Lastele mõeldud palavikuvastaseid ravimeid määrab lastearst. Kuid palavikuga on hädaolukordi, kus lapsele tuleb kohe rohtu anda. Siis võtavad vanemad vastutuse ja kasutavad palavikku alandavaid ravimeid. Mida on lubatud imikutele anda? Kuidas saate vanematel lastel temperatuuri alandada? Millised on kõige ohutumad ravimid?
Hoolimata uute tehnoloogiate, video- ja veebiõppe arengust on tänapäeva inimesel võimatu üheski äris edu saavutada, ilma et ta oskaks hästi lugeda. Seetõttu tahavad hoolivad vanemad nii innukalt oma lapsi lugema ja kirjutama õpetada ning see peab algama õppimisest. Aga kui laps ei taha tähti õppida? Seejärel õpime 5-6-aastastele lastele tähti, mängime tähestikuga.
Selle kohta, millises vanuses alustada lastega tähestiku õppimist, on täiesti erinevad arvamused, millest igaühega kaasneb veenev argumentatsioon. Varajase arengu pooldajad soovitavad alustada võimalikult varakult – vähemalt aasta. Teised eksperdid väidavad veenvalt, et nii varajane tähestikuga tutvumine on mõttetu: lapse aju pole veel küpsenud ja tõenäoliselt ei suuda ta seda 2-3-aastaselt lugeda.
Isegi tähti teades, neid helidega seostades pole lapsed veel 2-3-aastaselt valmis neid silpidesse panema. Seetõttu soovitatakse õpetajatel äärmustesse laskumata alustada lastele tähestiku tutvustamist 3-aastaselt. Selleks alguses lihtsalt neile tähelepanu pöörates ja neile vastavaid helisid nimetades. Õpetage mängides, ilma et laps peaks pähe õppima.
Tähestiku ja numbrite õppimist saab alustada alates 4. eluaastast, et seda aeglaselt, rahulikult omandada ning kooliks natukene lugema ja kirjutama õppida.
Kuidas kiiresti ja lihtsalt lapsega tähti õppida?
Olenemata vanusest, kui otsustate koolieelikuga tähestikku õppida, pole peamine mitte ainult õpetada, vaid ka mitte õhutada teda vastumeelsusega õppeprotsessi enda vastu. Seetõttu peaksid tunnid olema lühikesed ja mängulised. Tänapäeval on vanemate abistamiseks, kes õpetavad 3–5-aastastele lastele vene tähestikku, laule, harivaid mänge, koomikseid ja videoid, mida saab veebis vaadata. Kõik see aitab lapsele lõbusalt ja lihtsalt tähestikku ja numbreid õpetada. Seda tuleb teha õigesti.
- Ärge püüdke oma lapsega kogu vene tähestikku korraga õppida. Soovitatav on alustada täishäälikutega ja õppida nädala jooksul kaks tähte. Kui lapsed on need selgeks õppinud, liikuge järgmise juurde.
- Lastele kaashäälikute tutvustamisel peate hääli õigesti rääkima, mitte nii, nagu tähti nimetatakse, vaid nii, nagu me neid hääldame: B, mitte BE, C, mitte BE. Vastasel juhul on 4-5-aastasel beebil väga raske neid hiljem silpidesse panna.
- 4-5-aastaste lastega tähestikku õpetades seostage tähed kindlasti sõnadega, et beebi kuuleks neid sõnas, mõistaks, mida need tähendavad. Näiteks tutvustame teile U-d ja ütleme selgelt "U-litka", "U-ho" jne.
- Mis kõige parem, õppimine ja päheõppimine toimub lapse enda tegevuse kaudu, nii et laske tal voolida, maalida, tähestikku ja numbreid välja lõigata.
- Õpetamisel kasuta assotsiatsioonimeetodit, kui iga täht on seotud mingi viisiga – heli või pildiga.
- Kui laps õpib isegi paar tähte selgeks, millest saab sõna moodustada, hakka seda tegema.
- Ärge unustage oma last kiita.
Harivad multikad lastele. Õppige ABC-tähti salmis tähestikus A-st Z-ni
Värvimislehed
Üks lihtsamaid viise, kuidas seostada tähte beebi isikliku tegevusega mälus, on printida välja tähestikuga värvimislehed ja need talle kinkida. Seda saate teha tasuta, leides vastavatelt saitidelt värvimislehti ja laadides need alla.
Kunstnikud valivad välja pildid, mis tugevdavad seost selle kirjaga ja aitavad seeläbi seda paremini visuaalselt meeles pidada. Kui laps teeb ringi ja maalib tähe üle, valmistub ta samal ajal selle kirjutamiseks. Selliseid harivaid värvimislehti saab printida või leida värvimislehti veebist.
Flash mängud
Õppimine on kõige parem päriselus, kuid tänapäeval on palju harivaid mänge, koomikseid, videoid võimalik leida ja kasutada võrgus. Seda ei tohiks teha peamise õppimisviisina, kuigi harivad koomiksid ja videod, välkmängud on laste seas väga populaarsed. Need võivad olla heaks täienduseks teie tavapärastele õpetamistegevustele – skulptuuridele, täringumängudele, värvimisraamatutele, luule lugemisele ja laulude õppimisele.
On mitut tüüpi välkmänge, mis õpetavad lastele tähestikku.
- Otsige soovitud tähelt üksusi.
- Asetage see õigesse kohta.
- Leia kiri.
- Leia paar tähte jne.
Kui koolieelik mängib võrgus, peaksid vanemad teda aitama. Ja veenduge ka, et laps liiga kaua ei mängiks.
Maitsvad kirjad
On hea, kui tähestik suhtleb millegi meeldiva ja lõbusaga, mitte igava ja keerulisega. Üks võimalus selleks on tähed söödavaks muuta. Selleks on palju viise:
- Küpseta "tähestiku" küpsiseid;
- Lõika õuntest, banaanidest välja tükid (pulgad, ringid, ringipooled) ja lisa koos lapsega nendest tähestik;
- Moosiga, kondenspiimaga joonistage pannkookidele või pannkookidele tähestik.
Lauamängud tähtedega
Tänapäeval saab osta erinevaid tähestikuga lauamänge, alustades kuubikutest ja lõpetades loto, pusle või doominoga. Selliseid mänge ostes valige lihtsate selgete piltide ja selge tähtede kirjutamisega. Mida lihtsam on, seda lihtsam on lapsel need meelde jätta.
