Lastele mõeldud palavikuvastaseid ravimeid määrab lastearst. Kuid on palavikuga hädaolukordi, kui lapsele tuleb kohe rohtu anda. Siis võtavad vanemad vastutuse ja kasutavad palavikualandajaid. Mida on lubatud imikutele anda? Kuidas saate vanematel lastel temperatuuri alandada? Millised ravimid on kõige ohutumad?
Irina Ptašnikova
Teema: Zimushka-Talv.
Programmi sisu:
Laiendage laste teadmisi aastaajast – talvest, tugevdage talve märke (külm on, lumi valge ja külm, langeb maapinnale, puud, majad, kanname palju riideid, puud on kõik lehed maha lasknud).
Aktiveerige laste sõnavara, kasutage kõnes eessõnu.
Õpetage lapsi etteantud teemal lauseid konstrueerima ja küsimustele üksikasjaliku lausega vastama.
Rikastage laste aktiivset sõnavara.
Sisestage armastust talvehooaja vastu.
Arendada mõtlemist, kuulmis- ja visuaalset tähelepanu, sidusat kõnet,
Arendage oskust tähelepanelikult kuulata ja mitte segada teisi.
Tugevdage pusaga joonistamise võimet, jaotades pildi kogu lehel.
Osalege katses (lumi sulab kuumuse mõjul).
Varustus: Marinka nukk soojades riietes, ämber lund, paberist lumehelbed, valge guaššvärv, pintslid, toonitud linad, salvrätikud.
Eeltöö: Jalutuskäigul juhin laste tähelepanu talvise looduse ilule, puude ja põõsaste lumikattele, lumehelveste ilule ning uurin koos lastega, mis lumega on tegu.
Org. hetk:
V-l: - Poisid, ütleme oma külalistele tere!
D.: - Tere!
V-l: - Hästi tehtud!
Mis aastaaeg?
V-l: Ütle mulle, poisid, mis aastaaeg see on?
V-l: Hästi tehtud! Miks sa otsustasid, et käes on talv?
D: Külm on. Lumi on. Me kanname palju riideid. Puud ilma lehtedeta.
V-l: Kas sulle meeldib talv?
V-l: Miks ta sulle meeldib?
D.: Saate ehitada lumenaise. Saate mängida lumepalle! Saab kelgutama minna. Valmistage lumi lihavõttekoogid.
V-l: Kuule!
Lumi põldudel, jää vetel,
Tuisk kõnnib. Millal see juhtub?
(talv)
D.: Talvel!
Mängime mängu "Ütle lause".
Mina alustan ja sina lõpetad. Hästi?
Ilm talvel (mis) (külm)
Taevas talvel (mis... (hall)
Tuul talvel (mis... (külm, tugev, jäine)
Lumi talvel (mis... (Valge, pehme, kohev, krõbe, läikiv, sädelev)
Puud talvel (mida... (alasti, ilma lehtedeta)
Jõed talvel (mida nad teevad…. (Külma, jääga kaetud)
Lumi talvel (mis teeb…. (kõnnib, kukub, keerleb, lendab)
V-l: Hästi tehtud! Sa tead kõike!
IN Grupp külaline koputab - Marina nukk (soojades riietes). Tõin poistele ämbriga lund.
V-l: - Oh, poisid! Meile tuli külla nukk Marina! Ta kõndis tänaval ja otsustas meie juurde tulla. Lapsed, mida nukk kannab?
D.: Püksid, jakk ja müts!
V-l:
Marinkal on peopesal kaks lumehelvest
Tahtsin kõigile näidata
Ennäe imet, lumehelbeid pole silmapiiril.
Kes võttis lumehelbed?
Meie Marinkas?
Mis oli Marinka peos?
D. - Lumehelbed!
V-l: - Mida ta tahtis nendega teha?
D.: -Ma tahtsin meile näidata!
V-l: - Kes need lumehelbed võttis? Kuhu nad läksid?
D. - Keegi ei võtnud seda! Nad sulasid!
V-l: - Miks sa arvad, miks lumehelbed sulasid?
D.: - Sest su peopesad on soojad.
V-l: - Kas sa arvad, et lumehelbed sulavad su peopesadel?
D.: - Nad sulavad!
