostetud aabitsas ei esitataks kohe kõiki tähestiku tähti ning seejärel antakse infot nende omavaheliste seoste kohta. Parim variant on praimer, milles see protsess viiakse läbi paralleelselt. Tõepoolest, just paljude voltide käigus õpib laps aktiivselt lugema ja mõistab selle põhiprintsiipe.

Tuleb märkida, et paljud vanemad, olles katsetanud paljusid kaasaegseid meetodeid, pöörduvad tagasi traditsioonilise lugemise õpetamise meetodi juurde. Loomulikult pole see tehnika lihtne ja lihtne, kuid see võimaldab beebil saadud teavet iseseisvalt analüüsida ning lugeda esimesi sõnu ja sõnu ning seejärel väikseid lauseid.

Lihtne viis õpetada oma last õigesti lugema

Soovitame teil omandada lihtsaima viisi lapse lugemise õpetamiseks. See meetod koosneb mitmest etapist. Vaatleme neid üksikasjalikumalt:

Õppige ainult täishäälikuid

Selleks peavad vanemad valmistama spetsiaalse didaktilise materjali: punased ringid läbimõõduga 10 cm. Nendele ringidele tuleb kirjutada kõik 10 vokaali. Seda värvi ei valitud juhuslikult, kuna heliskeemides tähistatakse täishäälikuid punase punktiga. Tutvustage lapsele iga vokaali eraldi ja laulge tema nime. Täishäälikutega ringe saab kleepida maja ümber ja paluda lapsel perioodiliselt teatud heli jaoks laulu laulda. Mõne aja pärast muutke ringide asukohti.

Seda tehnikat ei saa enam kasutada, kui beebi on kõik laulud õigesti pähe õppinud.

Seejärel saate oma beebiga mängida huvitavaid peitust täishäälikutega. Selleks võtke üsna suure kirjaga tekst või kirjutage ise lihtsad sõnad eraldi paberilehtedele. Lapse ülesanne on leida sõnas peidus olev täishäälik. Tänu sellele mängule jätab laps paremini meelde tähe graafilise pildi ja õpib, kuidas täht sõnast esile tõsta, olenemata selle värvist ja suurusest.

Õppige lugema üksikuid silpe ja lihtsaid sõnu

Kui laps on täishäälikud täielikult selgeks õppinud, võite jätkata nende silpideks ühendamise protsessi. Seda tehes kasutage järgmist tehnikat. Näiteks täna tutvustate beebile N-tähte. Tuleb märkida, et teave selle kohta, kas uuritav täht on kõva või pehme, ei ole lapse jaoks oluline. Kõigepealt juhtige lapse tähelepanu tema graafilise pildi iseärasustele ja mõelge välja, milliste objektidega täht on seotud. Proovige luua beebi peas selge pilt H-tähest.

Järgmiseks kinnitame uuritava tähe vokaalitähtedega valmis punastele ringidele ja loeme koos beebiga moodustatud silbi. Saate laulda saadud silpe, hääldada erinevate intonatsioonidega ja kasutada muid võtteid, et laps mõistaks silbi moodustamise põhimõtet. See õppetund tuleks läbi viia mänguliselt ja see ei tohiks ületada 10 minutit.

Pärast seda, kui puru on omandanud kaks või kolm kaashäälikuhäält, saate õppida kolmest või neljast tähest lihtsaid sõnu tegema. Näiteks: co + k, co + n või no + c. Nendel eesmärkidel saate valmistada silpide ja tähtedega kaarte või kasutada magnetilist tähestikku.

Liitsõnade lugemine

Kui laps õpib lugema üksikuid silpe ja väikeseid sõnu, võite hakata lugema keerulisi sõnu, mis koosnevad 6 või enamast tähest. Kiirema tulemuse saavutamiseks kirjuta lapsele tuttavad sõnad paberile ja kleebi need mööda maja ringi. Lugege kõik uued sõnad koos lapsega mitu korda läbi. Seejärel korrake päeva jooksul mänguliselt neid sõnu mitu korda. Sel juhul saate lehtede asukohta sõnadega muuta. Kui olete lapsega esimese sõnarühma juba selgeks saanud, alustage uute sõnadega.

Lisaks korrake perioodiliselt eelnevalt õpitud sõnu.

Ülaltoodud meetod aitab lapsel kiiresti õppida kõigepealt silpe ja seejärel sõnu lugema. Piisab, kui pöörata sellele tehnikale tähelepanu 15 minutit päevas ja teie laps loeb peagi üksikuid lauseid ja väikseid lugusid.

Eduka lugemise reeglid

1. Lapse õpe peaks toimuma mänguliselt, kuna antud vanuseperioodil on just mäng aktiivne maailma tundmaõppimise vorm.
2. Huvi tundide vastu peaksid pidevalt toetama multifunktsionaalsed käsiraamatud ja põnev didaktiline materjal.
3. Beebi jaoks on kõige tõhusamad lühikesed järjestikused seansid.
4. Teie selgitused peaksid olema selged, lühikesed ja sisutihedad, kuna koolieelik ei suuda tajuda pikki ja mitut tundi õpetust.
5. Alustage oma lapse lugemise õpetamist ainult siis, kui tema suuline kõne on täielikult arenenud ja heli häälduses pole vigu.
6. Teie tunni ülesehitus peaks sisaldama mitte ainult treeningosa, vaid ka lühikesi soojendusi, füüsilisi harjutusi, sõrmede võimlemist ja muid tegevusi.
7. Olge kogu seansi vältel järjekindel, paindlik ja kannatlik.
8. Ärge võrrelge oma väikelapse lugemisoskust teiste laste omadega. Igal lapsel on ju oma individuaalne lugemisoskuse omandamise tempo, mis sõltub paljudest teguritest.
9. Ärge alustage oma väikelapsega töötamist, kui tal või teil on halb tuju. Need klassid ei ole tõhusad ja mõjutavad negatiivselt lapse edasist arengut.

Tuleb märkida, et lugema õppimise protsess on pikk ja mitmetahuline protsess. Samal ajal arendab beebi oma lugemise algtõdede õppimise tempot.

Vanemad peaksid ennekõike juhinduma mitte moodsatest varajase hariduse meetoditest, vaid mõtlemise, mälu ja tähelepanu killustiku arengu individuaalsetest omadustest. Sellest, kui õigesti last lugema õpetad, oleneb ju, kas temast kasvab välja pädev ja mõtlev lugeja.

Nende harjutuste abil õpib laps kiiresti ja õigesti lugema.

Paljud meist mäletavad veel seda punast ABC-raamatut, mille kaanel on suur hele täht "A". Tänu sellele raamatule õppisid miljonid lapsed kiiresti lugema. Aeg läks ja nüüd on need lapsed küpseks saanud ja saanud ise vanemateks. Nüüd aga ei pöördu nad enam selle raamatu poole, millest nad ise kunagi lugema õppisid. Tänapäeval on laste moes lugema õpetamise meetodeid nii palju, et võite kergesti segadusse jääda - mida valida, et laps kiiresti lugema ja mis kõige tähtsam - õigesti õpetada. Tjulenevi tehnika on loodud imikute õpetamiseks peaaegu hällist saadik, Zaitsevi kuubikud ja Maria Montessori jämedad kirjad tõotavad õppimises imet. Noored vanemad tormavad kõigi nende võimaluste vahel ja koos nendega ka nende laps.

Ja veel, kuidas õpetada last lugema, millist meetodit eelistada, millal õppima hakata ja millega? Need küsimused puudutavad paljusid noori isasid ja emasid. Kuid vähesed neist arvavad, et tähtede õppimine ja oskus neid lausetega sõnadesse ja fraasidesse panna polegi kõige tähtsam.

Imikute varajane areng on praegu väga moes. Niipea, kui laps on üheaastane, hakatakse teda lugema ja lugema õpetama. Kuid juba on tõestatud, et sellel on tagajärjed laste arenevale psüühikale. Arvamus, et mida varem hakkate oma last õpetama, seda parem, on vale. Neuropatoloogide sõnul võivad väga varajase hariduse poole püüdlevad vanemad oma last kahjustada.

Vaatame, kuidas laps kujuneb.

- Raseduse varasest staadiumist kuni kolme aastani moodustub aju esimene funktsionaalne blokk, mis vastutab lapse emotsionaalse, kognitiivse ja kehalise taju eest.

- Kolme- ja kuni viie-kaheksa-aastaselt moodustub aju teine ​​funktsionaalne blokk. See kontrollib taju: nägemist, kuulmist, lõhna, maitset, puudutust.

Silmaarstide sõnul on lapse varajane lugemise õpetamine silmadele tulvil tagajärgi – enneaegsest nägemispingest võib tekkida lühinägelikkus. Eksperdid ei soovita lugema õpetada varem kui viie-kuueaastaselt. Enne seda vanust moodustub tsiliaarne lihas, mis vastutab nägemisteravuse eest.

- Lapse teadliku vaimse tegevuse areng toimub seitsme kuni viieteistkümne aasta vanuselt.

Aju funktsionaalsed plokid moodustuvad järjestikku. Kõik vanemate katsed mõnda etappi "hüpata" mõjutavad negatiivselt looduslike protsesside arengut, mis lapse kehas ühel või teisel ajal toimuvad. Lapse loomulikus arengus on lihtsalt moonutus. Varajase õppimise tagajärjed lapsele ei pruugi ilmneda kohe. Sellest nad on tulvil. Aastate jooksul võib see mõjutada emotsionaalseid ja isiklikke suhteid inimestega. Ja selle tagajärjeks võib olla ka ettearvamatu vorm: kogelemine, tikid, neuroosid, erinevad kõnehäired ja obsessiivsed liigutused.

Kuidas teha kindlaks, et laps on füsioloogiliselt valmis lugema õppima?