Seal on lauamängud, mis on valmistatud vastavalt autori lugemise õpetamise meetoditele. Näiteks Zaitsevi kuubikute valmistamise komplektid. Enne selliste mängude ostmist on mõttekas selle tehnikaga esmalt tutvuda, et otsustada, kas see sobib teile ja teie lapsele.
Tähtede vormimine
Teine lõbus viis tähestiku õppimiseks on selle voolimine. Seda saab teha plastiliinist või soolatainast. Viimasel juhul saab neid küpsetada ja edasi mängude jaoks kasutada, voltides need silpideks ja sõnadeks.
Et lapsed teaksid, kuidas tähti voolida, saate vaadata videot või harivat koomiksit tähestiku kohta.
Või võite printida pilte tähestikuga nii, et tähed jääksid lastele silme ette ja nad oleksid need õigesti kujundanud.
Hariv multikas lastele - Tähestik - Kõik seeriad - Õppige tähti A-I
KALLID VANEMAD!
Teie laps alustab varsti kooliteed. Meie pakutav töövihik aitab teda:
õppida ära kõik tähestiku tähed;
arendada sõrmede peenmotoorikat;
õppida kuulma vene keele helisid;
liikuge paberilehel (otsige lehe üla-, alaosa, selle parem ja vasak pool).
Kallid emad ja isad, õpetage oma last hoolikalt maalima. Soovitame värvida täishäälikud punaseks, kõvad kaashäälikud siniseks, pehmed kaashäälikud roheliseks.
Kui laps täidab ülesandeid "Mis vahet on?" ära lase tal öelda: "Nii see siin on, aga see pole nii." Õpetage teda koostama üksikasjalikke fraase, isegi kui ta kasutab oma vastustes sageli järgmisi sõnu ja fraase:üleval, all, üleval paremal, all vasakul, üleval, all, sees, vahel jne.
Värvige suur varjund. Otsige ja värvige
ja väike A-täht.
punases.
A on täishäälik.
Ühendage tähega A ainult need objektid, mille nimi algab heliga A.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik A ringid.
nagu allpool.
Täitke täht A. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
sinine ja väike täht B.
roheline.
B on kaashäälik.
Ühendage tähega B ainult need objektid, mille nimed algavad helidega B või Bb.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik B ring ümber.
nagu allpool.
Võtke üks pulk niimoodi ära
teha täht B.
Täitke täht B. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige suur täht. Varjutage. Otsige ja värvige
sinine ja väike täht B.
roheline.
B on kaashäälik.
Ühendage tähega B ainult need objektid, mille nimed algavad helidega B või Bb.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik B ring ümber.
nagu allpool.
Joonista oma hingesugulane Mis vahe on?
tähed B.
Täitke täht B. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige suur täht. Varjutage. Otsige ja värvige
sinine ja väike täht G.
roheline.
Г on kaashäälik.
Ühendage G-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad helidega Г või Гь.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik tähed G ringiga.
nagu allpool.
Voldi kuus pulka kokku. Mis vahet sellel on?
Võtke kolm pulka ära nii
G-tähe saamiseks.
Täitke täht G. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige suur täht. Varjutage. Otsige ja värvige
sinine ja väike D-täht.
roheline.
D on kaashäälik.
Ühendage D-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad helidega D või Db.
Tõmmake sama täht alla, tehke ring kõik D.
nagu allpool.
Täitke D-täht. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
punases. täht E.
E on täishäälik.
ÜhendageE-tähega ainult need üksused, mille nimi algab sellega.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik E ringid.
nagu allpool.
Voldi seitsme pulga kujund kokku. Mis vahet sellel on?
Võtke kaks pulka ära nii
teha täht E.
Täitke E-täht. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad tähed.Varjund. Otsige ja värvige
punases. täht E.
Ё on täishäälik.
Ühendage tähega Ё ainult need objektid, mille nimed sellega algavad.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik tähed E ringiga.
nagu allpool.
Tee ruudud ühesuguseks. Mis vahet sellel on?
Täitke E-täht. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad tähed.Varjund. Otsige ja värvige
sinises. täht J.
Ж on kaashäälik.
Ühendage tähega Ж ainult need objektid, mille nimed algavad heliga Ж.
Joonistage teine pool. Ringige kõik tähed J.
tähed J.
Tee ruudud ühesuguseks. Mis vahet sellel on?
Täitke täht G. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige suur täht. Varjutage. Otsige ja värvige
sinine ja väike täht Z.
roheline.
Z on kaashäälik.
Ühendage Z-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad häältega З või Зь.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik Z-tähed ringiga.
nagu allpool.
Tee ruudud ühesuguseks. Mis vahet sellel on?
Täitke Z-täht. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad tähed.Varjund. Otsige ja värvige
punases. täht I.
Ja see on täishäälik.
Ühendage I-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad heliga I.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik I-d ringiga.
nagu allpool.
Täitke I täht. Tõmmake täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad tähed.Varjund. Otsige ja värvige
roheline. täht J.
Y on kaashäälik.
Ühendage Y-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad heliga Y.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik tähed J ringiga.
nagu allpool.
Tee kujundid ühesuguseks. Mis vahet sellel on?
Täitke täht Y. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige suur täht. Varjutage. Otsige ja värvige
sinine ja väike K-täht.
roheline.
K on kaashäälik.
Ühendage K-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad häälikutega K või Kb.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik K tähed ringiga.
nagu allpool.
numbrilises järjekorras
Täitke K-täht. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige suur täht. Varjutage. Otsige ja värvige
sinine ja väike L täht.
roheline.
Л on kaashäälik.
Ühendage L-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad helidega Л või Л.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik L-tähed ringiga.
nagu allpool.
Ühendage punktid Mis vahe on?
numbrilises järjekorras
ja värvige, mis juhtus.
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
sinine ja väike punktitähega. täht M.
roheline.
M on kaashäälik.
Ühendage M-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad helidega M või Mb.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik M-tähed ringiga.
nagu allpool.
Ühendage punktid Mis vahe on?
numbrilises järjekorras
ja värvige, mis juhtus.
Tee kujundid ühesuguseks. Tõmmake täht maha
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige suur täht. Varjutage. Otsige ja värvige
sinine ja väike - täht N.
roheline.