V-l: Kontrollime seda kohe! (Õpetaja annab igale lapsele natuke lund pihku) Kuhu kadus lumi?
D.: Sulanud!
V-l: - Miks sa arvad?
D.: Sest meie peopesad on soojad!
V-l: Õige! Marinka tundis end kuumalt. Ta läheb õue ja ootab meid seal. (Nukk viiakse koridori.)
Katse.
Nüüd paneme lund aku ämbrisse ja vaatame, mis sellest meie töö lõpus saab klassid!
Lumehelbed.
Mis tähed need on?
Mantlil ja sallil?
Kõik läbi väljalõigete,
Ja võtke vesi pihku.
Mis see on? (Õpetaja jagab lastele paberist lumehelbeid.)
Lumehelbed maanduvad su peopesale,
Igaüks neist on nagu väike valge pits.
Ühel lumehelves on laiad ja sakilised kiired,
Ja teine on terav, nagu nooled.
Nende kleidid on pitsilised ja läbipaistvad.
Miks need lumehelbed teie peopesades ei sulanud? Võib-olla on meie peopesad külmad?
D.: - Ei! Lumehelbed pole päris! Need on paberist!
V-l: - Just – need on meie paberist lumehelbed. Aga me saame näidata, kuidas lumehelbed lendavad!
Hingamisharjutused:
Muutugem väikesteks tuulteks ja puhugem neile peale. (Lapsed puhuvad lumehelvestele.)
Phys. üks minut. - Ja nüüd muutume sina ja mina lumehelvesteks.
Lumi, lumi keerleb, terve tänav on valge,
Kogunesime ringi ja hajusime nagu kohevad.
Lumehelbed, väikesed kohevad on tuule käes väsinud,
Nad lõpetasid pöörlemise ja istusid puhkama.
Korda 2-3 korda.
Lumehelbed lendasid oma kohale. (Lapsed võtavad istet.)
V-l: - Joonistame paberile lumehelbeid.
Õpetaja näitab lumehelveste valmistamise tehnikat (torka pintsliga) toonitud paberilehel.
V-l:
Üks lumehelves, kaks lumehelvest,
Terve lumesadu koos.
Laste iseseisev töö.
V-l: Nii palju imelisi lumehelbeid meile lendaski.
Kus on meie lumeämber? Vaata poisid, mis lumega juhtus?
D.: - Sulanud!
V-l.: Miks ta sulas? Me ei puudutanud teda, eks?
D.: B seltskonnas on ka soe. Lumi sulas kuumusest!
Mängutegevus viidi läbi teises nooremas rühmas. Eesmärgid on järgmised: Kasvatada huvi luule, talve poeetilise kuvandi vastu. Kinnitada laste teadmisi talve kohta, harjutada iseloomustavate omadussõnade valimist; Parandage oskust kasutada sõrmedega lumehelveste joonistamise ebatraditsioonilisi vorme. Lastele meeldis väga mängida muinasjutukangelase saabumine, mis “elustas” mängu väga.
Vaadake dokumendi sisu
"Mäng - tegevus "Talv-talv" teises juunioride rühmas."
Teema: "Tere, Zimushka-talv!"
Programmi sisu:
Kasvatada huvi luule, talve poeetilise kuvandi vastu.
Kinnitada laste teadmisi talve kohta, harjutada iseloomustavate omadussõnade valimist;
Parandage oskust kasutada sõrmedega lumehelveste joonistamise ebatraditsioonilisi vorme.
Tunni materjal: talviseid loodusnähtusi kujutavad maalid, maastikud, guašš, joonistuspaber, pabersalvrätikud.
Eeltöö: talviste maastike illustratsioonide vaatamine, talveteemaliste luuletuste päheõppimine, mõistatuste küsimine, talvenähtuste joonistamine, looduse vaatlemine.
Sõnavaratöö: rikastage laste sõnavara omadussõnadega: nikerdatud, lumivalge, nikerdatud.
Tunni käik:
Kasvataja: - Poisid, ma soovitan teil mängida. Kas sa nõustud? (Jah). Talve kohta teame palju mõistatusi ja luuletusi. Nüüd ütlen teile mõistatuse ja te arvate selle ära.