- lapsel on kujunenud kõne, ta oskab rääkida lausetega ja luua sidusat juttu;

- beebil puuduvad logopeedilised häired. Ja siin ei pea silmas mitte ainult üksikute helide õiget hääldust, vaid ka kõne rütmi ja meloodia häireid;

- laps orienteerub hästi ruumis, ei lähe segi mõistetes üles ja alla, parem-vasak;

- lapse foneemiline kuulmine on piisavalt arenenud - ta tunneb kergesti ära hääliku mitte ainult sõna alguses, vaid ka selle keskosas ja sõna lõpus.

Kuidas õpetada last õigesti lugema, et mitte tekitada pisaraid, etteheiteid ja pahameelt? Seda küsimust küsivad kõige sagedamini tulevaste esimesse klassi astujate vanemad. Loomulikult võite peatuda kõigi jaoks tavapärasel meetodil. See taandub igapäevastele üksluistele tegevustele, mille käigus õpib laps konksude ja pulkade kirjutamist ning loeb ka aabitsat. Aga kõik isad-emad teavad, et selline tegevus kannab endas tüdimust, väsimust ja ärritust, laps ei õpi läbimõeldult lugema. Selle tulemusena tekib soovimatus õppida. Ja kuigi laps saab teatud teadmised ja oskused, ei saa selline koolitus tema jaoks tõenäoliselt heaks kooliks tunnete ja emotsioonide arendamiseks, samuti vahendiks ümbritseva maailma ja enda tundmaõppimiseks. Selleks, et muuta õppimine põnevaks mänguks ning muuta see laste ja täiskasvanute ühiseks loomeprotsessiks, et laps õpiks õigesti ja kiiresti lugema, vali teine ​​tee.

Nii nagu väikelapsed õpivad mõistma kõnekeelt, peavad nad õppima sõnu ja lauseid lugema. Kuid kõige tähtsam on see, et see on üsna reaalne ja faktid kinnitavad seda.

Teadlased on tõestanud, et silm näeb, kuid ei ole teadlik sellest, mida ta näeb; kõrv tajub heli, kuid ei saa aru, mida kuuleb. Kogu selle mõistmise protsess toimub eranditult ajus.

Kui kuuleme öeldud sõna või lauset, jagunevad helid mitmeks elektrokeemiliseks impulsiks, mis saadetakse ajju. Meie aju ühendab kõik need impulsid omavahel ning tajub nende tähendust ja tähendust. Sarnane efekt ilmneb ka nägemisega. Meie silmad näevad, mis on kirjutatud, kuid ei mõista seda. Aju ei näe, mis on kirjutatud, vaid mõistab seda.

Nägemis- ja kuulmislõpmed juhitakse läbi aju, mis töötleb saadud teavet. Juhul, kui beebil peaks olema vaid üks paljudest oskustest, oleks selliseks oskuseks kahtlemata lugemisoskus. See on igat tüüpi standardse, formaalse ja mitteformaalse hariduse aluseks.

Kuidas õpetada last kiiresti lugema, et ta ei väsiks ega kaotaks huvi? Treenige regulaarselt, kuid mitte kaua. Esimeste tundide jaoks piisab viiest kuni kümnest minutist. Järk-järgult saab seda aega pikendada kolmekümne minutini. Viige tund läbi mängu vormis - lapsel peaks olema lihtne, huvitav ja mitte igav.

Enne lugemistehnikaga alustamist õppige koos beebiga kõik tähed selgeks. Kuubikud aitavad selles väga hästi. Neile joonistatud pildid aitavad teemat ära tunda ja kirjaga seostada. Õpetage oma lapsele tähti õigesti nimetama: arbuus - "A", maja - "D" jne. Mängige oma beebiga mängu – paluge tal leida täht "A". Samal ajal ärge kiirustage vihjeid tegema. Laps peab õppima iseseisvalt soovitud kuubi leidma. Kui see ei õnnestu, vajab ta abi.

10 olulist nõuannet, mis aitavad teil õpetada oma last õigesti lugema:

Millist lugema õpetamise meetodit tuleks järgida? Õpetades last silpide kaupa lugema, eelista tavalist aabitsat, mille koostas K. Žukova. See raamat on tõhus abiline lapsele, kes õpib mõistma, kuidas panna tähti silpidesse, silpe sõnadesse ja neid sõnu terveteks lauseteks. Pilte on raamatus vähe, aga neid on täiesti piisavalt, et lapsel igav ei hakkaks.

Millises järjekorras õppida täishäälikuid ja kaashäälikuid. Esiteks õpetame lapsele avatud vokaali - A, O, U, E, Y. Nüüd saate jätkata tahkete kaashäälikutega - M, N. Kuid veenduge, et laps hääldaks neid õigesti: mitte "uh" ja mitte "mina", vaid lihtsalt "m". Järgmised on omakorda summutatud ja susisevad helid: Ш, С jne.

Ärge unustage igas tunnis lapsega eelmise tunni materjali korrata. Pidage koos meeles, milliseid helisid te viimases tunnis õppisite. Käsitletud materjali koondades aitate oma lapsel arendada kompetentset lugemismehhanismi.

Heitke pilk ABC raamatule. Näidake lapsele, kuidas silbi "m" esimene täht tormab teise tähe "a" juurde. Selgitage lapsele, et nii tuleb seda hääldada: m-m-ma-a-a - m-m-ma-a-a. Sellises ligipääsetavas vormis saab laps aru, et üks täht jookseb teise juurde. Selle tulemusena räägitakse neid koos, teineteisest eraldumata.

Nüüd hakkame uurima lihtsaid silpe. Lapse hõlpsaks lugemiseks õpetamiseks peate alustama lihtsate silpidega, millel on ainult kaks tähte: ma, la, ra, mu, mo. Laps peab valdama ja mõistma, kuidas kaks tähte silbi moodustavad. Tema jaoks on oluline valdada silpide kaupa lugemise mehhanismi. Kui ta sellest aru saab, õpib ta hõlpsasti lugema keerulisemaid silpe - hääletute ja susisevate kaashäälikutega: shi, jah, woo jne.

Võite hakata õppima keerulisemaid silpe. Ärge kiirustage sõnu või raamatuid lugema. Laske lapsel silpide lugemise mehhanismi paremini õppida. Lihtsalt muutke ülesanne keerulisemaks – lugege koos temaga täishäälikuga algavaid silpe: am, aw, he, up.

Pärast kõigi silpide omandamist jätkame kõige lihtsamate sõnade lugemisega: "ma - ma", "ra - ma", "we - lo".

Kui lihtne on last silpide kaupa lugema õpetada? Kindlasti õpetage oma last silpe õigesti hääldama. See on garantii, et ta õpib hästi lugema. Märge. Ühe meetodi järgi õpetavad lasteaedade õpetajad ja kasvatajad lapsi silpe laulma. Lapsed harjuvad sellega kiiresti ja laulavad silpe pidevalt ühe hingetõmbega. Samas ei tee nad sõnade vahele pause. Mõned lapsed lähevad nii hinge, et laulavad terve lõigu ilma kirjavahemärke – punkte, hüüu- ja küsimärke – jälgimata. Kui otsustate oma väikelapse lugema õpetada, tehke seda hästi. Ärge laske oma lapsel kõike laulda. Pöörake tähelepanu sõnade ja eriti lausete vahelistele pausidele. Õpetage last selles järjekorras: laulis sõna - paus, laulis teist - paus. Edaspidi õpib ta ise pause lühendama. Kuid koolituse alguses on need lihtsalt vaja teha.

Millises vanuses on parem laps lugema õpetada. Ärge olge kurvi ees. On ebatõenäoline, et teie laps on kolme-neljaaastaselt huvitatud raamatute üle mõtisklemisest, lugema õppimisest ja tähtede silpidesse panemisest. Selles vanuses on kindlasti vara lugema hakata. Ainsad erandid on need juhud, kui laps ise väljendab üheselt selle soovi.

Kuid viie- ja kuueaastaselt tuleb lastega kindlasti tegeleda, et nad oskaksid trükitähtedega sõnu lugeda ja kirjutada. Neid lapsi, kes lasteaias käivad, õpetavad seda kasvatajad. Kui teie laps lasteaias ei käi, peate lapsega tegelema. Laske oma vanaemal või vanaisal see kohustus vähemalt osaliselt üle võtta. Viimase abinõuna palgake juhendaja. See on vajalik, sest kaasaegsed meetodid eeldavad, et laps tuleb esimesse klassi juba ette valmistatuna ja silpide kaupa lugedes. See on oluline ka psühholoogilisest aspektist. Kui õpetad oma võsukest enne kooli lugema, on tal esimeses klassis lugemine lihtne ja esimene koolipinge jääb ära.

Lapse kiireks ja korrektseks silpe lugemiseks õpetamiseks muutke õppimine mänguks. Ärge sundige oma last ilmekalt või ladusalt lugema. Palju olulisem on see, et ta oskaks iseseisvalt tähti silpidesse panna, neid raamatust lugeda, oskaks moodustada sõnu, fraase ja lauseid. Ta peab lihtsalt valdama lugemistehnikat. Pole tähtis, kas see on alguses aeglane ja lapse jaoks raske. Rahulikuks jäämine, sujuvalt ja vaikselt aidake tal lugemise ajal vigu parandada. Las see olla nagu mäng. Lõppude lõpuks saate mängus lõõgastuda ilma stressi tekitamata. Lugema õppimise käigus on vaja saavutada täpselt see, millest laps aru saab, ilma pingutamata, mida vanemad temalt tahavad.

Kui järgite neid näpunäiteid, saate pooleteise kuuga oma beebi üsna talutavalt lugema õpetada.

Kui teie laps juba teab, kuidas lugeda silpide kaupa terveid fraase, jätkake järk-järgult lapsele ladusa lugemise õpetamisega. Allpool on 14 õppetundi, mille abil saate õpetada oma võsukest ladusalt ja mis kõige tähtsam - õigesti lugema. Kuue- kuni seitsmeaastasele lapsele on soovitatav õpetada ladusat lugemist mitte rohkem kui 30 minutit üks või kaks korda päevas. Saate need õppetunnid läbida mis tahes järjekorras. Päevas pole rohkem kui 4 õppetundi.