H on kaashäälik.
Ühendage H-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad helidega H või Hb.
Joonistage oma hingesugulane
Ringi tähed N. Ringi kõik tähed N.
Voldi seitsme pulga kujund kokku. Mis vahet sellel on?
Võtke kaks pulka ära nii
N-tähe saamiseks.
Täitke täht N. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvus punane.Varjund. Otsige ja värvige
mõlemad tähed ja jäta meelde. täht O.
O on täishäälik.
Ühendage O-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad heliga O.
Joonistage suure sisse. Ringige kõik tähed O.
järk-järgult väheneb
tähed O.
Voldi seitsme pulga kujund kokku. Mis vahet sellel on?
Võtke üks pulk niimoodi ära
teha täht O.
Täitke täht O. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige suur täht. Varjutage. Otsige ja värvige
sinine ja väike täht P.
roheline.
P on kaashäälik.
Ühendage P-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad häältega П või Пь.
Joonistage järk-järgult
tähed P suurendamine. Tõmmake kõik tähed P ümber.
Voldi seitsme pulga kujund kokku. Mis vahet sellel on?
Võtke kaks pulka ära nii
P-tähe saamiseks.
Täitke täht P. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige suur täht. Varjutage. Otsige ja värvige
sinine ja väike R-täht.
roheline.
P on kaashäälik.
Ühendage P-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad helidega P või Pb.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik R-tähed ringiga.
nagu allpool.
Voldi seitsme pulga kujund kokku. Mis vahet sellel on?
Võtke kaks pulka ära nii
teha R-täht.
Tee kujundid ühesuguseks. Tõmmake täht maha
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige suur täht. Varjutage. Otsige ja värvige
sinine ja väike S-täht.
roheline.
C on kaashäälik.
Ühendage C-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad helidega C või C.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik tähed C ringiga.
nagu allpool.
Joonista suur sisemus Mis vahe on?
järk-järgult kahanevad tähed C.
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige suur täht Pane Otsi ja värvi
sinine ja väike punktitähega. täht T.
roheline.
T on kaashäälik.
Ühendage T-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad helidega T või T.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik T ringid.
nagu allpool.
Tee ruudud ühesuguseks. Mis vahet sellel on?
Täitke T-täht. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad tähed.Varjund. Otsige ja värvige
punases. täht U.
U on täishäälik.
Ühendage U-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad heliga U.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik U-tähed ringiga.
nagu allpool.
Ühendage punktid Mis vahe on?
numbrilises järjekorras
ja värvige, mis juhtus.
Täitke U-täht. Tõmmake täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige suur täht. Varjutage. Otsige ja värvige
sinine ja väike täht F.
roheline.
Ф on kaashäälik.
Ühendage tähega Ф ainult need objektid, mille nimed algavad helidega Ф või Фь.
Voltige kaheteistkümnest koosnev kujund. Tõmmake kõik F ümber.
söögipulgad. Võtke neli pulka ära nii
et saada F-täht.
Tee ruudud ühesuguseks. Mis vahet sellel on?
Täitke täht F. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige suur täht. Varjutage. Otsige ja värvige
sinine ja väike tähtX.
roheline.
Xon kaashäälik.
Ühendage kirjagaXainult need üksused, mille nimi algab heligaX.
Joonista teine pool. Ringi kõik tähedX.
kirjuX.
Ühendage punktid Mis vahe on?
numbrilises järjekorras
ja värvige, mis juhtus.
Lisage kiriX... Tõmmake täht maha
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad tähed.Varjund. Otsige ja värvige
sinises. täht C.
Ts on kaashäälik.
Ühendage Ts-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad heliga Ts.
Ühendage kõik punktid Ringitage kõik tähed C.
numbrilises järjekorras
ja värvige, mis juhtus.
Tee kujundid ühesuguseks. Mis vahet sellel on?
Täitke täht C. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad tähed.Varjund. Otsige ja värvige
roheline. täht Ch.
H on kaashäälik.
Ühendage Ch-tähega ainult need objektid, mille nimed algavad heliga Ch.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik tähed C ringiga.
nagu allpool.
Voldi seitsme pulga kujund kokku. Mis vahet sellel on?
Võtke kolm pulka ära nii
et saada täht Ch.
Tee ruudud ühesuguseks. Tõmmake täht maha
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad tähed.Varjund. Otsige ja värvige
sinises. täht Ш.
Ш on kaashäälik.
Ühendage tähega Ш ainult need objektid, mille nimed algavad heliga Ш.
Ühendage kõik punktid. Ringitage kõik tähed S.
numbrilises järjekorras
ja värvige, mis juhtus.
Voldi kümne pulga kujund kokku. Mis vahet sellel on?
Võtke kaks pulka ära nii
saada kirja Sh.
Täitke S-täht. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad tähed.Varjund. Otsige ja värvige
roheline. täht U.
Ш on kaashäälik.
Ühendage tähega Ш ainult need objektid, mille nimed algavad heliga Ш.
Ühendage kõik punktid Ringitage kõik tähed Ш.
numbrilises järjekorras
ja värvige, mis juhtus.
Tee ruudud ühesuguseks. Mis vahet sellel on?
Täitke U-täht. Tõmmake täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad märgid. Varjund. Otsige ja värvige
kollasena. tähed b ja b.
B ja b tähistavad
mitte helid, vaid nende kõvadus
või pehmust.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik tähed ringiga b.
nagu allpool.
Voldi seitsme pulga kujund kokku. Tõmba ümber kõik tähed b.
Võtke kaks neist ära
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad tähed. Joonistage täht Leia ja värvige
punases. ringid. täht Y.
Y on täishäälik.
Ühendage Y-tähega ainult need objektid, mille nimed lõpevad heliga Y.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik Y-tähed ringiga.
nagu allpool.
Tee ruudud ühesuguseks. Mis vahet sellel on?
Lisage täht Y. Tõmmake täht maha
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad tähed Pane täht Leia ja värvi
punases. täpid ja ringid. täht E.
E on täishäälik.
Ühendage E-tähega ainult need objektid, mille nimi algab heliga E.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik tähed E ringiga.
nagu allpool.
Tee ruudud ühesuguseks. Mis vahet sellel on?
Täitke E-täht. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad tähed.Varjund. Otsige ja värvige
punases. täht Y.
