Laste palavikuvastaseid ravimeid määrab lastearst. Kuid palaviku korral on hädaolukordi, kus lapsele tuleb kohe ravimeid anda. Siis võtavad vanemad vastutuse ja kasutavad palavikuvastaseid ravimeid. Mida on lubatud imikutele anda? Kuidas saate vanematel lastel temperatuuri alandada? Millised on kõige ohutumad ravimid?
Ülesanded: õpetada kahest osast (pall ja kepp) koosneva eseme vormimist; ühendage osad, surudes need tihedalt üksteise külge, rullige plastiliin peopesade sirgete ja ümmarguste liigutustega.
Arendage loovust, peenmotoorikat, huvi skulptuuri vastu.
Materjal:
Erinevat värvi plastiliin, kõristid, nukk.
Tunni käik:
1. Sissejuhatav osa.
Üllatav hetk. „Külla tuli beebi nukk.
Vaata, kui väike ta on. Ta ei tea veel, kuidas mänguasjadega mängida. Aitame oma külalist. Anname talle naljakaid mänguasju. Kuulake luuletust
"Kui suur istub Andrjuška
Veranda ees vaibal
Tal on mänguasi käes-
Rell koos kellaga.
Poiss vaatab - mis ime?
Poiss on väga üllatunud, ta ei saa aru; no kus
Kas see heliseb? "
Vaadake, kui palju korisejaid korvis on. Näitame oma külalist.
- Mida saate sellega teha?
- Milline on kõristiku kuju?
- Mis värvi?
- Proovime ise kõristi teha ja selle oma külalisele kinkida.
2. Peamine osa.
Näide teostamise viisidest.
- Näidake, kuidas me savi rullime.
Esiteks vormime kõristi ise ja seejärel pulga.
Sõrmede võimlemine
Üks kaks kolm neli viis
Sõrmed läksid jalutama
Üks kaks kolm neli viis
Nad peitsid end jälle majja. "
3. Laste iseseisev töö.
Töö ajal võrdlevad lapsed oma tööd prooviga.
4. Viimane osa.
Laste töö analüüs.
Vaadake, kui palju helgeid kõrisid on vormitud. Anname selle oma külalisele. Pakkuda kõristitega tantsimist "Tants kõristitega". Nukk tänab lapsi kingituste eest. See jätab hüvasti.
.
Teema: "Me teeme vibu."
Siht: Laste üldistatud mõistete teadmiste kinnistamine. Köögiviljad.
Ülesanded:
1. Kinnistada lastel ümarate vormide vormimise oskus, kasutades lamestamise, venitamise tehnikat.
2. Moodustada laste huvi modellinduse vastu.
3. Harida lapsi tähelepanelikkusele, hoolsusele.
Eeltööd:
Uurides illustratsioone, mis kujutavad erinevaid köögivilju, sibulaid, mõistatusi, mängupoodi.
Materjalid:
Plastiliin, plank, virn, köögiviljamannekeenid, pildid.
Tunni käik:
Õpetaja: Tere poisid! Kui hea meel on mul teid näha.
Lapsed: tervitage
Õpetaja: Poisid, kas teate, miks ma täna teile külla tulin? Mul oli probleem, minu aias kasvasid köögiviljad: peet, sibul, porgand. Täna sadas lund ja kõik köögiviljad külmutasid, aga mul on vaja borši küpsetada. Poisid, äkki saate mind aidata? Vormime plastiliinist vibu.
Siin on need poisid, mis? (vibu) Mis see on? (ümmargune) ja mis on selle tipp? (veidi venitatud). Tundke seda oma pliiatsitega.
Iga laps tunneb vibu, öeldes, et see on ümmargune.
Õpetaja: Noh, poisid, kas te arvate, et saate sellega hakkama?
Õpetaja: Me vormime sibulat. See on ümmargune ja kollane. Võtke kollane plastiliin ja asetage see peopesade vahele. Veeretame palli. Ja ülevalt sõrmedega tõmbame väikese nina tagasi. Nagu nii!
Näidake lastele, kuidas skulpteerida, aidake kedagi, kellel ei lähe hästi, jätkake - hääldage tegevusi.
Poisid, vaatame nüüd, mis meil on. Ilu! Hästi tehtud! Tahad mängida?
Kehaline kasvatus (lapsed sooritavad toiminguid vastavalt tekstile).
Tuul puhub meile näkku
Puu kõikus!
Tuul muutub vaiksemaks, vaiksemaks
Puu läheb järjest kõrgemale!
Õpetaja: Poisid, kuidas te mind täna aitasite. Olete lahked lapsed, targad. Käisin oma lastelastele borši küpsetamas ja õhtul räägite oma emadele -isadele, mida täna vanaemale skulpteerisite.