Kuidas arendada lapses valvsust

Proovige seda ülesannet:

- Viie kuni kuue täishääliku reas sisestage üks kaashäälik. Paluge oma lapsel leida lisakiri. Saate seda ülesannet muuta.

- Kirjutage üles sõnad, milles ainult üks täht erineb: vaal - kass; mahl - emased; puit - kaal jne. Laps peab vastama, mille poolest erinevad sõnad üksteisest.

Võimlemine, mis arendab lapse artikulatsiooni

Need tegevused aitavad teil parandada hääldust, edendada õiget hingamist ja aidata teil selgelt rääkida.

Mäng "pange sõna pooltest kokku"

Leidke lihtsad kahesilbilised sõnad. Üks õppetund nõuab vähemalt kümmet sõna. Kirjutage need sõnad kahele kaardile ja laske lapsel sõnad õigesti kokku panna. Kaarte tuleb pidevalt vahetada.

Kuidas kiiresti tähelepanu treenida

Ülesanne on järgmine. Teie väike laps loeb raamatus olevat teksti. Teie käsu peale "Stopp!" ta võtab silmad raamatult maha, sulgeb need ja puhkab. Käskluse "Loe!" laps peab leidma katkendi, kus ta lugemise pausi tegi.

Semantiline oletus (ootus)

Ootusprintsiip – lugedes näeb lapse perifeerne nägemine järgmise sõna piirjooni. Loetu põhjal teeb ta järelduse, milline sõna peaks olema järgmine.

Semantilise oletuse arendamiseks võite koos lapsega teha järgmise harjutuse. Kirjutage sõnad, milles kas täht või silp puudub. Lase lapsel ise arvata, millised tähed tuleb sisestada. Need tegevused parandavad oluliselt teie lapse võimet vabalt lugeda.

Õpetage oma last paralleelselt lugema

Teil on vaja kahte identset teksti. Alustage lugemist aeglaselt ja laske lapsel enda järel lugeda, järgides sõrmega ridu. Järk-järgult kiirendage tempot, kuid jälgige, et laps ei jääks maha.

Lugedes mõnda aega

Korja üles lihttekst. Määrake aeg (näiteks minut) ja laske lapsel lugeda. Kui aeg on täis, lugege kokku, mitu sõna jõudis laps minutis lugeda. Korduval lugemisel loeb laps rohkem sõnu.

Selge häälduse arendamiseks lugege koos lapsega keeleväänajaid. Lugege neid alguses aeglaselt ja sosinal. Siis – enesekindlalt ja valjuhäälselt. Veenduge, et teie laps oskaks sõnade lõppu selgelt hääldada. Samamoodi lugege koos lapsega vanasõnu ja ütlusi.

Aktsendimäng

Leidke mitme silbiga sõna ja proovige koos lapsega iga silpi rõhutada. Laps peab otsustama, milline stress on õige.

Proovige oma last lugemisprotsessi kaasata. Tema lemmikmuinasjuttu lugedes peatuge kõige huvitavamas kohas. Öelge, et olete lugemisest väsinud, ja paluge oma lapsel lühike osa tekstist lugeda.

Vaata filmilinte

See õppetund on parim viis lugemistehnika treenimiseks.

Kuidas arendada lapse nägemisvälja

a) Joonistage tabel. Kirjutage igasse lahtrisse üks täht. Paluge oma lapsel need kõik vaikselt läbi lugeda, osutades pliiatsiga tähtedele. Peate lugema nii kiiresti kui võimalik ja jätma meelde tähtede jada.

Et õpetada oma last ladusalt lugema, harjuta tagurpidi teksti lugemist. Nii areneb tähtede terviklike näidiste meeldejätmine. Laps õpib ühendama sõna semantilist lõppu täheanalüüsiga. Selle harjutuse juurde ei lähe te kohe, vaid siis, kui laps õpib vigadeta lugema. Tänu sellele harjutusele õpib laps kiiresti ja õigesti lugema.

Loe ka:

Kõik lastekasvatuse kohta, lastepsühholoogia, nõuanded vanematele, see on huvitav!

Vaadatud

Nostalgia lapsepõlve järele

See on huvitav!

Vaadatud

Kõige olulisemad TEADMISED, mida on vaja lapse kinkimiseks esimese 3 eluaasta jooksul!

Näpunäiteid vanematele

Vaadatud

Põhjused, miks laps öösel nutab

Lapse psühholoogia

Vaadatud

Need raamatud tõestavad, et tänapäeva teismelised on palju targemad kui täiskasvanud.

See on huvitav!

Vaadatud

Kas soovite, et teie pisike õpiks kiiresti ja lihtsalt putukate nime? Õppige mälukaarte, mis teid aitavad!

Näpunäiteid vanematele, see on huvitav!

Vaadatud

Kõik meie aja harivate koomiksite kohta

Alustuseks - hea uudis: kui laps kuuleb esimestest elupäevadest võõrast kõnet, on see suurepärane. Ja teist arvamust ei saa olla. Kuid sellel tehnikal pole keeleõppega mingit pistmist. Kuidas nii?

Võõrkeele õppimine koos lapsega: alates esimestest päevadest

On suurepärane, kui räägite igal hommikul vastsündinuga kahekesi, kolmekesi jne. keeled: "Tere hommikust, kallis!" Sellised tegevused sobivad suurepäraselt varajase arendusprogrammiga. Ja ei midagi enamat.

Varajane areng on lapsele erilise keskkonna loomise protsess. Välismaailmast saab väikelaps maksimaalselt infot, sealhulgas seda, et ühte ja sama asja saab nimetada erinevalt. See on tehnika, mis arendab muusikalisi ja esteetilisi võimeid, tähelepanu, mälu, mõtlemist. Peamine kasu seisneb selles, et täiskasvanu on lapse ellu kaasatud ning nende suhtlus ei piirdu "sööda-vaheta-voodi" või "istu ja mängi" stsenaariumiga.

Sulle teadmiseks. Laps, kellega on seotud varajane areng, võib tõepoolest näidata märkimisväärseid edusamme. Aga mitte võrreldes teiste lastega, ei! Ainult endaga võrreldes, kui ta poleks arenenud, vaid ainult “toidetud-riidetud-kõristiks andnud”.

Võõrkeele õppimine koos lapsega: teaduslik alus

Kõneoskus hakkab kujunema kohe pärast sündi. Mida varem laps võõrkõnet kuuleb, seda parem. Vastsündinutel on ajukoores juba kaks kõnetsooni: Wernicke ja Broca keskused. Need aitavad lapsel oma emakeelt õppida. Esimene keskus asub oimusagara kuulmiskoores. Ta vastutab muljetavaldava kõne (lad. Impressio? Impression) eest, see tähendab kuulmistaju eest: helide äratundmise ja väidete tähenduse dešifreerimise eest. Teine keskus asub otsmikusagara alumises osas liigendusaparaati kontrolliva tsooni kõrval. See valdkond reguleerib ekspressiivset kõnet: helide taasesitamist ja fraaside konstrueerimist. Esimesed 12 elukuud õpib imik helisid kõrva järgi tajuma, jäljendama, tabama assotsiatiivseid seoseid objektide ja nende nimede vahel ning mõistma sõnade semantilist koormust. Laps hakkab kogunenud materjali kõnes kasutama alles 1,5–2-aastaselt. Ja pole üldse oluline, mitut keelt ta kuuleb.

Sulle teadmiseks. Keeleõppes on võimalus saavutada silmapaistvaid tulemusi juba koolieelses eas õppimisega, eeldusel, et laps kuuleb seda mitu tundi päevas. Mitte üks-kaks korda nädalas, nagu lasteaias juhtub. Samal ajal salvestatakse paremasse poolkera teavet häälduse ja intonatsiooni iseärasuste ning vasaku poolkera foneetika, grammatika ja süntaksi kohta.

Võõrkeele õppimine koos lapsega: ajaraam

Keskmiselt 10-12-aastaselt lõpeb ajukoore moodustumine. Sellest hetkest alates salvestatakse teave võõrkeelte kohta ainult domineerivas poolkeras (paremakäelistele - vasakule, vasakukäelistele - paremale). See asjaolu aeglustab õppeprotsessi, eelkõige seetõttu, et vajalike andmete hankimine võtab rohkem aega.

Sulle teadmiseks. Lastel, kes hakkavad võõrkeelt õppima pärast 8. eluaastat, on täiuslikku hääldust keerulisem saavutada.

Võõrkeel lapsega: tugev mulje

Väikelapsed õpivad keeli täiesti erineval viisil kui täiskasvanud. Õige tehnika valimiseks on oluline arvestada mõne punktiga. Esimene põhimõtteline erinevus: koolieelikutel areneb ainult kujundlik mälu. Nad suudavad sõnu meelde jätta emotsionaalselt värviliste piltide kaudu, mis tekivad tänu meeltele vastusena uutele avastustele. Kujundmälu peetakse kõige tugevamaks ja pikemaks ning selle näide? veatu emakeele valdamine eluaegse garantiiga. 6-7 aasta pärast asendub kujundlik mälu verbaalse mäluga. Selle eest vastutavad mõistus ja loogika, mis võimaldavad meil teavet sõnade, sümbolite ja märkide abil assimileerida.

Kujundmälu viib tahtmatu meeldejätmiseni – automaatselt: pole tahtmist, ei pea tegema erilisi pingutusi, vaja on vaid tugevat motivatsiooni. Ja just sellistel asjaoludel on kõige sagedamini kaasatud kujundlik mälu.