Yu on täishäälik.
Ühendage Yu-tähega ainult need objektid, mille nimed sellega algavad.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik Y-tähed ringiga.
nagu allpool.
Voldi kaheteistkümnest koosnev kujund Kuidas see erineb?
söögipulgad. Võtke kolm pulka ära nii
Y-tähe saamiseks.
Täitke täht Y. Kriipsutage täht maha,
ülejäänutest erinev.
Kirjuta mustrile.
Sa juba tead neid tähti.
Värvige mõlemad tähed.Varjund. Otsige ja värvige
punases. täht I.
Ma olen täishäälik.
Ühendage I-tähega ainult need objektid, mille nimed sellega algavad.
Tõmmake sama täht alla, tehke kõik tähed I ringiga.
nagu allpool.
Voldi kokkukujundalatesüheksasöögipulgad. Kuidaserinevad?
Ära viimakolmpulgadNiisiis,
juurdeselguskiriMA OLEN.
LisamakiriMA OLEN. Maha kriipsutamakiri,
erinevalatesülejäänud.
Kirjuta mustrile.
Nüüd teate kõiki tähti!
Kui need on kirjutatud selles järjekorras, on see tähestik.
Kirjeldus:
*** Kõige õigem ABC! ***
Õppemäng "Tähestik ja tähestik lastele" - õpime vene tähestiku tähti ja helisid!
Pärast selle mängu lõpetamist õpib laps lugema palju lihtsamalt, kuna ABC kasutab laste lugema õpetamisel parimate õpetajate kogemusi.
*** Mida laps õpib? ***
Loe spoileri alt!
Idee: Tatjana Anatoljevna Dubovkina, Umnichka koolieelse lasteasutuse arenduskeskuse direktor, eelkooliealiste laste arendamise ja hariduse meetodite autor, kahe lapse ema.
Programmi "ABC ja tähestik lastele" abil saab teie laps:
* Õppige vene tähestikku lihtsalt ja huviga
* Õppige tähti kirjutama
* Arendada foneemilist kuulmist
* Eraldage tähed vokaalideks ja kaashäälikuteks
* Eristada täishäälikuid ja kaashäälikuid
* Õppige helisid, mitte ainult tähti. See aitab tulevikus kiiresti ja lihtsalt lugema õppida.
* Täiustage sõnavara
* Ja arendage ka mõtlemist, mälu, taju, kujutlusvõimet ja tähelepanu!
MIS ON UUS – versioon 1.2.3:
- Ülesande häälteostuse korrigeerimine kontrollis
Lisainformatsioon:
***Kuidas mängida?***
Laps koos peategelaste Zayka-Poznayka ja oma rõõmsate sõprade Prikvariku, Siili ja Belkaga õpivad tundma vene tähestiku tähti, täites põnevaid ülesandeid. Harjutustes olev kärnkonnakontrollija veendub, et Jänku on kõik tähed õigesti õppinud ja alles pärast seda lähevad kangelased maagilisse linna, kus õpivad lugema.
Koolitus ja ülesanded jagunevad järgmisteks osadeks:
* Täishäälikud. Tähtis lõik tähtede uurimisel. Täishäälikuid eraldi uurides
* Kaashäälikud. Tähed on paigutatud õigesse järjekorda, mis on vajalik kõnehelide hõlpsamaks assimileerimiseks lastele. Õpime ja täidame ülesandeid
* Kontrollija. Mängude vormis harjutused õpitu kinnistamiseks - "Näita tähte", "Leia soovitud täht", "Mis tähega sõna algab?"
* Kirjutame kirju. Interaktiivne kirjutamine – õppige tähti õigesti kirjutama
* Laulame tähti. Tähestik on karaoke. Spetsiaalselt kõige väiksematele lastele kohandatud laul. Tähed lauldakse eraldi, vahedega, ilma lünkade ja kordusteta - õigesti ja järjekorras. Laulge koos oma lastega, et tähestikku hõlpsalt õppida!
***Oluline on teada***
* Erinevalt teistest rakendustest on mängus tähed ja helid jagatud vokaalideks ja kaashäälikuteks
* Seadetes on lülitus tähtede ja helide vahel
* Vaikimisi kõlavad tähestiku tähed nagu HELI – SEE ON TÄHTIS, kui soovite, et teie laps õpiks kergesti lugema. Mängu ajal saate hõlpsasti muuta seadistust helidelt tähtedele ja vastupidi.
* Jaotis "Lapsevanematele". Õpetamismeetodite autori memo, kuidas tähestikku õigesti õppida, et tähestikku hõlpsasti õppida ning seejärel lihtsalt ja kiiresti lugema õppida.
* Lihtsad ja lapsesõbralikud juhtnupud. Rakenduse liides on hõlbustatud, et laps saaks mängu ise mängida.
* Materjali paremaks fikseerimiseks ja uute tähtedega mängude jaoks - installige meie mäng Alphabet
Olete täielikult relvastatud: hariv rakendus, läbimõeldud ülesanded, lastele kohandatud laul, interaktiivsed retseptid, meie hoolitsus ja tugi.
Tähelepanu, rakendus sisaldab mängusisest ostu - mängu täisversiooni 99 rubla eest (teiste riikide jaoks 2,99 dollarit).
Paigaldamise kirjeldus:
1. Esmalt laadige programm alla (Apk-fail).
2. Rakenduse installimiseks lubage "Tundmatud allikad" ... (märkige ruut): piinlikkus:
3. Järgmiseks installige programm nagu tavaline rakendus.
Peaaegu kõik vanemad mõistavad, et kindlasti tuleb aeg, mil nad peavad koos lapsega õppima vene tähestiku tähti. Ja nende ees kerkib palju küsimusi. Näiteks millises vanuses on teie haridustee kõige edukam? Või kuidas teha tunnid lastele huvitavaks? Ja üldiselt, kuidas seda uurida?
Lapsed õpivad paremini mängides
Tähestikuga tutvumist saab alustada igas vanuses. Mõned vanemad alustavad tähestiku õppimine kui väikemees polnud veel aastanegi. Ja paljud ei mõtle sellele enne kooli. Muidugi on need äärmused. Esimesel juhul on see liiga vara, teisel on liiga hilja. Tähtede õppimise optimaalne vanus on 4,5–5 aastat. Sel perioodil areneb lastel analüüsivõime, avardab oluliselt huvi ümbritseva vastu ja suureneb teabe neelamise võime. Just sel ajal võib lapsel tekkida soov lugema õppida.