Katus on kaetud karusnahaga, pea kohal valge suits. Õu on lume all, majad valged - öösel... tuli meile. (talv)
See on õige poisid! Meenutagem luuletust talvest.
Talv, talv, väljas on rajad lume all! Kohev lumi keerleb, Ja me vaatame aknast välja. Kui läheb soojemaks. Varsti läheme jalutama!
Nii metsas kui verandal - Külaline käis igal pool: Ta ajas voodikatte laiali, ehitas jõele silla, värvis kõik aknad, pühkis kõik rajad. Tere, Zimushka - talv!
Lumehelbed langevad vaikselt lagendikule, rajale. Nad ei lama peopesal, vaid sädelevad kohe veidi.
Haara see lumehelves – aga seda pole seal.
Hästi tehtud poisid, lugesite hästi talveteemalisi luuletusi. Ja nüüd kutsun teid mängima mängu "Talvesõnad". Mina alustan ja sina lõpetad:
Talvel läheb valgeks, kohevaks... (lumi) Külma puhumine…. (tuuled) Tihti juhtub…. (tuisk, tuisk, tuisk), Joonistab akendele ilusaid mustreid.... (pakane), Lapsed mängivad ...... (lumepalle), Tee ..... (lumememm).
(Pärast iga õiget vastust juhib õpetaja tähelepanu multimeediumiinstallatsiooni ekraanile, millel on vastusega pilt)
Hästi tehtud, poisid täitsid ülesande. Nüüd ütlen teile veel ühe mõistatuse ja teie proovite seda ära arvata:
Kaks läikivat sütt, särav nina, luud käes. Olen talvetuulega harjunud. Meie sõber..... (lumememm).
(Siseneb kurb lumememm rõõmsa muusika saatel)
Lumememm: Oh, kuhu ma sattusin? Ilmselt lasteaeda? Siin on palju poisse. Tere kutid!
(Õpetaja ja lapsed ütlevad tere)
Koolitaja:Õige. Sa sattusid lasteaeda. Miks sa nii kurb oled?
Lumememm: Seisin tänaval ja järsku kuulsin, et keegi helistas mulle. Võib-olla oli see minu ettekujutus?
Kasvataja: Ei, sa ei kujutanud lumememme ette. Poisid, öelge mulle, kellest me nüüd rääkisime? (lumememme kohta).
Lumememm: Nii et sa rääkisid minust? Kas sa mäletasid mind?
Koolitaja: Muidugi, ära ole kurb, lumememm. Poisid, rõõmustame lumememme ja mängime temaga natuke. (Mängitakse mängu "Kus me olime, me ei ütle teile, aga mis me tegime, seda me teile näitame". Lapsed ja nende õpetaja mõtlevad välja mis tahes liigutused, lumememm ei oska ühtegi liigutust ära arvata)
Lumememm: Ja nüüd, poisid, las ma ütlen teile ühe mõistatuse:
Kes ei karda külma?
Jäi sulgvoodita
Ja raputab selle maapinnale
Lendav kohev.
(Talv)
Lendas ülevalt taevast
Ta istus mu peopesal,
Oh ja kerge kohev
Hõbe…..( Lumehelves)
Lumememm: See on õige, see on lumehelves. Kuidas lumehelves välja näeb? (Täheks, jäätükiks, kohevaks, päikeseks). Poisid, vaadake, kui ilusa teki ma lumehelvestest tegin! (Näitab pooltühja ilma lumehelvesteta tekki).
Kasvataja: Voodikate on muidugi ilus. Mis te arvate? (jah, ilus). Ainult lumehelbeid peaaegu pole.
Lumememm: Miks mitte, kuhu nad kadusid?
Kasvataja: Poisid, kus teie arvates lumehelbed on? (sulas, unustas kleepida, lendas minema, tuul viis minema). Ärge ärrituge Lumemees, me aitame teid tõesti, poisid. (jah)
Rahuliku muusika saatel joonistavad lapsed erineva kujuga - ümmarguste ja kandiliste - lehtedele sõrmedega lumehelbe. Lapsed peavad oma lumehelbe õigesti lumememme "teki" külge kleepima.
Lumememm: Aitäh, poisid, valmistasin selle teki jõuluvana jaoks ette. Kas sa tead teda? (me teame).