Sulle teadmiseks. Kui luuakse keskkond võõrkeele õppimiseks, ei lase edasiminek kaua oodata. Kuni 6-7-aastasele lapsele tuleb võõrkeeli õpetada, mitte õpikutest või laua taga. Selles vanuses imikud ei valda veel ideaalselt kirjutamist ja lugemist. Sõnadega kaardid võivad nende tähelepanu äratada, kuid neil ei ole soovitud efekti. Neile ei meeldi vihikusse tähtede ümberkirjutamine ega enda ette pika teksti lugemine: sümbolite (tähtede ja numbrite) meeldejätmine ja äratundmine pole nende jaoks mitte ainult väga raske, vaid ka meeletult igav. Parim viis keele õppimiseks on kasutada õpitut aktiivselt suheldes. Lapse ülesanded tuleb läbi mõelda nii, et need vastaksid tema ealistele huvidele ja oleksid võimalikult lähedased tegelikkusele.

Võõrkeel lapsega: individuaalne lähenemine

Veel üks dilemma – palgata beebile eraõpetaja või saata ta pisematele mõeldud kursustele? Psühholoogid usuvad, et koolieelikutel on kasulikum õppida väikestes 4-6-liikmelistes rühmades. Meeskonnas suhtlevad lapsed aktiivselt, nii et neil on koos lõbusam. Nüüd võetakse kursustele lapsed alates 3. eluaastast, seega on olemas sobiv kohtumispaik varaseks tutvumiseks. Peate lihtsalt meeles pidama, et ületöötamisest hakkab beebil kohe igav ja tunnid muutuvad piinamiseks.

Sulle teadmiseks. Motivatsiooni säilitamiseks ei tohiks õppetund lastele vanuses 2 aastat kesta kauem kui 20 minutit, 4-5-aastastele - 20-30 minutit, 6-7-aastastele - 30-35 minutit. Samal ajal on tunni keskel hädavajalik teha pause (mis kõige parem, võimlemine, tants või muusika). Õppetunnid saab kokku leppida vähemalt ülepäeviti, muidu ei anna koolitus tulemusi.

Meie ekspert

Polina Povalyaeva, psühholoog, psühhoterapeut, Ph.D. psühhol. Sci., Moskva Riikliku Meditsiini- ja Stomatoloogiaülikooli osakonna dotsent, Moskva

Püüa mind

Arendav keskkond on vanemate poolt spetsiaalselt loodud ruum, et beebi saaks seda õppides kasutada kõiki oma ressursse. Olukord ise julgustab last tegutsema, aktiivselt pähe õppima ja ümberringi toimuvat mõistma.

Memo vanematele

Kui ema või isa oskab võõrkeelt rääkida, võid võtta päevas ühe tunni, jalutada jne. mängida "välismaalasi", rääkides näiteks hispaania keeles.

Iga päev enne magamaminekut võib teie laps lisada õpikusse laule, muinasjutte või heliharjutusi.

Enne lapse kursustele viimist peate ta selleks ette valmistama. Päev varem rääkige oma lapsele legendi keelte päritolust ja selgitage, mida klassiruumis õpetatakse. Kui teie väikelaps tunneb end ebakindlalt, minge koos tundidesse.

Laps peaks tundi tulema puhanuna. Kui päevakorda kerkib bassein ja veel kolm ringi, kaob soov inglise keelt õppida.

Kuni 6-7 eluaastani ei saa lastelt tulemusi nõuda, samuti ei tasu hinnata nende edukust. Koolis pannakse hindeid ja ebaõnnestumistele keskendudes võtad killukese motivatsioonist ilma.

Kui laps on juba enne kooli ühe võõrkeele selgeks saanud, on mõttekas juba esimesest klassist alates õppida teist keelt.

Võõrkeel lapsega: arvamus võrgustikust

• Kira: Small saadeti 3-aastaselt inglise keelde. Nad teevad seda mänguliselt, mulle meeldib. Lapsi on rühmas vähe ja õpetaja suudab kõigile tähelepanu pöörata.
• Lolypop: Saate lisada õppevideoid ja Disney koomikseid ilma tõlketa. Laps kuuleb hääldust emakeelena kõnelejatelt.
• rapuncelka: Laps õpib paar sõna selgeks ja unustab need siis sama kiiresti ära, mis mõtet sellel on? Peate alustama siis, kui ta seda ise vajab.
• 3irus: Sõbranna andis tütre ingliskeelsete rühmadega lasteaeda. Nad räägivad inglise keelt ja räägivad mängude ajal ning teevad inglise keelega harjutusi. Tüdruk ütles mulle riimi. Ma ei saanud pooltest sõnadest aru. Ja kuidas siis hääldust parandada?
• Aloe Vera: Inglise keele õpetaja ütleb, et keele õpetamine kuni 5 aastat on raha raiskamine. 5-aastaselt, kuue kuu pärast, õpib laps seda, mida teised on õppinud 3-5.
• Lilitiksan: Kui keelekeskkonda pole, pole mõtet juba noorelt õppida.
• gruusia keel: Reisi ajal toimusid inglise keele tunnid: mängiti läbi süžee, igal lapsel oli oma roll. Kõik mäletasid lauseid "Ma olen kass", "Ma olen tugev", "Kus sa elad?". Aga see pole keeleõpe, vaid sellega noogutav tutvus.
• vasiliska: Keelt on hea õpetada juba varasest lapsepõlvest, kui on võimalus oskusi säilitada: kodus juttu ajada, multikaid vaadata, välismaalaste lastega sõbruneda. Muidu laps unustab.
• DailyParent: Mõnel on võime, mõnel mitte. Paljud koolisõbrad on õppinud inglise keelt ja valdavad seda vabalt.

Lapsed peavad saama oma vanematelt teatud oskused ja teadmised. Kõik emad ja isad peaksid teadma, kuidas õpetada last kodus ABC-raamatu või muude tehnikate abil õigesti lugema. See oskus aitab lapsel ümbritsevat maailma hõlpsamini tajuda, koolis kohaneda, omandada teadmisi teistes ainetes. Laste lugema õpetamiseks on erinevaid meetodeid. Tutvuge nende funktsioonidega.

Kuidas õigesti ja kiiresti last lugema õpetada

Mõned vanemad usuvad, et beebiga peaksid tegelema ainult spetsialistid, kuid see arvamus on ekslik. Teades mõnda saladust, näidates üles visadust ja kannatlikkust, õpetate oma lapsele kodus iseseisvalt kiirlugemise põhitõdesid. Selliste oskustega on lapsel palju lihtsam ühiskonnas kohaneda, ta omandab kooli õppekava palju kiiremini.

Millal õpetada last lugema

Varem sisendati seda oskust lastele ainult koolis, äärmisel juhul lasteaias, s.t. mitte varem kui viieaastaselt. Nüüd on ajad muutunud ja lastel soovitatakse hakata õppima peaaegu esimesest eluaastast. Kuidas saavad vanemad veenda beebi psühholoogilises ja füüsilises valmisolekus:

1. Hea märk on see, et laps tunneb juba varakult huvi lasteraamatute vastu.
2. Laps peaks valdama kõnet, mõistma lihtsate sõnade tähendusi, suutma sõnastada lauseid, väljendada mõtteid fraasidega, tajuma teavet ja helisid foneemilisel viisil.
3. Laps teab põhilisi suundi (üles ja alla, vasakule ja paremale), oskab ruumis navigeerida.
4. Beebil on hea kuulmine, hääldus- ja muude arengupuudega tõsiseid probleeme pole. Kui teil on kõnedefekte, leppige kokku logopeediga.

Millist tähestikku õpetada

Reeglina kasutatakse klassikalist ABC-raamatut ja mõnda muud materjali: plakatid, kuubikud, kaardid. Paljud vanemad, olles proovinud kaasaegseid tehnikaid, naasevad lugemise õpetamise juurde tavapärasel viisil. Saate osta Natalia Zhukova välja töötatud praimerit. See õpetaja pakub õpetamisviisi, mis ühendab klassikalise ja originaalse lähenemise.

Lugemistehnika põhireeglid

Väärib märkimist, et mõned vanemate tegevused võivad tappa inimese huvi raamatute vastu kogu eluks. Kuidas õpetada last õigesti lugema:

1. Ärge kunagi sundige. Püüdke oma lapse huvi hoida, rääkides huvitavaid lugusid. Lugege talle ette, näidake oma positiivset eeskuju, nii õpetate teda kiiresti. Ärge sundige last ja ärge vanduge, kui ta teeb vigu. Kiida oma last edu eest.
2. Kõigepealt õppige helisid tajuma ja alles siis liikuge tähestiku tähtede juurde.
3. Harjutage silpide valdamist. See muudab tähtede õppimise lihtsamaks.
4. Vaadake materjal, mida olete käsitlenud, regulaarselt. Tehke seda parem mänguliselt, ärge korraldage teste, sest see võib olla solvav.
5. Kõigepealt õppige selgeks kõige lihtsamad korduvate mustritega sõnad (ma-ma). Seejärel saate liikuda raskemate ülesannete juurde. Sobib silbi-tähtede skeem (to-t, to-m). Kui laps on omandanud sõnade lugemise tehnika, õpetage elementaarseid ja seejärel keerulisi lauseid. Kõige viimane, kes tutvustab harjutusi d, b, b-ga. See on väga lihtne mehhanism ettelugemise oskuse omandamiseks.
6. Jalutuskäigul paluge beebil öelda, mis on siltidel, stendidel kirjas, nii õpetate ta kiiresti lugema.
7. Valige mängud üksikute tähtede tundmiseks. Osta tähestiku kuubikud.
8. Ärge õpetage tähtede nimetusi ("er", "es"). Ta oskab hiljem sõnu moonutada.
9. Harjutage iga päev, et õpetada teile lugema. Ärge lõpetage õppetunde, isegi kui arvate, et laps teab juba kõike.

Eelkooliealise lapse kodus lugema õpetamise metoodika

Spetsialistide poolt on välja pakutud erinevad lastega tundide skeemid. Lapsevanematel soovitatakse üksikasjalikult uurida iga tehnika omadusi, valida eelistatud tehnika ja harjutada ainult selle järgi. Kui kasutate mitut õppetunni skeemi, võite lapse lihtsalt segadusse ajada, heidutada teda õppimast. Tutvuge mitme populaarse varajase õppimisviisiga.