Õppimist hõlbustavad tehnikad
Seal on palju erinevaid tehnikaid, meetodeid ja harjutusi, mille abil on vene tähestiku tähtede õppimine lastele lihtne. Need võivad olla spetsiaalsed värvimislehed, arvutimängud ja tähtede lõikamine, plastiliinist voolimine ja isegi küpsetamine.
Originaalne viis tähtede meeldejätmiseks Võite proovida seda tehnikat: kõigepealt peate pähe õppima 10 vokaali, need käivad paaris ja riimis, nii et neid on lihtne õppida: A-Z, U-Yu, O-E, E-E, Y-I. Ja siis minge kaashäälikute juurde, mida saab jagada ka paarideks, näiteks hääletu - hääleline. Ja siis on meetod helide, mitte tähtede uurimiseks.
Laulmine on üks tõhusamaid viise. Peate lihtsalt õppima laulu tähestikuga ja seda pidevalt ümisema. Ja ka see valik on populaarne: vene tähestiku tähtede uurimine 5-aastastele lastele mitte tähtedes, vaid kohe sõnades.
Õppimine ja meeldejätmine toimivad kõige paremini, kui kaasatakse visuaalne mälu. Seetõttu on väga tõhus suurte tähtede välja lõikamine ja nende pideva nähtavuse tsooni paigutamine, et laps saaks nendega harjuda ja meelde jätta. Hea, kui need on punased, kuna see värv tõmbab tähelepanu. Üldiselt peaksid kõik koolitusel kasutatavad tööriistad, kaardid, materjalid olema oma välimuselt väga erksad, värvilised, kaunid ja atraktiivsed.
On tõestatud, et lapsed õpivad tähestikku kiiremini ja lihtsamini selgeks, kui tähed on kujutatud looma kujul. Või kui kirja kõrvale joonistatakse pilt. Ja siis seostatakse tähed lastes teatud kujutisega. Näiteks A arbuusi või toonekurega, B trummiga jne.
Kui õpetate oma lapsele samaaegselt uuritavaid tähti kirjutama, suureneb efekt mitu korda.
Lihtsalt ei mingeid eksameid ja sundkehte! Kõik see peaks olema väiksele huvitav. Laske infol tulla aeglaselt, et laps ei satuks segadusse ega loobuks õppimisest. See on lihtsalt suurepärane, kui laps hakkab iseseisvalt tähtede vastu huvi tundma. Ja kui ei, siis peate temas selle uudishimu äratama. Ja lükata tunnid ajutiselt edasi, kui sellegipoolest huvi ei teki.
Võib-olla tundub selle artikli pealkiri teile tagasihoidlik ja autor - ülemeelik. Võib arvata, et autor kasutas seda pealkirja lugejate tähelepanu köitmiseks.
Jah see on. Selle pealkirja eesmärk on juhtida teie tähelepanu tõeliselt tõhusamale viisile, kuidas lapsele võimalikult lühikese aja jooksul vene tähestiku tähti õpetada ja neid tähti helidega hääldama. Selle meetodi lihtsuses ja tõhususes näete ise, lugedes seda artiklit ja hakates selle abiga lapsele tähti õpetama. Juba pärast viit seanssi teab teie laps kõiki 10 täishäälikut hästi ja hakkab kaashäälikuid pähe õppima, isegi kui ta ei teadnud varem ühtki tähte. Ja mis kõige tähtsam, ta õpib mängude ajal tähti selgeks ja jätab need kindlalt meelde.
Aga kõigepealt väike kõrvalepõige. Enne kui hakkate oma lapsele tähti õpetama, peate otsustama, milleks ta seda vajab. Mõned vanemad tunnevad uhkust selle üle, et saavad kahe või isegi pooleteiseaastastele lastele tähti õpetada. Kuid seda tuleks teha ainult siis, kui hakkate samal ajal oma last lugema õpetama. Igasugune teadmine peab kohe leidma oma praktilise rakenduse. Ja tähtede õpetamine iseenesest, ilma samaaegselt lugema õpetamata, pole mõtet. Lapse mälu arendamiseks ja aju moodustumise ajal stimuleerimiseks on palju teisi, sama tõhusaid viise. Hea on ka see, kui lugema õppimise alguses unustab laps need enneaegselt õpitud tähed ja ei häälda neid nii, nagu talle kunagi õpetati: Be, Ve, Ge ... või Kas, sa, Gee ..., muidu lugedes hakkab see teda väga häirima. Küsite: "No kui õpetate last korraga lugema ja tähti kirjutama, siis mis vanusest on parem alustada, kas alates kaheaastasest on see juba võimalik?" Usun, et kodus, peres saab selles vanuses lapsega ema juba õppida; aga esmalt pool minutit ja siis mitu minutit päeva jooksul. Selliste mängu vormis üles ehitatud "tundide" tulemusel areneb lapsel võime keskenduda mõnele konkreetsele tegevusele ning seejärel alates kolmandast eluaastast ja isegi veidi varem saab teda õpetada. lugeda temasuguste laste rühmas. Ärge unustage, et lugema õppimine ja eriti varajane lugemine peaks toimuma ilma sundimiseta, mängus, positiivsete emotsioonide taustal.
Mängumeetod kümne vokaali õppimiseks 5 õppetunnis
Niisiis, otsustasite õpetada oma last raamatuid lugema. Muidugi alustate temaga tähtede õppimisest. Millises järjekorras peaksite neid õpetama? Muidugi mitte tähestikulises järjekorras ja mitte täielikus segaduses, kui laps on segatud täishäälikute ja kaashäälikutega.
Ladudes lugema õppimise algfaasis on oluliseks teguriks lapse kindel teadmine kümnest täishäälikuid tähistavast tähest (edaspidi nimetan neid lihtsuse mõttes lihtsalt "vokaalideks"). Olen korduvalt juhtinud tähelepanu sellele, et halvasti lugevad lapsed, isegi koolilapsed, kõhklevad vokaalide nimetamisel ja lugedes komistavad, meenutades, kas see on E või Yo või NS... Pidades silmas kümne vokaali tundmise ülimat tähtsust täislugemiseks (et laps igas laos ei "komistaks"), olen nende kiireks õppimiseks välja töötanud selle mängutehnika, mida olen juba mitu aastat edukalt kasutanud.