Kasvataja: Lapsed, meenutagem, milline puhkus meile talvel tuleb. (Uusaasta. Lapsed räägivad, kuidas nad uut aastat tähistavad).
Lumememm: Aitäh. Poisid, mul on aeg minna.
Õpetaja ja lapsed jätavad lumememmega hüvasti.
Koolitaja: Poisid, te olete kõik suurepärased. Meenutagem, kuidas täna mängisime. Õppetunni kokkuvõte.
Tunni kokkuvõte juunioride rühmale "Talv on meile külla tulnud"
Buratševskaja Anastasia Sergeevna, MBOU “Šegarskaja 1. keskkooli” õpetaja, lk. Melnikovo, Tomski piirkond.
Materjali kirjeldus: pakun teile kokkuvõtet otsesest õppetegevusest teise noorema rühma lastele (3-4-aastased) teemal: “Talv”. See materjal on kasulik noorema rühma õpetajatele. See on kokkuvõte integreeritud tunnist, mille eesmärk on kinnistada laste teadmisi hooajaliste muutuste kohta.
Haridusvaldkondade integreerimine:“Kognitiivne areng” (tervikliku maailmapildi kujunemine), “Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng”, “Kunstiline ja esteetiline areng” (joonistus), “Füüsiline areng”.
Sihtmärk: Jätkake ideede kujundamist aastaaegade (talv) kohta.
Ülesanded:
Hariduslik: õppige looma lihtsat süžeepilti, täites täiskasvanu joonistuse, õppige nimetama talveperioodi peamisi märke, koondama sõnavara teemadel "Talv", "Riietus".
Arendav: arendada õiget füsioloogilist hingamist, arendada huvi tantsulise loovuse vastu.
Hariduslik: kasvatada uudishimu, aktiivsust, iseseisvust, austust kaaslase vastuse vastu.
Materjalid ja seadmed: maalid talvest, maalid nukuga talve- ja suve(sügis)riietes, paberist lumehelbed (igale lapsele), magnetofon, niisked salvrätikud, õlilapid, valge guašš, taldrikud, talvepuu toorik.
Metoodilised tehnikad: vestlus - dialoog, illustratsioonide vaatamine ja nendest rääkimine, kehaline kasvatus, aktiivne mäng muusikatunni elementidega, laste produktiivne tegevus, refleksioon.
GCD liikumine:
Tund algab võimlemisega “Kingitus kuuse alla”.
Eesmärk: lõdvestuge lapsed enne tundi ja valmistuge tööks.
"Kingitus puu all"
"Kujutage ette, et uusaastapüha on käes. Olete terve aasta unistanud imelisest kingitusest. Nii et lähenete puule, sulgete silmad tugevalt ja hingate sügavalt sisse. Hoia hinge kinni. Mis peitub kuuse all? Nüüd hinga välja ja ava silmad, kauaoodatud mänguasi on sinu ees!
Koolitaja: Poisid, vaadake hoolikalt pilte. Mis aastaajal neid kujutatakse? (Talv) Kuidas sa arvasid? (Puudel on palju lund, maas, lapsed teevad lumememme, inimesed on soojalt riides) Kas siin on nüüd talv? (Jah) Mida on talvel palju? (Lumi) Milline ta on? (Valge, külm, kohev, torkiv) Ja lumi on väikesed lumehelbed. Muutume lumehelvesteks.
Õpetaja loeb teksti, näitab liigutusi ja lapsed kordavad.
Lumi, lumepall keerleb – “taskulambi” liigutuse sooritamine kätega.
Terve tänav on valge. – Keerake langetatud käed paremale – vasakule.
Kogunesime ka ringi - Ringtantsus käimine.
Nad keerlesid ringi nagu lumepallid. - Lapsed tantsivad muusika "Lumehelveste valss" saatel.
Koolitaja: Need on meie tehtud ilusad lumehelbed. Poisid, mul on ikka lumehelbed. Teeme teiega lumesadu. Õpetaja jagab igale lapsele lumehelbeid ja palub neile peale puhuda, et need ka keerleksid.