Maria Montessori meetod

Itaalia õpetaja soovitab alustada õppimist kirjutamisega. Maria Montessori soovitab lastel joonistada suuri tähti. Kasutada tuleks selliseid võtteid nagu silitamine, varjutamine. Seejärel peate liikuma puistematerjalidest, näiteks plastiliinist, tähtede valmistamise juurde. Joonised ja paigutused tuleb koostada, tähed kokku voltida ja juba viimases etapis tuleks silbid hääldada.

Nikolai Zaitsevi tehnika

Üks populaarsemaid õppemeetodeid, mis annab kiireid tulemusi. Ideaalne aktiivsetele lastele. Koolitus viiakse läbi ladudega kuubikutel. On neid ühe tähega ja neid kahega. Need on mitmevärvilised. Täishäälikutega kuubikud on kuldsed. Selliseid, milles helisevad laod on hallid ja mida nimetatakse raudseks. Pruunid puidust kuubikud sisaldavad hääletuid silpe, valged ja rohelised aga kirjavahemärke. Tajumise hõlbustamiseks on neil kõigil erinev sisu, kaal ja suurus.

Kõik Zaitsevi meetodi kuubikutega tunnid viiakse läbi ainult mänguliselt. Komplektis on lauad ladudega, mis peaksid alati silmapiiril olema, ja eriharjutuste näited. Laod tuleb komplekteerida kindlate põhimõtete järgi, lauldes, jäljendades loomade hääli. Saate mänge leiutada iseseisvalt, koos beebiga, tuginedes sellele, mis talle huvitavam on.

Glen Domani tehnika

Selle eesmärk on omandada mitte helisid ja silpe, vaid terveid sõnu korraga. Need on kirjutatud spetsiaalsetele piltidega kaartidele. Vanemad peaksid neid kõiki lapsele 15 sekundi jooksul näitama, selgitades valjuhäälselt nende tähendust. Esimesed seansid peaksid olema väga lühikesed, mitte pikemad kui 5-10 minutit. Efektiivse Domani tehnika eelised:

• sobib lastele alates sünnist;
• saate kasutada individuaalset lähenemist, moodustada teatud sõnavara;
• areneb igakülgselt;
• materjali saab valmistada iseseisvalt.

Domani süsteemil pole mitmeid puudusi. Õpetajad toovad välja järgmised puudused ja puudused:

• õppeprotsess on passiivne;
• üle kolme aasta vanused lapsed ei taju.

Kust alustada lapse lugemise õpetamist

Kindlasti leia õiged klassiabivahendid. Kasutage raamatuid, plakateid, kaarte ja plokke. Koolituse etapid:

1. Tutvustage oma lapsele avatud täishäälikuid. Ütle neid ja laula neid.
2. Pärast esialgset etappi liikuge edasi hääleliste kaashäälikute juurde.
3. Jäta meelde summutatud ja susisevad helid. Alles pärast seda saate silpide kaupa lugemist õpetada. Tähtede, mitte helide meeldejätmine võib tulevikus olla keeruline.
4. Õpetage oma last kahest täishäälikust silpe moodustama. Ta peab mõistma, kuidas helid ühendavad.
5. Liikuge edasi silpide juurde, kus esimene täht on kaashäälik ja teine ​​on täishäälik. See saab olema lihtne.
6. Murra silbid sibilantidega.
7. Mine suletud ladudesse (vokaal-konsonant).

Lapse mänguliselt lugema õpetamine

Lõbutsemine – see on lihtsaim viis, kuidas lapses äratada huvi raamatute vastu. Lugemistehnikate arendamiseks on palju mängutehnikaid:

1. Õpetage koos lühikesi salme tähtedest.
2. Tehke tähed ise. Tähestiku õppimiseks koguge need vanametallist: plastiliin, loenduspulgad, tikud. Saate need papist välja lõigata ja värvilise paberiga üle liimida.
3. Looge album, milles iga leht on kirja "kodu". Kleepige sinna pildid sõnadega, mis algavad sellega.
4. Valige õpitav täht. Viska pall puruks ja nimeta sõnu. Kui ta kuuleb neis soovitud heli, laske tal pall kinni püüda ja kui ei, siis lööb ta selle ära.
5. Tee silpidega ümarkaarte ja mängi Pood. Iga ladu on münt. Ostja annab neist ühe ja tellib müüjalt toote, mis algab selle silbiga (ba - banaan, ku - nukk).
6. Kirjutage kaartidele laod suures paksus kirjas. Lõika igaüks horisontaalselt ja sega. Laske lapsel koguda kõik pooled ja lugeda silpe.
7. Ütle oma lapsele pikk sõna. Las ta leiab sealt mõned väikesed.
8. Tee silpidega kaarte. Näidake oma lapsele sõna pilti. Olgu see koostatud silpidest.

Kuidas õppida silpe lugema

Eksperdid soovitavad sellega kohe alustada, laps ei pea isegi kõiki helisid veel teadma. Siis läheb õppeprotsess palju kiiremini. Kasuta mängutehnikaid, erinevaid abimaterjale. Kui laps on ladude moodustamisel kindel, minge sõnade kogumise etappi. Pidage meeles, kuidas õpetada oma last õigesti silpe lugema. Tunnid tuleks läbi viia allpool kirjeldatud järjekorras.

Lugemistunnid silpide kaupa

Protsess peab olema järjepidev. Millised on silpide järgi lugema õppimise etapid:

1. Kõigepealt tehke korduvatest silpidest lihtsad sõnad (pa-pa). Jälgige oma hääldust.
2. Liikuge edasi lihtsate ja arusaadavate kolme- või neljatäheliste sõnade juurde (le-s, po-le).
3. Protsess muutub keerulisemaks. Õpetage oma last lugema kolme või enama silbiga sõnu (ko-ro-va). Soovitav on uurida piltidega.
4. Liikuge edasi lihtsate lausete lugemise juurde (ma-ma we-la ra-mu).

Kuidas õpetada last lugema mitte silpide järgi

Ladude sõnadeks liitmine võtab lastelt palju aega ja tähelepanu. Vanemad peaksid õpetama last ladusalt lugema, silpe koos hääldama, teksti hästi assimileerima ja seda tervikuna tajuma. Selleks on olemas sellised tehnikad:

1. Lugemine kiirusega. Valige oma lapse vanusele sobivad tekstid ja märkige, kui palju ta minutis lugeda suudab. Las ta siis jutustab ümber teksti kokkuvõtte.
2. Segage sõnad lauses ja laske lapsel see õigesti moodustada. Alusta lihtsate näidetega.
3. Rollide lugemine. Valige lastejutt. Laske lapsel häälestada üht tegelast ja teie teist. Loe rollide kaupa. See aitab lapsel valida õige intonatsiooni, hoida rütmi, teha õiges kohas pause ja mõista tähendust.
4. Rasked sõnad. Laske oma beebil iga päev 2–3 korda lugeda umbes 30 sõna, milles on palju keerulisi kaashäälikute kombinatsioone.
5. Arendada perifeerset nägemist ja loogilist mõtlemist, treenida mälu, õiget hääldust, lugemiskiirust.
6. Kõrvaldage kõneteraapia ja muud probleemid.

Kuidas õpetada last lugema Žukova ABC-raamatut

See raamat pakub segu traditsioonilistest ja kaasaegsetest tehnikatest. Juba kolmanda ülesande puhul peab laps silpe lugema. Autor soovitab tähtedega tutvumise järjekorda oma, mitte traditsioonilist tähestikulist. Raamat sisaldab üksikasjalikke juhiseid tundide läbiviimiseks, nii et isegi õpetajahariduseta lapsevanemad saavad tunni hõlpsalt korraldada. Lapse kodus lugemise õpetamiseks kasutatakse järgmist skeemi:

1. Täishäälikute ja kaashäälikutega tutvumine.
2. Silpide lugemise õppimine.
3. Suletud ladude valdamine.
4. Liikumine lihtsatelt sõnadelt keerukatele.

Video

Kuidas õpetada last lugema silpe ja seejärel ladusalt

Paljud meist mäletavad veel seda sinist ABC-raamatut suure ereda tähega "A" kaanel. Tänu sellele raamatule õppisid miljonid lapsed kiiresti lugema. Aeg läks ja nüüd on need lapsed küpseks saanud ja saanud ise vanemateks. Aga nüüd nad juba onära viita samale raamatule , mille abil nad ise kunagi lugema õppisid. Tänapäeval on laste moes lugema õpetamise meetodeid nii palju, et võite kergesti segadusse jääda - mida valida, et laps kiiresti lugema ja mis kõige tähtsam - õigesti õpetada. Tjulenevi tehnika mõeldud imikute õpetamiseks peaaegu hällist peale, Zaitsevi kuubikud ja karm Maria Montessori kirjad lubab õppimisel imesid. Noored vanemad tormavad kõigi nende võimaluste vahel ja koos nendega ka nende laps.

Ja veel, kuidas õpetada last lugema , millist meetodit eelistada, millal alustada õppimist ja millega? Need küsimused puudutavad paljusid noori isasid ja emasid. Kuid vähesed neist mõtlevad sellele et õppida tähti ja osata neid sõnadesse ja fraasidesse panna soovitustega pole kõige tähtsam.

Imikute varajane areng on praegu väga moes. ... Niipea, kui laps on üheaastane, hakatakse teda lugema ja lugema õpetama. Kuid juba on tõestatud, et sellel on tagajärjed laste arenevale psüühikale. Arvamus, et mida varem hakkate oma last õpetama, seda parem, on vale. Neuropatoloogide sõnul vanemad väga varajased õppijad võib teie last kahjustada.

Vaatame, kuidas laps kujuneb.

- KOOS varajane rasedus ja kuni kolm aastat toimub aju esimese funktsionaalse blokaadi moodustumine, mis vastutab lapse emotsionaalse, kognitiivse ja kehalise taju eest.

Kolme- ja kuni viieaastaselt - kaheksa-aastaselt moodustub aju teine ​​funktsionaalne blokk. See kontrollib taju: nägemist, kuulmist, lõhna, maitset, puudutust.