Mida me skulptuurime? Mis kuju, värv? (lapsed vastavad ühel häälel)
Aitäh poisid abi eest! Hüvasti!
Lae alla:
Eelvaade:
Teise juunioride rühma modelleerimistunni kokkuvõte .
Teema: Sibul borši jaoks.
Siht: Laste üldistatud mõistete teadmiste kinnistamine. Köögiviljad.
Ülesanded:
1. Kinnistada lastel ümarate vormide vormimise oskus, kasutades lamestamise, venitamise tehnikat.
2. Moodustada laste huvi modellinduse vastu.
3. Harida lapsi tähelepanelikkusele, hoolsusele.
Eeltööd:
Uurides illustratsioone, mis kujutavad erinevaid köögivilju, sibulaid, mõistatusi, mängupoodi.
Materjalid:
Plastiliin, plank, virn, köögiviljamannekeenid, pildid.
Tunni käik:
Õpetaja: Tere poisid! Kui hea meel on mul teid näha.
Lapsed: tervitage
Õpetaja: Poisid, kas teate, miks ma täna teile külla tulin? Mul oli probleem, minu aias kasvasid köögiviljad: peet, sibul, porgand. Täna sadas lund ja kõik köögiviljad külmutasid, aga mul on vaja borši küpsetada. Poisid, äkki saate mind aidata? Vormime plastiliinist vibu.
Siin on need poisid, mis? (vibu) Mis see on? (ümmargune) ja mis on selle tipp? (veidi venitatud). Tundke seda oma pliiatsitega.
Iga laps tunneb vibu, öeldes, et see on ümmargune.
Õpetaja: Noh, poisid, kas te arvate, et saate sellega hakkama?
Lapsed: Jah
Õpetaja: Me vormime sibulat. See on ümmargune ja kollane. Võtke kollane plastiliin ja asetage see peopesade vahele. Veeretame palli. Ja ülevalt sõrmedega tõmbame väikese nina tagasi. Nagu nii!
Näidake lastele, kuidas skulpteerida, aidake kedagi, kellel ei lähe hästi, jätkake - toimingute hääldamine.
Poisid, vaatame nüüd, mis meil on. Ilu! Hästi tehtud! Tahad mängida?
Lapsed: jah.
Kehaline kasvatus (lapsed sooritavad toiminguid vastavalt tekstile).
Tuul puhub meile näkku
Puu kõikus!
Tuul muutub vaiksemaks, vaiksemaks
Puu läheb järjest kõrgemale!
Õpetaja: Poisid, kuidas te mind täna aitasite. Olete lahked lapsed, targad. Käisin oma lastelastele borši küpsetamas ja õhtul räägite oma emadele -isadele, mida täna vanaemale skulpteerisite.
Mida me skulptuurime? Mis kuju, värv? (lapsed vastavad ühel häälel)
Aitäh poisid abi eest! Hüvasti!
Programmi ülesanded:
1. Jätkake lastele soolase taigna tutvustamist kui ebatavalist modelleerimismaterjali.
2. Taigna vormimise tehnikate kinnistamiseks: ringjate ja pikisuunaliste liigutustega rullimine, pressimine, painutamine, näppimine.
3. Arendada käte loovust, kujutlusvõimet, peenmotoorikat helmeste kujutise loomisel kuju, suuruse ja värvi kaudu.
4. Edendada puhtust.
Materjalid: värviline soolatainas, värvilise papi lehed, vormimislauad, nukk, helmed.
Tunni käik:
1. Mängutehnika "Helmed Tanya nuku jaoks".
Õpetaja näitab lastele peegli ees istuvat nukku ja loeb luuletust:
Nukk läks külla,
Kleidis olev nukk riietus.
Panin uued kingad jalga,
Vaatasin tükk aega peeglisse.
Ta kammis juukseid aeglaselt
Kui hea ta on!
Panin uued helmed selga,
Nööbitud kohmakalt
Helmed hajuvad laiali,
Vait, väike nukk, ära nuta.
Vaata, meil on ka helmeid. Vaata kui palju: nii suuri kui ka väikeseid, mitmevärvilisi. Valige, mis teile meeldib!
Kas sa tahad neid? Mida me siis teeme? Kuidas saate nukku aidata?
Poisid, teeme Tanya nukule helmed ja kingime talle?
2. Ülesande avaldus ja juhised.
Teie laudadel on kolm tükki värvilist soolatainast. Ühest tükist valmistate nööri, millele helmed ripuvad. Kuidas seda vormida?
Kleepid õrnalt oma lõnga papitükile.
Ja ülejäänud kahest tükist, pisut kitkudes, valmistate helmeid, mille riputate nööri külge. Kuidas helmeid teha?
Tehke kõike hoolikalt, et Tanya nukule teie kingitus meeldiks.