Koolitaja: Väljas sajab praegu lund ja on külm. Mida sina ja mina selga paneme, kui läheme õue jalutama? (Laste vastused)
Kasvataja: Näe, meie nukud tahavad ka jalutamas käia. Vaata hoolega ja öelge, kumb neist võib talvel jalutama minna. Mida ta kannab? (Laste vastused) Eks see nukk, kes on soojemalt riides, võib talvel jalutama minna.
Koolitaja: Poisid, joonistame nüüd lumepalli. Mine laudadesse. Kuid enne kui hakkame joonistama, peame tegema sõrmedele harjutusi.
Üks, kaks, kolm, neli, viis – painutage sõrmi ükshaaval
Tulime õue jalutama. – Kõndige nimetis- ja keskmise sõrmega mööda lauda
Skulptuurisime lumenaise – vormisime kahe peopesaga tüki
Lindudele söödeti puru – murenevad liigutused kõigi sõrmedega
Siis sõitsime allamäge, - jooksime parema käe nimetissõrmega mööda vasaku käe peopesa
Ja nad lebasid ka lumes. – Asetame peopesad lauale, kõigepealt ühele, siis teisele poole.
Kõik tulid lumega kaetud. - Raputage oma peopesad maha
Sõime suppi ja läksime magama. – Liikumine kujuteldava lusikaga. Käed põskede all
Lapsed hakkavad lund joonistama - sõrmedega, eelnevalt ettevalmistatud puupildiga lehtedele. Õpetaja aitab töötamise ajal raskustes lapsi. Pärast valmimist vaatavad kõik koos valminud maale.
Hommikul lompidel
Õhuke jää.
Õhus keerlemine
Esimene lumepall.
Mööda tänavat looklemas
Kerge kohev.
Lapsed imetlevad:
Kui hea!
V. Kalinkin
Peegeldus:- Poisid, mis aastaajast me täna rääkisime?
- Mida sa talvest mäletad?
- Kuidas me lumesadu joonistasime?
Riigieelarveline õppeasutus Kool nr 1421, Moskva eelkoolide osakond
Koolitaja: Bobyleva Ljudmila Stanislavovna
Sihtmärk:
- kinnistada laste teadmisi talvest ja talvenähtustest;
- täpsustada teadmisi talvepühade ja lõbustuste kohta;
- laiendada ja aktiveerida selleteemalist sõnavara "Talv, talverõõmud" ;
Ülesanded:
- arendada motoorseid oskusi ja võimeid
- õppida tegutsema vihjete järgi
- arendada osavust, kiirust, liigutuste koordinatsiooni
- kujundada üksteise suhtes sõbralik suhtumine
Hariduslik:
- laiendada laste teadmisi hooaja – talve kohta.
- tugevdada arusaama, et talvine meelelahutus on iseloomulik ainult talvele.
- õpi mõistatusluuletusi ära arvama.
- aktiveerida laste kõne kunstilise väljenduse kaudu.
- jätkake küsimustele vastamise õppimist.
Hariduslik:
- arendada käte peenmotoorikat
- arendada ja parandada suhtlemisoskusi.
Koolitajad:
- kasvatada puhtust
- arendada iseseisvust ülesannete täitmisel.
Varustus: esitlus "talve lõbu" , lumememme kostüüm; polsterdatud polüestrist lumepallid; muusikaline saatel lumehelbed, lumehelbed.
Eeltöö: talveteemaliste maalide ja illustratsioonide vaatamine. Ilukirjanduse lugemine. Vestlusi talverõõmudest. Mõistatuste koostamine.
Tunni edenemine.
Lapsed sisenevad muusika saatel.
Koolitaja: Poisid, arvake ära mõistatus:
Lund sajab,
Valge villa all
Tänavad ja majad kadusid.
Kõik poisid on lume üle õnnelikud -
Tuli jälle meie juurde... (talv)
Lapsed vastavad.
See on õige poisid. Milliste märkide järgi tegite kindlaks, et väljas on talv? Kes armastab talve? (lapsed vastavad). Miks sa armastad talve, miks? (laste vastused). Jah, poisid, see on õige. Talvel on palju erinevaid lõbusaid tegemisi, nimelt mäesuusatamine, lumememme ehitamine, suusatamine ja uisutamine.
Ja täna tuli meie juurde külaline. Ja millise mõistatuse õpid:
Lapsed voolisid ta nutikalt,
Nad tegid lumest palle.