Selle meetodi iga viie õppetunni kestus on mitu minutit. Tunnid toimuvad kaks korda nädalas ning ülejäänud nädalapäevadel kordavad vanemad koos lapsega eelmise tunni sisu kaks kuni seitse minutit päevas. Arvutasin, et lapsele kümne vokaali õpetamine sel meetodil võtab kokku veidi üle tunni.
Metoodika põhineb väljapaistva õpetaja Glen Domani väljapakutud sümbolite rühma mitmekordse kuvamise ja sünkroonse kõlamise põhimõttel koos nende järkjärgulise osalise asendamisega. Sel juhul hõlbustab ülesannet asjaolu, et vene keeles moodustavad vokaalid paarid, mis näivad riimuvat: A - I, O - E, U - Yu, Y - I, E - E... Täiendasin mitmeid linastusi viie enda väljatöötatud ankurdusmänguga.
- Selle meetodi tundide eesmärk on anda lapsele viie õppetunni jooksul kindlad teadmised kümnest vokaalist. Vanemad arvavad sageli, et nende lapsel pole seda vaja: "Ta tunneb kõiki tähti juba kaheaastaselt." Kui hakkate talle tähti näitama, selgub, et ta ei tunne neid kindlalt. Ajab segadusse E koos Yo või koos NS, ei tea NS, NS, vahel mõtiskleb, mõnd kirja meenutades. Enne lugema õppimise alustamist tuleb lapse teadmised kõigist täishäälikutest viia automatismi.
- Muudest tähtede uurimise viisidest, mis sageli ainult pärsivad nende assimilatsiooni ja raskendavad nende kasutamist ( A- arbuus, JA- kalkun või O- nagu sõõrik, NS- Yulina kiri, MA OLEN- sarnane laternaga vardale jne), on see tehnika lihtne ja tõhus.
Õppetund number 1
Kirjutage või tippige vokaalitähed paksule valgele paberile, igaüks eraldi kaardile: tähed A, O, U, Y, E- suures paksus punases trükis kaartidel suurusega 12 × 10 cm ja Mina, E, Yu, mina, E- 9 × 10 cm suurustel kaartidel sinistes paksus kirjas, veidi väiksema suurusega. Esimeses õppetükis on vaja ainult kaarte. A, mina, oh, oh.
| A | MA OLEN |
| O | Yo |
Kirjutage see kiri iga kaardi tagaküljele enda jaoks käsitsi, et mitte lapsele tähti näidates ette vaadata.
Tunde võib läbi viia õpetaja või üks lapse vanematest.
Näidake kahte esimest vokaalipaari (A - Z, O - E).
Asetage kaks paari kaarte virna, nagu näidatud vasakpoolsel joonisel, tagakülg enda poole. Liigutage kaart endale kõige lähemale A edasi (nagu näitab nool paremal joonisel) ja näidake seda oma lapsele. Öelge: "See on A Seejärel pange järgmine kaart ette ja öelge:" See on MA OLEN"; siis -" See on O"; ja siis -" See - Yo". Näidake iga kaarti mitte kauem kui 1 sekund. Tehke seda lõbusalt, mängu vormis. Vaadake mitte kaarte, vaid lapse silmadesse, et näha, kuhu ta vaatab, ja köita tema tähelepanu. Tähed A ja O enamik lapsi juba teab. Saate peatada ja anda lapsele võimaluse neile ise nimed panna. A tähed MA OLEN ja Yo helistage kiiresti, enne last, et mitte anda talle võimalust vigu teha. Ja ärge paluge oma lapsel neid korrata. Teie ülesanne on kiiresti näidata neid nelja tähte ja samal ajal ette kanda väike riim:
"See- A"
"See- MA OLEN"
"See- O"
"See- Yo"
Lapsed jätavad pikemaid luuletusi kergesti pähe ja veelgi enam hakkavad nad peagi iseseisvalt sellist kerget riimi kordama.
Kui olete õpetaja, selgitage tunnis käivale lapse emale, et ta peaks talle näitama ja ütlema neid nelja tähte iga päev kuni järgmise tunnini, vähemalt viis korda päevas. Laske tal seda esimest korda teie juuresolekul teha, et saaksite teda parandada, kui ta midagi valesti teeb. Selgitage vanematele kõike sama üksikasjalikult kui nende lastele ja kontrollige, kuidas nad teist aru said. Segage kaardid. Paluge oma emal need õiges järjekorras korraldada. Siis peaks ta istuma või panema lapse enda ette ja vaatama tähti näidates talle silma. Ta peaks lapsele tundmatuid tähti selgelt ja enne teda hääldama. Tüüpiline viga on see, kui ema võtab järgmise tähe välja ja hoiab seda teises käes, katmata sellega äärmist tähte. Sel juhul näeb laps kahte tähte korraga.
Ütle oma emale, et kõik kodutööd võtavad tal pool minutit päevas, sest üks selline saade kestab viis sekundit. Oluline on ainult neid mitte vahele jätta. Järk-järgult tuleks pausi pärast sõna "See ..." suurendada ja sõna ise hääldada küsiva intonatsiooniga, justkui julgustades last ise tähti nimetama. Laps peaks lihtsalt tähele nime andma. Ta ei tohiks öelda "seda A"või" täht A"Andke oma emale need neli tähte, mille te tegite, ja paluge neil need tundi kaasa võtta.
Õppetund number 2
Selle tunni alguseks olid lapsed juba kaks-kolm päeva ema järel korranud A, mina, oh, oh ja pidas neid selles järjekorras hästi meeles.
Ankurdamise mängud.
Nüüd tuleb nende nelja tähega mängida viis tugevdavat mängu, et lapsed nii õpitud riimi järjekorras kui ka eraldi meelde jääksid.
Asetage neli kaarti paarikaupa lapse ette lauale, kutsudes neid valjusti nende näitamise järjekorras. Pärast seda alustage mängimist.
| A | MA OLEN |
| O | Yo |
1. mäng. "Tuul". Selgitage oma lapsele, et punased tähed on suured vennad ja sinised on väikesed vennad. Siis öelge: "Tuul tuli ja segas kõik vennad." Segage tähed ise, et need tagurpidi ei läheks. Seejärel laske lapsel need paarikaupa järjekorda seada, hüüdes valjusti: A- lähedal MA OLEN, O- lähedal Yo(algul teie abiga).