Silmaarstide sõnul alusharidus lugemine on täis tagajärgi silmadele – lühinägelikkus võib areneda enneaegsest visuaalsest stressist. Eksperdid ei soovita lugema õpetada varem kui viie-kuueaastaselt. Enne seda vanust moodustub tsiliaarne lihas, mis vastutab nägemisteravuse eest.

Lapse teadliku vaimse tegevuse arendamine esineb seitsme kuni viieteistkümne aasta vanuselt.

Aju funktsionaalsed plokid moodustuvad järjestikku. Kõik vanemate katsed mõnda etappi "hüpata" mõjutavad looduslike protsesside arengut negatiivselt mis esinevad lapse kehas ühel või teisel ajal. Lapse loomulikus arengus on lihtsalt moonutus. Alushariduse tagajärjed ei pruugi kohe ilmuda. Sellest nad on tulvil. Aastate jooksul võib see mõjutada emotsionaalseid ja isiklikke suhteid inimestega. Ja selle tagajärjeks võib olla ka ettearvamatu vorm: kogelemine, tikid, neuroosid, erinevad kõnehäired ja obsessiivsed liigutused.

Kuidas teha kindlaks, et laps on füsioloogiliselt valmis lugema õppima?

- lapsel on kujunenud kõne, ta oskab rääkida lausetega ja luua sidusat juttu;

Beebil pole logopeedilisi häireid ... Ja siin ei pea silmas mitte ainult üksikute helide õiget hääldust, vaid ka kõne rütmi ja meloodia häireid;

Laps orienteerub hästi ruumis, ei lähe segi mõistetes üles ja alla, paremale ja vasakule;

Lapse foneemiline kuulmine on piisavalt arenenud - see tunneb kergesti ära hääliku mitte ainult sõna alguses, vaid ka selle keskosas ja sõna lõpus.

Kuidas õpetada last õigesti lugema et mitte tekitada pisaraid, etteheiteid ja pahameelt? Seda küsimust küsivad kõige sagedamini tulevaste esimesse klassi astujate vanemad. Loomulikult võite peatuda kõigi jaoks tavapärasel meetodil. See taandub igapäevastele monotoonsetele tegevustele, mille käigus õpib laps konksude ja pulkade kirjutamist. ja loeb ka ABC raamatut. Aga kõik isad-emad teavad, et selline tegevus kannab endas tüdimust, väsimust ja ärritust, laps ei õpi läbimõeldult lugema. Selle tulemusena tekib soovimatus õppida. Ja kuigi laps saab teatud teadmised ja oskused, ei saa selline koolitus tema jaoks tõenäoliselt heaks kooliks tunnete ja emotsioonide arendamiseks, samuti vahendiks ümbritseva maailma ja enda tundmaõppimiseks. Et õppida saama lõbus mäng ja muutis selle koostööks loomeprotsessiks lapsed ja täiskasvanud, et laps õpiks õigesti ja kiiresti lugema, vali teine ​​tee.

Nii nagu väikelapsed õpivad kõnekeelt mõistma nad peavad õppima sõnu ja lauseid lugema. Kuid kõige tähtsam on see, et see on üsna reaalne ja faktid kinnitavad seda.

Teadlased on tõestanud, et silm näeb, kuid ei ole teadlik sellest, mida ta näeb; kõrv tajub heli, kuid ei saa aru, mida kuuleb. Kogu selle mõistmise protsess toimub eranditult ajus.

Kui kuuleme öeldud sõna või lauset, jagunevad helid mitmeks elektrokeemiliseks impulsiks, mis saadetakse ajju. Meie aju ühendab kõik need impulsid omavahel ning tajub nende tähendust ja tähendust. Sarnane efekt ilmneb ka nägemisega. Meie silmad näevad, mis on kirjutatud, kuid ei mõista seda. Aju ei näe, mis on kirjutatud, vaid mõistab seda.

Nägemis- ja kuulmislõpmed juhitakse läbi aju, mis töötleb saadud teavet. Juhul, kui beebil peaks olema vaid üks paljudest oskustest, oleks selliseks oskuseks kahtlemata lugemisoskus ... See on igat tüüpi standardse, formaalse ja mitteformaalse hariduse aluseks.

Kuidas õpetada last kiiresti lugema et ta ei väsiks ega kaotaks huvi? Treenige regulaarselt, kuid mitte kaua. Esimeste tundide jaoks piisab viiest kuni kümnest minutist. Järk-järgult saab seda aega pikendada kolmekümne minutini. Viige läbi mängutegevus - laps peaks olema kerge, huvitav ja mitte igavlema.

Enne lugemistehnikaga alustamist õppige koos beebiga kõik tähed selgeks. Kuubikud aitavad selles väga hästi. Neile joonistatud pildid aitavad teemat ära tunda ja kirjaga seostada. Õpetage oma lapsele tähti õigesti nimetama: arbuus - "A", maja - "D" jne. Mängige oma beebiga mängu – paluge tal leida täht "A". Samal ajal ärge kiirustage vihjeid tegema. Laps peab ise õppima leida soovitud kuubik. Kui see ei õnnestu, vajab ta abi.

Saate lugeda koolieelikute õige lugemise õpetamise tänapäevaste meetoditega klõpsates lingil - LAIENDA LEHTE ... 10 olulist nõuannet, mis aitavad teil õpetada oma last õigesti lugema:

NIPP 1

Millisest lugemise õpetamise meetodist kinni pidada ? Õpetades last silpide kaupa lugema, eelista tavalist aabitsat, mille koostas K. Žukova. See raamat on tõhus abiline lapsele, kes õpib mõistma, kuidas panna tähti silpidesse, silpe sõnadesse ja neid sõnu terveteks lauseteks. Pilte on raamatus vähe, aga neid on täiesti piisavalt, et lapsel igav ei hakkaks.

NIPP 2

Milles järjestused täishäälikute ja kaashäälikute õppimiseks... Esiteks õpetame lapsele avatud vokaali - A, O, U, E, Y. Nüüd saate jätkata tahkete kaashäälikutega - M, N. Kuid veenduge, et laps hääldaks neid õigesti: mitte "uh" ja mitte "mina", vaid lihtsalt "m". Järgmised on omakorda summutatud ja susisevad helid: Ш, С jne.

NIPP 3

Ärge unustage igas tunnis lapsega eelmise tunni materjali korrata. Pidage koos meeles, milliseid helisid te viimases tunnis õppisite. Käsitletud materjali koondades aitate oma lapsel arendada kompetentset lugemismehhanismi.

4. NIPP

Heitke pilk ABC raamatule. Näidake lapsele, kuidas silbi "m" esimene täht tormab teise tähe "a" juurde. Selgitage lapsele, et nii tuleb seda hääldada: m-m-ma-a-a - m-m-ma-a-a. Sellises ligipääsetavas vormis saab laps aru, et üks täht jookseb teise juurde. Selle tulemusena räägitakse neid koos, teineteisest eraldumata.

5. NIPP

Nüüd hakkame uurima lihtsaid silpe. Lapse hõlpsaks lugemiseks õpetamiseks peate alustama lihtsate silpidega, millel on ainult kaks tähte: ma, la, ra, mu, mo. Laps peab valdama ja mõistma, kuidas kaks tähte silbi moodustavad. Tema jaoks on oluline valdada silpide kaupa lugemise mehhanismi. Kui ta sellest aru saab, õpib ta hõlpsasti lugema keerulisemaid silpe - hääletute ja susisevate kaashäälikutega: shi, jah, woo jne.

6. NIPP

Võite hakata õppima keerulisemaid silpe. Ärge kiirustage sõnu või raamatuid lugema. Laske lapsel silpide lugemise mehhanismi paremini õppida. Lihtsalt muutke ülesanne keerulisemaks – lugege koos temaga täishäälikuga algavaid silpe: am, aw, he, up.

7. NIPP

Pärast kõigi silpide omandamist jätkame kõige lihtsamate sõnade lugemisega: "ma - ma", "ra - ma", "we - lo".

NIPP 8

Kui lihtne on last silpide kaupa lugema õpetada? Kindlasti õpetage oma last silpe õigesti hääldama. See on garantii, et ta õpib hästi lugema. Märge. Ühe meetodi järgi õpetavad lasteaedade õpetajad ja kasvatajad lapsi silpe laulma. Lapsed harjuvad sellega kiiresti ja laulavad silpe pidevalt ühe hingetõmbega. Samas ei tee nad sõnade vahele pause. Mõned lapsed lähevad nii hinge, et laulavad terve lõigu ilma kirjavahemärke – punkte, hüüu- ja küsimärke – jälgimata. Kui otsustate oma väikelapse lugema õpetada, tehke seda hästi. Ärge laske oma lapsel kõike laulda. Pöörake tema tähelepanu pausid sõnade vahel , ja eriti lausete vahel. Õpetage last selles järjekorras: laulis sõna - paus, laulis teist - paus. Edaspidi õpib ta ise pause lühendama. Kuid koolituse alguses on need lihtsalt vaja teha.

9. NIPP

Millises vanuses on parem laps lugema õpetada.Ärge olge kurvi ees. On ebatõenäoline, et teie laps on kolme-neljaaastaselt huvitatud raamatute üle mõtisklemisest, lugema õppimisest ja tähtede silpidesse panemisest. Selles vanuses on kindlasti vara lugema hakata. Ainsad erandid on need juhud, kui laps ise väljendab üheselt selle soovi.

Kuid viie- ja kuueaastaselt tuleb lastega kindlasti tegeleda, et nad oskaksid trükitähtedega sõnu lugeda ja kirjutada. Neid lapsi, kes lasteaias käivad, õpetavad seda kasvatajad. Kui teie laps lasteaias ei käi, peate lapsega tegelema. Laske oma vanaemal või vanaisal see kohustus vähemalt osaliselt üle võtta. Viimase abinõuna palgake juhendaja. See on vajalik, sest kaasaegsed meetodid eeldavad, et laps tuleb esimesse klassi juba ette valmistatuna ja silpide kaupa lugedes. See on oluline ka psühholoogilisest aspektist. Kui õpetate oma väikelast enne kooli lugema, esimeses klassis on tal lihtne lugeda ja esimene koolipinge saab vältida.