3. Laste iseseisev töö. Individuaalne abi neile, kes seda vajavad.
4. Laste tööde näitus.
Olga Rasskazova
Tunni eesmärk: Jätkake lapse tutvumist plastiliini ja selle omadustega; õppida plastiliinipalle lapitama kõigi käe sõrmedega; tekitada huvi plastiliiniga töötamise vastu; arendada peenmotoorikat; koguda teadmisi gaasi- ja tuleohtude kohta; kasvatada külalislahkust.
Materjal: Pehme kollane plastiliin, papist pannid igale lapsele, taldrikud, külalishiir, pilt gaasipliidist.
Skulptuuri vastuvõtt: Lamestamine
Tunni käik:
Üllatushetk: Hiirepiik tuleb lastele külla. Õpetaja juhib tähelepanu asjaolule, et külalisi tuleb soojalt vastu võtta ja kohelda.
Aja korraldamine
Poisid, hiire tipp tuli meile täna külla. Ütleme talle tere. (Lapsed ütlevad tere)
Vene vanade kommete kohaselt on tavaks külalisi kostitada millegi maitsvaga.
Kohtleme oma külalist. (laste vastused) Küpsetame talle pannkooke (laste vastused)
Ja mis pannkoogid on praetud? (gaasipliidi peal)
Jah, täiskasvanud poisid küpsetavad toitu gaasipliitidel, kuid see tegevus pole mõeldud lastele. Gaas ja tuli on väga ohtlikud ning ohutusnõuete eiramisel võib tekkida tulekahju ja isegi plahvatus. Seetõttu ärge kunagi mängige töötava gaasipliidi lähedal.
Ja nüüd, poisid, küpsetame võlupannides pannkooke, mida saab küpsetada ilma gaasipliidi abita. Ja vaatame, kes teeb kõige maitsvamaid pannkooke. Kuid kõigepealt soojendame natuke. Tõuseme püsti ja teeme füüsilist tööd. üks minut. (koos hiirega)
Kehaline kasvatus
Maiustused - maiuspalad. Kus sa olid? Vanaema juures (plaksutage käsi).
Ja vanaema peopesad kogunevad kortsudesse (näidake käed peopesadega üles)
Kind-kind kõik töödeldud peopesad (silitades peopesa peopesal)
Pikki aastaid (rusikaga peopesa koputades).
Head peopesad lõhnavad nagu supp, pirukad (toovad peopesad näole, nuusutavad).
Lahked peopesad silitavad su lokke (patsuta endale pähe).
Ja soojad peopesad saavad iga kurbusega hakkama (kallistage end õlgadest).
Olgu olgu! Kus sa olid? Vanaema poolt! (plaksutage käsi).
Praktiline osa (õpetajate saade)
1. Peate võtma kollase plastiliini ja näpistama väikesed tükid. Pange plastiliinitükk peopesade vahele. Veeretage pall ringjate liigutustega vasakult paremale (paremalt vasakule, vajutades seda peopesaga).
2. Pange valmis pall "praepannile" ja vajutage seda kergelt, tasandage see nii, et pall muutub pannkookideks.
3. Valmista samamoodi ülejäänud pannkoogid, pannes need rütmiliselt pannile ja vajutades sõrmedega palle.
Siin on minu pannkoogid. Vaata! Ja nüüd asute tööle, kuid pidage meeles, et tööd tuleb teha aeglaselt ja hoolikalt, alles siis saate maitsvaid, punaseid pannkooke.
Lapsed teevad tööd
Olgu olgu!
Vanaema küpsetas pannkooke,
Jootsin õliga,
Ta andis selle lastele.
Daša - kaks, Pasha - kaks,
Vanya - kaks, Tanya - kaks,
Sasha - kaks, Masha - kaks,
Head pannkoogid
Meie hea vanaema!
Oh poisid, millised pannkoogid teil on! Vaatame üksteisele otsa.
Lõpposa.
Kostitame oma külalist Piki hiirt erakordsete pannkookidega!
Kas teile meeldisid pannkoogid?
Hiir ütleb aitäh. Lapsed jätavad hiirega hüvasti.
Tarkvara sisu: - Talveperioodi nähtuste fikseerimiseks, lume omadused.
- Laste süžee - mängukontseptsiooni väljatöötamine. Äratada huvi "süžee" jätkamise vastu.
- Õppige lumememme figuuri soolataignast vormima: ühendage figuuri osad, täiendage tegelase iseloomulikke jooni erinevate detailidega.
Materjal: lumememme kujuke, lumest eelnevalt pimestatud. Soolatud tainas, pulgad - sõlmed, õlirätikud, salvrätikud, riidest ribad sallide jaoks, plastkorgid (ämbri asemel) ja muud detailid.