2. mäng. "Peitus". Katke väiksemad kaardid suurtega (peal punased tähed) ja muutke nende paaride järjekorda: "Väikesed vennad peitsid end suurte alla ja vahetasid kohti, et Helen neid ei leiaks. Arvake ära, milline väikevend peitis end suure venna alla . O? Täpselt nii, all O peitis Yo! Ja all A? õige, MA OLEN!"
3. mäng. "Peida uuesti". Mängid samamoodi, aga seekord on vastupidi – suured vennad peidavad end väikeste alla.
4. mäng. "Vares". Liigutage peopesad õiges järjekorras asetatud kaartide kohal ja öelge: "Vares lendas, lendas, lendas, lendas ja ... sõi kirja ära." Kata kiiresti peopesaga üks täht: "Mis kirja vares sõi?" Parem on sõita mõlema peopesaga korraga, nii on lapsel raskem ära arvata, millist tähte te katma hakkate. Kui ta ei suutnud kiiresti vastata, rebi oma peopesa hetkeks küljest ära ja kata kiri uuesti. Kui ta isegi siis ei ütle, öelge mulle näiteks: "Kõrval O... õige, Yo! "Aja jooksul jätab laps tähtede asukoha meelde ja suudab neid kergesti ära arvata.
5. mäng. "Kaardid". Nüüd mängi lapsega samade kaartidega nagu täiskasvanud kaarte. Segate kaardid, viskate kaardi tema ette lauale ja küsite: "Mis see on?" Nimetasin õigesti - võitsin ja võtsin kaardi, eksisin - selle võttis teine õpilane ja kodus - ema. Võtke aega, et lubada teistel õpilastel õhutada, laske oma lapsel veidi mõelda. Proovige esmalt kaarte paarikaupa visata: kõigepealt O, Temale Yo, A — MA OLEN jne. Kui laps võidab enesekindlalt, visake paarikaupa, kuid vastupidises järjekorras. Seejärel hakake seda ümber viskama.
Tunnis käiv emme mäletab ja paneb kirja, kuidas neid viit mängu kodus mängida. Mängida on vaja ainult üks kord päevas, kui laps just rohkem ei küsi. Kuid iga kord lõpetage mängimine, kuni ta veel mängida tahab: "Järgmine kord lõpetame mängu."
Kuvatakse kolm paari täishäälikuid (A - Z, O - E, U - Yu).
Pärast viie mängu mängimist kahe esimese tähepaariga tõmmake välja järgmine kaardipaar. U - U, kirjuta need enda jaoks tagaküljele ja lisa virna (pärast õppetundi anna see virn, kõik kuus tähte, emale).
| A | MA OLEN |
| O | Yo |
| On | NS |
Nüüd näidake oma lapsele kolme paari tähti, nagu näitasite talle 1. õppetunnis kahte paari tähte. Ainult sel korral nimetab laps esimesed neli tähte ja kaks viimast paned kiiresti ise, vältides tal vigu (tuletage seda oma emale meelde). Andke emale samad juhised nagu 1. tunnis. Järgmiseks tunniks, kahe-kolme päeva jooksul pärast näitamist, meenub lapsele uus riim:
"See- A"
"See- MA OLEN"
"See- O"
"See- Yo"
"See- On"
"See- NS"
Andke oma emale need kuus enda tehtud kirja ja paluge tal need järgmisse klassi kaasa tuua.
Tähelepanu! Pärast õppetundi number 2 näitab ema lapsele mitu korda päevas juba neid kolme paari täishäälikuid, kuid tugevdamismänge mängib ta temaga seni vaid kahe esimese paari puhul ( A - I, O - E) kord päevas.
Õppetund number 3
Selle tunni alguseks on lapsed juba riimi selgeks õppinud:
"See- A"
"See- MA OLEN"
"See- O"
"See- Yo"
"See- On"
"See- NS",
ja tähed A, mina, oh, oh tänu viiele fikseerimismängule, mida nad teavad ja hajutavad. Nüüd peate kinnistama teadmisi viimastest vokaalidest, mida nad õppisid On ja NS.
Ankurdamise mängud.
Asetage järgmised kuus kaarti paarikaupa lapse ette lauale, kutsudes neid ette näitamise järjekorras. Seejärel mängige 2. õppetükis kirjeldatud mänge.
Näidake oma lapsele neid kolme tähepaari nagu eelmistes tundides. Nagu varemgi, nimetab laps esimesed neli tähte ja kaks viimast paned kiiresti ise, vältides tal vigu (tuletage seda oma emale meelde).
Andke oma emale kõik tehtud kirjad, paluge tal need järgmisesse õppetundi kaasa võtta. Öelge oma emale, et kõik kodutööd ei võta nüüd rohkem kui kuus minutit päevas, ja tuletage talle meelde, et on oluline mitte ühtegi neist tegemata jätta.
Tähelepanu! Pöörake emale tähelepanu, et pärast seda õppetundi peab laps mitu korda päevas näitama neid kolme paari täishäälikuid, jättes talle tuttavad kõrvale. JA MINA... Ja õhtul tuleb temaga fikseerimismänge mängida ainult esimese kolme paari jaoks: A - I, O - Yo, U - Yu(kui ilma NS,— JA).
Õppetund number 4
Neljanda tunni alguseks teavad lapsed paarikaupa järgmisi täishäälikuid: A - I, O - E, U - Y, Y - I ja tähed A, I, Oh, Yo, U, Yu tänu mängude parandamisele, mida nad teavad ja hajutavad. Nüüd peate kinnistama teadmisi viimastest vokaalidest, mida nad õppisid NS ja JA.
Ankurdamise mängud.
Sa juba said aru, et vokaalide arv, millega võimendamismänge mängime, suureneb iga tunniga: teises tunnis mängisime nelja tähega, kolmandas kuue tähega ja nüüd tuleb neid viis mängu mängida kaheksa tähega.
Asetage järgmised kaheksa kaarti paarikaupa lapse ette lauale, kutsudes neid valjusti nende näitamise järjekorras. Seejärel mängige 2. õppetükis kirjeldatud mänge.
| A | MA OLEN |
| O | Yo |
| On | NS |
| NS | JA |
Kuvatakse kolm paari täishäälikuid (U - U, Y - I, E - E).