10. NIPP

Lapse kiireks ja korrektseks silpide lugemiseks õpetamiseks muutke õpe mänguks ... Ärge sundige oma last ilmekalt või ladusalt lugema. Palju olulisem on see, et ta oskaks iseseisvalt tähti silpidesse panna, neid raamatust lugeda, oskaks moodustada sõnu, fraase ja lauseid. Ta peab lihtsalt valdama lugemistehnikat. Pole tähtis, kas see on alguses aeglane ja lapse jaoks raske. Rahulikuks jäämine, sujuvalt ja vaikselt aidake tal lugemise ajal vigu parandada. Las see olla nagu mäng. Lõppude lõpuks saate mängus lõõgastuda ilma stressi tekitamata. Lugema õppimise käigus on vaja saavutada täpselt see, millest laps aru saab, ilma pingutamata, mida vanemad temalt tahavad.

Kui järgite neid näpunäiteid, saate pooleteise kuuga oma beebi üsna talutavalt lugema õpetada.

Kui teie laps juba teab, kuidas lugeda silpide kaupa terveid fraase, jätkake järk-järgult lapsele ladusa lugemise õpetamisega. Allpool on 14 õppetundi, mille abil saate õpetada oma võsukest ladusalt ja mis kõige tähtsam - õigesti lugema. Kuue- kuni seitsmeaastasele lapsele on soovitatav õpetada ladusat lugemist mitte rohkem kui 30 minutit üks või kaks korda päevas. Saate need õppetunnid läbida mis tahes järjekorras. Päevas pole rohkem kui 4 õppetundi.

1. TUND

Kuidas arendada lapses valvsust

Proovige seda ülesannet:

Viie kuni kuue täishääliku reas sisestage üks kaashäälik. Paluge oma lapsel leida lisakiri. Saate seda ülesannet muuta.

Kirjutage üles sõnad, milles ainult üks täht erineb: vaal - kass; mahl - emased; puit - kaal jne. Laps peab vastama, mille poolest erinevad sõnad üksteisest.

2. ÕPPETUND

Võimlemine, mis arendab lapse artikulatsiooni

Need tegevused aitavad parandada hääldust, soodustavad õiget hingamist. ja aitab kõnet selgemaks muuta.

Mäng "pange sõna pooltest kokku"

Leidke lihtsad kahesilbilised sõnad. Üks õppetund nõuab vähemalt kümmet sõna. Kirjutage need sõnad kahele kaardile ja laske lapsel sõnad õigesti kokku panna. Kaarte tuleb pidevalt vahetada.

3. TUND

Kuidas kiiresti tähelepanu treenida

Ülesanne on järgmine. Teie väike laps loeb raamatus olevat teksti. Teie käsu peale "Stopp!" ta võtab silmad raamatult maha, sulgeb need ja puhkab. Käskluse "Loe!" laps peab leidma katkendi, kus ta lugemise pausi tegi.

4. TUND

Semantiline oletus (ootus)

Ootusprintsiip – lugedes näeb lapse perifeerne nägemine järgmise sõna piirjooni. Loetu põhjal teeb ta järelduse, milline sõna peaks olema järgmine.

Semantilise oletuse arendamiseks võite koos lapsega teha järgmise harjutuse. Kirjutage sõnad, milles kas täht või silp puudub. Andke lapsele võimalus ise arvata, millised tähed tuleb sisestada ... Need tegevused parandavad oluliselt teie lapse võimet vabalt lugeda.

5. TUND

Õpetage oma last paralleelselt lugema

Teil on vaja kahte identset teksti. Alustage lugemist aeglaselt ja laske lapsel enda järel lugeda, järgides sõrmega ridu. Järk-järgult kiirendage tempot, kuid jälgige, et laps ei jääks maha.

6. TUND

Lugedes mõnda aega

Korja üles lihttekst. Määrake aeg (näiteks minut) ja laske lapsel lugeda. Kui aeg on täis, lugege kokku, mitu sõna jõudis laps minutis lugeda. Korduval lugemisel loeb laps rohkem sõnu.

Arenguks ... Lugege neid alguses aeglaselt ja sosinal. Siis – enesekindlalt ja valjuhäälselt. Veenduge, et teie laps oskaks sõnade lõppu selgelt hääldada. Samamoodi lugege koos lapsega vanasõnu ja ütlusi.

Kuidas õpetada last hästi lugema? Laps peab õppima ise lugema. Kui laps loeb ette, näevad silmad teksti ja saadavad signaali ajule. Samal ajal valmistatakse ette kõneorganid ja kõrvad tajuvad kõneldavat teksti.

7. TUND

Aktsendimäng

Leidke mitme silbiga sõna ja proovige koos lapsega iga silpi rõhutada. Laps peab otsustama, milline stress on õige.

Proovige oma last lugemisprotsessi kaasata. Tema lemmikmuinasjuttu lugedes peatuge kõige huvitavamas kohas. Öelge, et olete lugemisest väsinud, ja paluge oma lapsel lühike osa tekstist lugeda.

8. TUND

Vaata filmilinte

See õppetund on parim viis lugemistehnika treenimiseks.

9. TUND

Kuidas arendada lapse nägemisvälja

a) Joonistage tabel. Kirjutage igasse lahtrisse üks täht. Paluge oma lapsel need kõik vaikselt läbi lugeda, osutades pliiatsiga tähtedele. Peate lugema nii kiiresti kui võimalik ja jätma meelde tähtede jada.

b) Paluge lapsel võõras tekst endale ette lugeda ... Seda tuleks teha nii kiiresti kui võimalik ja suletud huultega. Siis paku loetut ümber jutustada ... Nüüd saate teksti uuesti lugeda, kuid seekord valjusti.

10. TUND

Rollimängu lugemine.

11. TUND

Et õpetada oma last ladusalt lugema, harjuta tagurpidi teksti lugemist. Nii areneb tähtede terviklike näidiste meeldejätmine. Laps õpib ühendama sõna semantilist lõppu täheanalüüsiga. Selle harjutuse juurde ei lähe te kohe, vaid siis, kui laps õpib vigadeta lugema. Tänu sellele harjutusele õpib laps kiiresti ja õigesti lugema.

12. TUND

Leia sõnamäng

Öelge mis tahes sõna ja paluge oma lapsel see tekstist kiiresti leida. Nii kujuneb oskus näha sõna terviklikku kujundit ja areneb verbaalne mälu.

13. TUND

Rütmiline harjutus

Võõra teksti lugemise ajal peab laps pliiatsiga koputama teatud rütmi, mis on eelnevalt selgeks õpitud.

14. TUND

Kaashäälikutega mängimine.

Kutsuge oma last sisse hingama: ja väljahingamise ajal lugege kiiresti läbi mis tahes viieteistkümnest kaashääliku tähest koosnev komplekt. Näiteks: p, t, d, k, w, v, n, g, s, h, x, b, f, g, p .

Nüüd teate, kuidas õpetada oma last hästi ja ladusalt lugema. Kuid ärge kunagi proovige oma lapsele selget lugemist õpetada. kui ta on alla 6-aastane või ta on endiselt halvasti ette valmistatud (ta ei tunne kõiki tähti, hääldab sageli sõnu valesti, lugedes lihtsat suures kirjas kirjutatud teksti).

KUIDAS ON VÕIMALIK 5-AASTAST LAST ÕIGESTI LUGEMA ÕPETADA

Olete lapsega läbinud tähestiku õppimise etapi. Ta leiab tekstist hõlpsasti etteantud tähe. On aeg liikuda edasi järgmise sammu juurde – lugema õppimine. Kuidas õpetada viieaastast last lugema?

Sinu järgmine ülesanne on õpetage 5-aastasele lapsele silpe lugema... Alustuseks ühendage kaks tähte - kaashäälik ja täishäälik. Selgitage oma lapsele, et nad peavad koos kõlama. Lapsega jalutades või majapidamistöid tehes mängige koos beebiga silpideks lihtsaid sõnu. Silpide moodustamise ja lugemise hõlbustamiseks tehke tähtedega mälukaarte.

Selles etapis on 5-aastasel lapsel vaja omandada tähtedest silpide voltimise tehnika. Kui uurisite tähti tähestiku järgi või kuubikuid kasutades, ei pea teil nüüd pilte olema - need juhivad lapse tähelepanu kõrvale.

Kuidas õpetada 5-aastast last lugema? Muutke õppeprotsess mänguks. Kirjutage tähti paberile, printige need arvutisse, maalige need Whatmani paberile, mis ripub seinal. Või võite kirjutada kintsule tähti, valades need õhukese kihina kandikule.

Assotsiatiivsed mängud on väga kasulikud. Kõndimise ajal juhi lapse tähelepanu ümbritsevatele objektidele, mille piirjooned meenutavad tähti. Näiteks: katusel olev televiisori antenn meenutab tähte "t", satelliitantenn tähega "o", laternapost tähega "a" jne.

Parem on alustada 5-aastase lapse lugemist lühikeste kolmetäheliste sõnadega - kass, nina, aed jne. Paarissilpidega sõnad aitavad lapsel kiiresti lugema õppida: pa - pa, ma - ma, ba - ba. Lauldes on sõnu väga hea lugeda. Kui laps sõna loeb, küsi temalt, millistest tähtedest see koosneb. Aidake teda, kui ta ise seda soovib.

Kuidas õpetada viieaastast last tuttavatest sõnadest lauseid lugema? Tähtis on, et laused ei oleks pikad ja keerulised. Kui lause kõrval on pilt sellest, mida see ütleb, on lapsel lihtsam mõista, et ta ei töötanud asjata ja lugeda lause õigesti läbi. Ta kogeb rõõmu, et ta tegi seda ise.