Nina asemel on porgand,
silmade asemel on söed.
Nad panid mulle ämbri pähe
ja õlgedest parukas.
Räägi nüüd kiiresti
kes see on? (lumememm)
Lumememm: Tere poisid! Minu nimi on lumememm. Ma tulin sulle külla!
Kas sa tahad minuga mängida? Kas sulle meeldib lumepalle mängida? Mängime teiega maagilisi lumepalle.
Lumememm võtab lumepallide korvi ja ütleb sõnad:
Ma viskan lumepallid kõrgele, nad lendavad kaugele, lapsed korjavad need kõik kokku ja toovad mulle korvi. (mängu korratakse 2-3 korda).
Lapsed istuvad toolidel.
Lumememm:
Kui tark sa oled. Ja ta teab, kuidas mõistatusi lahendada.
Kaks kase hobust
Nad kannavad mind läbi lume.
Need punased hobused
Ja nende nimed on...
(Suusad.)
Ma torman edasi nagu kuul,
Jää lihtsalt krigiseb
Lase tuledel vilkuda.
Kes mind kannab?...
(Uisutab.)
Nad tirisid nad mäest üles,
Võistluse korraldamiseks.
(Kelk.)
Tegime lumepalli
Nad tegid talle mütsi,
Nina oli küljes ja seda hetkega
Selgus... (Lumememm.)
Talvel on ainult üks lõbu.
Igaüks vajab selles täpsust ja osavust.
Mida te nimetate "kesteks"?
Mida sa teed ja oma sõpradele viskad?
(Lumepallid.)
Näidatakse ettekannet talverõõmudest.
Lumememm: Talvel on palju lund. Ja lumi on lumehelbed, mis langevad taevast! Ja nüüd muudan ma teid kõiki lumehelvesteks.
Pöörake vasakule, pöörake paremale
Ja muutuge lumehelvesteks!
Noh, ma muutsin teid lumehelvesteks, nii kergeteks, valgeteks ja ilusateks. Kui tuul puhub, lumehelbed keerlevad ja lendavad. Ja kui tuul vaibub, langevad lumehelbed maapinnale.
/Mäng “Lumehelbed” - lapsed seisavad ringis ja hoiavad käest kinni. Lumememme märguande peale – “Tuul puhus, lumehelbed laiali” – hajuvad lapsed rühmas laiali ja keerlevad ringi. Märguande peale: "Tuul on vaibunud," kükitavad lapsed maha. /
Mängu harjutus "Hoki"
Lumememm: Hästi tehtud poisid! Mängisime suurepäraselt!
Ja minu lumisel metsalagendikul on lumepallidega korv. Kas sa ikka tahad lumega mängida?
Lumememm: Lähme siis metsa. Aga kõigepealt paneme riidesse. Metsas on külm.
Haara oma labakindad kiiresti
Ja loomulikult vildist saapad.
Paneme selga sooja kasuka,
Soojem müts.
Ja lähme kõik koos
Varsti läheme jalutama.
/imitatsioon "Riietumine jalutuskäiguks" vastavalt tekstile/
Mängu harjutus "Lähme metsa"
/lapsed kõnnivad üksteise järel ringis, tegutsevad juhi märguandel/
Oh sa talv-talv,
Keeris, pühkis
Kõik teed, kõik teed.
Ära passi, ära passi.
Hakkasime koos suusatama,
Nad jooksid üksteise järel.
/simuleerib suusatamist/
Istusime kelgule
Nad lendasid kiiresti.
/jagunevad paarideks, esimene osaleja sirutab käed taha, teine osaleja lööb käed kokku, imiteerib kelgutamist/
Astusime kiiresti uiskudele,
Ja nad tantsisid ilusti.
/keerutab, imiteerib uisutamist/
Lumememm: Siit me tuleme! Kus on mu korv?
Lapsed: Siin ta on!
Lumememm: Mängime lumepalle!
Lõbus mäng lumepallidega.
Lapsed seisavad ükshaaval kolonnis. Ükshaaval viskavad nad muusikat kuulates lumepalle 1,5-2 m kaugusel seisvasse korvi.