Eeltöö: Lume vaatamine: see on külm, sellest saab skulptuuri teha, see sulab. Mängud saidil, lumepallide tegemine. Piltide, illustratsioonide uurimine. Lugemist ja lugusid lumememme kohta.
Tunni käik:
Õpetaja koondab lapsed ringile vaibale: „Lapsed, vaadake külalisi, tervitage neid, lehvitage neile käega. Nüüd ühendage käed, öelge üksteisele tere. Tere ütlemine tähendab üksteisele hea tervise soovimist. Istume vaibale ja kuulame mõistatust. "
Külm on tulnud
Vesi muutus jääks.
Pika kõrvaga jänkuhall
Temast sai valge jänes.
Kes ütleb, kes teab
Millal see juhtub?
Lapsed: Talvel!
Koolitaja: Hästi tehtud! Õige! Mis aastaaeg on?
Lapsed: Praegu on talv.
Kasvataja: Kuidas te sel talvel arvasite?
Lapsed: talvel on lumi, pakane, jää.
Koolitaja: Ja Daša teab luuletust lumest, kuulame:
Lund sajab, lund sajab
Otse rajale
Ja lumes jalutades
Must kass.
Kass, kass, mine minema
Ärge pange oma käpad jalga.
Hajutada!
Koolitaja: Mida saate talvel teha?
Lapsed: Suusatamine, uisutamine, kelgutamine, lumememme valmistamine.
Koolitaja: Kas soovite lumememme vormida? Hea, kui ta ise tuleb meie lasteaeda (koputab märkamatult sõrme).
Koolitaja: Poisid, kuulete kedagi koputamas. Ilmselt lumememm. Ja siin ta on (toob lumememme, kes istub kelgul).
Lumememm: Tere poisid, mul on väga hea meel, et tulin teie lasteaeda, vaadake minu riietust:
Peas on mütsi asemel ämber,
Sall nagu isa
Käed on pulgad-sõlmed
Silmad on kivikesed
Nina on porgand
Suu tõmmatakse.
Kasvataja: Ütle mulle, lapsed, ja millest koosneb lumememme keha?
Lapsed: lumepallidest.
Koolitaja: Kas pallid on samad?
Lapsed: Ei, erinevad - üks suur ja kaks väikest.
Koolitaja: Kas teile meeldib lumememm? Äkki jätame ta meiega gruppi mängima? Temaga ei juhtu midagi?
Lapsed: See võib sulada, muutuda veeks.
Koolitaja: Siis viime ta õue jalutama ja me kujundame teisi lumememmesid rühmas mängima.
(Lapsed jätavad lumememmega hüvasti)
Koolitaja: Tõuse jalule. Nüüd mängime teiega (kehaline kasvatus).
Lumi, lumi keerleb
Kogu tänav on valge
Kogunesime ringis
Keerles nagu lumepall.
Kasvataja: Jalutage vaikselt ja istuge laudade juurde
(Lapsed istuvad)
3. Laste iseseisev töö.
Koolitaja: Vormime lumetaime soolataignast. Lumememme skulptuurimiseks peate taigna tükikese jagama kolmeks osaks. Üks osa on suur, teine on väiksem ja kolmas on väikseim. Nüüd veeretage pallid ringikujuliste liigutustega. Näita mulle, kuidas meil läheb? Mäletate, me vormisime teiega ka koloboki? Seejärel tuleb kõik pallid ühendada: pange väiksem suurele ja väikseim peale. Võtke tükid tainast ja hakake nikerdama. (Laste töö ajal mängib laulu "Valged lumehelbed keerlevad hommikul" G. Gladkovi muusika, sõnad I. Shaferan. Pärast pallide valmimist aitab õpetaja lastel neid hambatikkudega või tikud).
Koolitaja: Siin veeretab Natasha tükki,
Sellest saab lumememm.
Ja Seryozha veeretab tükikese,
Sellest saab lumememm.
Ühendatud kolm tükki
Ja nad jäid porgandi külge
Nurgad sisestatakse
Ja nad panid luudavarda,
Lume naine seisab
Ja vaatab lapsi
Nad vormisid Snow Baba,
Nad unustasid talle salli selga panna.
Ja naisel pole juukseid,
Ja mitte naine - mu vanaisa tuli välja.
(Panime moodsad lumememmed valge paberiga kaetud kandikule (lumine lagendik), lagendikul on paberist jõulupuu, mille ümber lumememmed ringis tantsivad).
4. Viimane osa.
Kasvataja: Hästi tehtud lapsed, nad tegid head tööd! Ütle mulle, mida me tunnis tegime? Millest me lumememmed vormisime? Kas teile meeldis soolataignast voolimine? (laste vastused)
Koolitaja: Aitäh! Kõik head kaaslased! Tund on läbi. Lumeinimesed, ärge igavlege, me peseme käsi ja jätkame kindlasti teiega mängu.