Kui olete lapsega silpide lugemise selgeks saanud, võite hakata lugema lihtsaid sõnu ja lihtsaid lauseid. Selleks on vaja väikseid lasteraamatuid riimide ja lugudega. ... Kuidas õpetada last kiiresti riime lugema?

Lugemine koos lapsega 5a väikesed riimid, ei arene ainult lugemistehnika. Sellised tegevused aitavad kaasa lapse mälu ja mõtlemisloogika arendamisele. Eelduseks on pildi olemasolu iga riimi juures ... See peaks kujutama riimis viidatud sündmust.

Siin on näide sellisest riimist: "keetsime odrakruupidest suppi, aga see sai pudruks, see on meie lein." Enne kui riimi lugema hakkate , küsige lapselt, kes on pildil, mida ta teeb ja mis läheduses on jne. Seejärel korrake seda pärast esimese rea lugemist oma lapsega. Pärast teise rea lugemist korrake juba kahte rida. Tavaliselt lastele need raamatud meeldivad ja lugege neid mõnuga. Ja isegi s mäleta riime peast ... Laps kogeb suurt uhkust pärast riimide lugemist ühele oma külalisele. Mõnikord ei suuda laps oma taju jaoks mõnda arusaamatut või rasket sõna meelde jätta. Ärge kiirustage sel juhul viipasid. Tuletage talle meelde, et ta on juba suur ja saab ise hakkama. See aitab 5-aastasel lapsel tuju tõsta ja ta oskab kergesti lugeda raskelt sõna ja riimi jätk. Lugege koos lapsega uusi riime iga päev. Korda kindlasti vanu. Ja kui külalised teie juurde tulevad, küsige lapse käest loe oma lemmikriime - ta teeb seda suure rõõmuga.

Kui laps tunneb tähti piisavalt hästi, asuge julgelt silpide koostamisele ja lugemisele. Seda teie lapse arengu olulist verstaposti ei saa alahinnata. Selgitage oma lapsele, kuidas tähti õigesti ühendada. Muutke oma tegevus mänguks ... Sind aitavad selles tähed-magnetid. Liigutage neid koos lapsega ja lugege ette. Ideaalis peaks see etapp toimuma nelja-aastaselt. Äärmisel juhul viieaastaselt.

Ja kui sa selle hetke vahele jätsid - kuidas õpetada last kuueks lugema? Kui näete, et teie laps pole kooliks valmis, võtke aega. Las ta istub veel kodus. Tee temaga head tööd. Lõppude lõpuks pole kunagi liiga hilja õppima asuda. Ärge sattuge paanikasse. Kõik lapsed ei oska kuueaastaselt lugeda.

Kuidas õpetada 6-aastast last õigesti lugema? Õppemeetod on üsna lihtne. Teil on vaja värviliste piltidega raamatuid, milles kõik sõnad on kirjutatud silpides. Kuid pidage meeles, et teil pole treenimiseks palju aega. Õige lähenemisega tundidele saate oma tütre või poja kuue kuuga hästi lugema õpetada, maksimaalselt aastaga.

Siinkohal on oluline mõista, et 6-aastasele lapsele ei tohiks lugemine olla tüütu kohustus. See peaks olema tema lemmik ajaviide. Kui laps ise lugemise poole püüdleb, on teie õpingud palju viljakamad. Need saavad olema huvitavad ja põnevad. Seetõttu on teie ülesanne arendada lapses lugemishuvi. Muutke tunnid mänguks, leidke erinevaid õppimisviise , õpetage oma last võrgus mänge lugema. Ja mitte mingil juhul ei tohi last noomida, kui midagi ei õnnestu. See võib lapse tundidest võõrandada ja lugemine seostub karistamisega.

Lugemist tuleks teha regulaarselt. Töötage oma lapsega vähemalt tund päevas. Kuid seda tuleb teha tema nõusolekul. Lapse esimesed raamatud peaksid äratama temas huvi, et ta püüdleks neid iga päev lugeda. Olles enne kooli lugema õppinud, tunneb teie laps end ülejäänud õpilaste taustal enesekindlalt.

Alustage väikeste riimide lugemist koos oma 6-aastase lapsega ... Muinasjuttude lugemise juurde saab minna hiljem. Lõppude lõpuks on lapsel alguses raske omandada suurt hulka teavet. Paluge oma väikelapsel kindlasti rääkida, mida ta on lugenud. See on kasulik 6-aastase lapse mälu arendamiseks. Lisaks on sellel positiivne mõju teie beebi isiksuseomaduste arengule. Treeningu ajal on väga oluline last kiita tema saavutuste eest, olgu need nii väikesed kui tahes. See aitab kaasa mitte ainult lugemistehnikate kiirele omandamisele - teie laps tunneb end enesekindlamalt ja usub endasse. Laps vajab ju nii väga teie kiindumust ja armastust!

Inglise keele oskuse tähtsust meie ajal on peaaegu võimatu üle hinnata. Paljud vanemad saavad suurepäraselt aru, et õpetada last inglise keeles lugema - see on lihtsalt vajalik. Esiteks aitavad need tegevused teie last kooliks ette valmistada. Teiseks täidavad need võimalikud lüngad kooli õppekavas. Ja kolmandaks tuleb see kindlasti lapsele arvuti meisterdamisel kasuks.

Igal vanemal on teatud inglise keele oskus ... Kuid mitte kõik ei tea, kuidas saate neid teadmisi oma lapsele edasi anda.

Kui lihtne on oma pisikest inglise keeles lugema õpetada? Võtke aega, et õppida koos lapsega inglise tähestikku. ... Sellega võite lapse segadusse ajada. Kuid on olukordi, kus laps on tähtede nimed selgeks õppinud, kuid ei oska lugeda - väga sageli täheldatakse seda koolilastel. See on parandatav. Peate lapsele selgitama tähtede nimede ja nende häälduse erinevust.

Kuidas kiiresti omandada lapsele inglise keeles lugemise tehnika ? Seda küsimust ei küsi mitte ainult keele algteadmistega emad, vaid ka noored õpetajad. Peamised eeldused selleks on positiivne õpihoiak ja positiivne motivatsioon. Oluline on oma last veenda, et lugemine on lõbus. ostma raamatud lapsele inglise keeles eredate ja värviliste illustratsioonidega. Selgitage oma lapsele, et kui ta lugema õpib, saab ta neid raamatuid ise lugeda, mis üllatab meeldivalt isa, ema, vanavanemaid.

Enne õpetamise juurde asumist vaadake koos beebiga ingliskeelseid filme ilma tõlketa. Laps peab kuulma, kuidas inglise keelt räägitakse. Ostke oma beebile ilmekate piltidega raamat, et aidata ja hõlbustada keeleõpet. Juba on märgatud, et lapsed õpivad inglise keele piisavalt kiiresti selgeks, isegi ei oska korralikult vene keelt rääkida. See on tingitud asjaolust, et lapsed tajuvad uut teavet kergesti.

Alustage inglise keele õppimist tähestikku lugedes ... Pöörake tähelepanu õigele hääldusele. Leidke paar lihtsat sõna ja öelge need koos. Viige tegevusi läbi mängu vormis - nii on laps õppeprotsessis paremini kaasatud.

Kui lihtne on õpetada last inglise keelt silpide kaupa lugema? Kui teie laps õpib tähti eristama, hakake silpe lisama. Väga hea on last plastiliintähti kasutades õpetada. Kujundage need koos lapsega. Nii et ta mäletab paremini mitte ainult nende hääldust, vaid ka seda, kuidas nad välja näevad. Kutsuge oma last plastiliintähtedest tuttavat sõna koguma. Kui ta teeb vea, selgita lapsele rahulikult, millega tegu. Ärge noomige oma last, aidake teda ja kiidake teda pidevalt. Ta püüab veelgi rohkem. Lõppude lõpuks on teie arvamus talle väga oluline.

Selline mäng aitab väga hästi inglise keelt õppida: võtke tühjad paberilehed ja kirjutage neile markeritega tähtede hääldus. Laota paberid üle kogu maja. Assotsiatsioonidega mäng aitab ka last inglise keeles lugema õpetada – minge laua juurde ja öelge selle ingliskeelne nimi. Iga kord möödudes meenub lapsele ingliskeelne sõna. See kiirendab oluliselt keele omandamise protsessi.

Kindlasti läheb vaja ingliskeelseid lasteraamatuid. Soovitav on, et need sisaldaksid palju pilte ja tekste oleks lapsel lihtne hallata. Loetud tekstid tuleb koos tõlkida, et lapsele sõnade tähendus kiiresti meelde jääks.

Ei piisa, kui öelda: ma tahan õpetada last inglise keeles lugema. Oluline on teada treeningute järjekorda.

- alustades inglise keele tundi, õppige tähestikku;

Selgitage oma lapsele, et inglise keeles võib üks täht tähendada erinevaid helisid;

Lugege beebiga avatud silbiga sõnu: hammustus, nimi, Pete jne;

Siis saate õppida lugema lihtsaid ingliskeelseid sõnu suletud silbiga: kuus, kaart, mitte, pliiats jne;

Nüüd proovige ühendada avatud ja suletud silpide ingliskeelseid sõnu; tehke seda kirjatähtedega kuubikute või kaartidega mängides: kutsute last sõnaga - ta liidab selle. Nii treenite visuaalset ja lihaste mälu;

Proovige koos beebiga teha lihtsaid lauseid;

Nüüd saate koos lapsega erinevaid fraase välja mõelda;

Selles etapis saate liikuda edasi raamatute lugemise juurde ja kuulata koos lapsega audioraamatuid;

Kui laps on omandanud lihtsad inglise keele lugemise reeglid , liikuda edasi keerulisemate tekstide juurde;

Kui kiidad last pidevalt ka kõige väiksemate saavutuste eest, saab ingliskeelsest lugemisest tema lemmik ajaviide ja laps õpib kiiresti mistahes ingliskeelseid tekste lugema.