Seekord eemaldate kaks esimest paari kaarte. JA MINA ja O-E ja võtke välja viimane paar, mille lõite E-E... Kirjutage need kaardid enda jaoks tagaküljele ja lisage need virna. Kuvatavate tähtede koguarv on endiselt kuus ja riim on sama lihtne meelde jätta. Samuti on oluline, et tähed E ja Yo, mida lapsed sageli segadusse ajavad, ei "kohtu" kunagi, kui näidatakse: kui täht "tuli" E neljandas õppetükis kiri Yo juba läinud". Nüüd on kaardid virnastatud järgmises järjekorras.
| On | NS |
| NS | JA |
| NS | E |
Näidake oma lapsele neid kolme tähepaari nagu eelmistes tundides. Nagu varemgi, nimetab laps esimesed neli tähte ja tema jaoks uued NS ja E helistate kiiresti endale, mitte laskmata tal vigu teha (tuletage seda oma emale veel kord meelde). Andke oma emale kõik kümme tehtud kirja, paluge tal need klassi kaasa võtta. Öelge talle, et kõik kodutööd ei võta tal nüüd rohkem kui kuus kuni seitse minutit päevas, ja tuletage talle meelde, et on oluline mitte ühtegi korda tegemata jätta.
Tähelepanu! Pöörake emale tähelepanu, et pärast seda õppetundi peab laps mitu korda päevas näitama viimast kolme vokaalipaari, jättes kõrvale tuntud vokaalid JA MINA ja O-E... Ja õhtul peate temaga üks kord mängima nelja esimese paari fikseerimismängudes: A - I, O - E, U - Y, Y - I(kui ilma E, E).
Kommenteerige artiklit "Parim viis tähtede õppimiseks. 1. osa"
Lugemise õpetamise meetod ei eelda tähtede DO tundmist. Ja nii meid õpetati. Ja ei midagi, me kõik teame tähti :) Asi pole ainult selles, et kõikides aabitsates ja tähestikus on tähestik kõige viimane lehekülg. Ja mis mõtet on lihtsalt tähti õppida, need jäävad suurepäraselt meelde, kui on selge ...
Arutelu
Minu 3,9, alates 2,5 tunneb tähti, kuni 3, õppisin silpe. Lihtsad sõnad, kus tavalisi silpe, ka pikki, saab probleemideta lugeda (sõnad nagu piimatanker, teler jne), ja sõnad, kus b ja kaks kaashäälikut on kõrvuti, jäävad ikka segamini. Kuid ma ei õppinud üldse - kõigepealt kõlasid kuubikud, seejärel tahvelarvuti koos mängudega ja ma õppisin seda. Ja ta tunneb krahvi hästi, kuid teda huvitab see – ta armastab tähti ja numbreid. Meil on 4 kasti 150 magnettähte (kõik ühes hunnikus), nii et talle meeldib sõnu panna, meie muidugi viipame, aga ta jätab kiiresti meelde. Aga ma ise lugesin vabalt kell 4 (muinasjutud kogu rühmale aias).
Suur tänu kõigile vastuste eest! Olen palju vastu pidanud ja pean kõike meeles! :)
Sektsioon: Mänguasjad ja mängud (tähestiku ja numbrite õppimise kava pooleaastasele ettevalmistusrühmale). Palun andke mängule nõu, kui vajate vene tähestikku ja lihtsat loendamist, eelistatavalt interaktiivset, et laps valiks teatud tähe jaoks tähed ja objektid ...
Arutelu
Ristivanemad andsid meile uueks aastaks puudutuse. Täpselt nii, nagu soovite - valida tähti-numbreid, interaktiivselt ja MITTE arvutiga, see tähendab, et see ei kahjusta nägemist. Aga kallis mänguasi muidugi.
Ausalt öeldes ma ei lisaks interaktiivsetele mängudele 3-sissepääsu. Eelistan magnettahvleid, külmkapimagneteid, kaarte jne.
Hariv mäng lastele, mis aitab lapsel meeles pidada vene tähestiku tähti. Laps peab esmalt valima pildi loomast, kelle nimi algab D-tähega, ja seejärel leidma sõnast "sõber" tähe "D" ise. Mängu lõpus saab laps vaadata ...
tähtede õppimine. Areng, koolitus. tüdrukud, öelge mulle, kuidas lapsega tähti õppida. Mu poeg on 4,5 aastane, nagu mälu pole halb, aga kui istume tähti uurima, on kõik väga kehvasti. kas ta ei taha või tõde ei mäleta.
Arutelu
Ja see variant sobis meile kõige paremini. Mu tütar tahtis innukalt minu arvutini jõuda. Ja kutsusin ta minuga arvuti taha tähti mängima. Hakkasin tema Wordi suuri tähti tippima ja ta mäletas, mis täht see oli. Ja see on nüüd lemmik ajaviide! Ta võib ärgata ja kohe nõuda arvuti taga tähtede mängimist.
ainult tema tahtel, mitte muidu.
ja kui te tulemust kohe ei näe, pole see tõsiasi, et seda pole olemas. Paari nädala pärast on pojal teadmised, kuigi bkv õppimise ajal kutsub ta kõiki täishäälikuid kas "a", siis "y" ... :)
meil oli nii:
riputasime mööda korterit kaarte, kus vähegi võimalik oli, ja tassisime last lugema, siis läksid teemakohased suurte kirjadega plakatid, mille tulemusena oli efekt nagu sõnadega "supermarket" ja "metroo", mida loevad otse välja kõik laps, keda isegi lugema ei õpetatud)))
ning arendasime lugemise sujuvust ja järjepidevust spetsiaalsete raamatute abil, kus esmalt on ühe kinnise silbiga sõnad, siis kahe lahtise, kolme lahtise, ühe avatud ja ühe kinnise jne.
Sellega seoses on Tolstoi tähestik väga hea.
Lugesime tervete sõnadega, lihtsam oli õppida nii inglise kui vene keelt. 3-aastaselt hakkas poeg venekeelsetest sõnadest tähti "püüdma", ingliskeelseid "majadesse" jagama (enne sündi õpetas AY lapsi koos vanematega - materjale oli alles). Nüüd loeb ta vene keeles, kuid mitte pikki tekste, ja ingliskeelseid raamatuid, millele on kirjutatud "kuni 3". Ma ei mäleta, kuidas täpselt mõõte pidasin, aga kui olete sellest huvitatud, siis kirjutage mulle, ma mõõdan oma kaarte.
01/09/2003 20:40:12, ALT