Lumememm: Hästi tehtud poisid! Lõbus teiega mängida! Nüüd aita mul lumepalle korvi koguda! Üks, kaks, kolm - koguge kiiresti!
Kallis lumememm, sa oled ilmselt väsinud, puhka. Ja lapsed räägivad teile luuletusi talve kohta.
/lapsed istuvad maha, mitu last loevad soovi korral luulet/
1 laps
Naljakate lauludega
Vanasse pimedasse metsa
Talv on saabunud
Imede rinnaga.
2 last
Lumi, lumi keerleb.
Terve tänav on valge.
Kogunesime ringi,
Nad keerlesid nagu lumepall.
3 last
Lund sajab vaikselt,
Talv on tulnud, mu sõber!
Mängime, lõbutseme,
Ja me ei karda külma!
4 last
Lumepall lehvib, pöörleb,
Väljas on valge.
Ja lombid pöördusid
Läbipaistvast klaasist.
Z. Aleksandrova
5 laps
Valge lumi, kohev,
Õhus keerlemine
Ja maa on vaikne
Kukkub, lamab.
I. Surikov
Lumememm: Poisid, te olete nii tublid!
Sina ja mina mängisime nii hästi, et mul läks nii palavaks ja ma sulan varsti. Ma pean külmetama ja ma külmutan teid kõik nüüd. Noh, varja oma käed kiiresti! /Lapsed seisavad ringis, kui Lumememm läheneb – peidavad käed selja taha. /
Lumememm: Oh, hästi tehtud! Ei külmunud kedagi! Sinuga on tore mängida, aga sul on aeg tagasi tulla! Hüvasti poisid! /Lumememm jätab lastega hüvasti ja lahkub rühmast. /
Tunni käik:
1. Lapsed lähevad rühma. Öelge külalistele "Tere".
Kasvataja. Poisid, kas te kuulete müra?
Sina istud vaikselt ja ma lähen ja vaatan.
Vanaema Vyuga siseneb.
Tere poisid, kas tunnete mind ära?
Olen vanaema Vyuga. Tulin teie juurde muinasjutust.
Mäletate seda muinasjuttu (jah)
Kes selle kirjutas? (Vennad Grimmid)
Poisid, ma tõin teile mõistatuse, kuulake ja arvake ära:
Lumi põldudel
jää jõgedel,
tuisk kõnnib,
millal see juhtub? (talvel).
Mis aastaaeg praegu on?
Mis aastaaja järel talv algab?
Mis toimub talvel looduses?
(talvel läheb külmaks, pakaseliseks, päike läheb varem magama,
Pole piisavalt soe, sajab lund, puhub külm tuul)
Mis lund seal on?
(valge, kohev, kleepuv, sädelev,
krõbe, hõbedane, murenev, külm)
Poisid, kas soovite teada, kust lumi tuleb?
Seejärel kuulake lugu esimesest lumest:
Kuulake tähelepanelikult, ma küsin teilt hiljem:
"Ühel päeval talvel jahutas tuul mind kõvasti.
Ta istus ja värises talve kirudes:
miks on nii külm, miks talv nii pikk on?
Mis siis, kui talvel sajab?
Tuul otsustas seda teha.
Ta tormas lõunasse mere äärde, kogus kokku terve parve pilvi
ja tormas nendega talveriiki.
Tuul lendas sisse
mu talvine mets, istusin kuusekäbal,
rippub jalgu ja ootab, et pilvedest sajab vihma.
Ja praegu tipus just see juhtus.
Pilvedest tulev aur hakkas muutuma piiskadeks,
mis muutus raskeks ja kukkus.
Jah, see oli just nii
külm on, et pakane ei lasknud neil kukkuda ja külmutas - nad pöördusid
tilgad teravateks jäänõelteks.
Nii osutusid lumehelbed erinevateks, mitte üksteisega sarnasteks,
üks on ilusam kui teine.
Tuul ei teadnud, et talvel, kui on pakane ja külm, vihma ei saja. Lumehelbed langesid taevast ja katsid kogu maa.
See sai ilusaks metsas, linnas, pargis. Talvel lumi sädeleb, külm, sädelev, kohev, krigisev.
Kõik on üllatunud!"
Vestlus muinasjutust "Esimene lumi"
Kas teile meeldis muinasjutt?
Mäletate, kes tahtis selles muinasjutus talvel vihma panna? (tuul)
Miks on tuul talve peale vihane?
(tuul oli väga külm, tuul külmus)
Täpselt nii, ütleb muinasjutt
et tuul jahutas - see tähendab, et tal oli väga külm,
külmast värisevad.
Mida tuul tegi, kui vihastas?
(ta lendas pilvede taha lõunasse)
Mis on külm?
(see on siis, kui on väga külm, tugev pakane)
Miks sadas lund ja ei sadanud pilvedest?
(sest pakane külmutas tilgad ära
ja muutis need lumehelvesteks).
- Ja need lumehelbed lendasid meie jõulupuudele.
Vaadake, kui ilusad, erinevad ja nikerdatud need on.
2. Dünaamiline võimlemine
"Valged lumehelbed."
- Poisid, näitame teile, millised lumehelbed seal on.
Keerutas, keerutas
Valged lumehelbed.
Nad lendasid üles valges karjas
Kerge kohev.
Kuri lumetorm on veidi rahunenud
Nad sättisid end kõikjale.
Need sädelesid nagu pärlid
Kõik imestavad imet.
Valged sõbrannad sädelesid ja sädelesid.
Lapsed ja vanad naised kiirustasid jalutama.
3. Didaktiline harjutus
"Lisa "lumi" sõna"
- Poisid, kas soovite, et me mängiksime mängu? Ma loen sulle luuletuse ja sina lisad sõna “Lumine”.
Vaikne, vaikne, nagu unenäos,
Kukub maapinnale... (lumi).
Kõik suled libisevad taevast -
Hõbe...(lumehelbed).
Küladesse, heinamaale
Kõik läheb alla...(lumepall).
Siin on poistele lõbu -
Üha enam... (lumesadu).
Kõik jooksevad võistlusel
Kõik tahavad mängida (lumepalle).
Nagu valge sulejope seljas
Riietatud... (lumememm).
Läheduses on lumekuju -
See on tüdruk (Snegurka).
Lumes, vaata -
Punase rinnaga...(pullinnud).
Mis sõnu sa lisasid?
Mis sõna nad kõik meenutavad?
(sõna "lumi" jaoks).
4. Vestlus talvitavatest loomadest.
Poisid, teate, et ma elan metsas, oma väikeses onnis.
Ja mu sõbrad elavad ka minuga metsas,
Kes nad teie arvates on? (loomad ja linnud)
- Milliseid loomi ja linde võib talvel metsas kohata?
(jänes, rebane, orav, pullvint, varblased, põder, metssiga).
Poisid, miks loomad ei külmuta?
(loomad vahetavad talvel kasuleid, külmad vahetatakse soojade vastu).
Mida loomad talvel metsas söövad?
Pidagem meeles ja toidame oma loomi:
Jänes - koor,
Orav – käbid, pähklid, seened,
Bullvint - marjad,
Põder - sammal, oksad,
Metssiga - kaevab lume alt välja tammetõrusid ja juurikaid.
Kui hea mees sa oled,
Nüüd ei jää meie loomad nälga.
Poisid, vaadake, kus ma elan
(näitab pilti).
See on minu onn, mets. Ainult lund pole.
Mida ma tavaliselt teen, et väljas lund tuleks?
(peate sulgedest voodid välja lööma).
Noh, halb õnn, ma ei võtnud ühtegi sulevoodit kaasa.
Mida teha? (laste oletused)
Mul on parem idee.
Vaata, ma tõin lumehelbed kaasa.
Kuidas saada need pildile ilmuma? (liim)
5. Meeskonnatöö.
Lapsed liimivad õpetaja abiga pildile lumehelbeid.
Hästi tehtud, tegite head tööd.
Näitab pilti külalistele.
Ja selle eest, et sa mind aitasid, tahan ma sulle lumesadu kinkida.
Konfettide puhumine lastele.
Ja nüüd on mul aeg lahkuda. Hüvasti, poisid!
6. Kokkuvõte.
Vanaema läheb ära, õpetaja tuleb.
Poisid, siin on nii ilus, ümberringi on lumi. Kes oli teie külaline? Mida huvitavat sa temaga tegid?
