Õppides ümbritsevat maailma, proovib laps teha sõrmedega arvukalt liigutusi: ta haarab esemeid, käib läbi pisidetailide, riietab ja riietab nukke lahti, skulptuure või aplikatsioone, proovib kinnitada tõmblukke, nööpe, nööpe ... Algul puru näpud ei allu talle üldse, kuid aja jooksul lihvivad nad omandi valdamist sedavõrd, et suudavad konkureerida isegi täiskasvanutega. Et aidata oma pisikesel keskkonnateadmistes intensiivsemalt liikuda, pakume häid ideid, kuidas arendada alla kolmeaastasel lapsel peenmotoorikat.

Laste peenmotoorika arendamisel on kolm peamist eesmärki:

• haaramistoimingute parandamine (esemete haaramine peopesaga, näputäis, "pintsetid");
• korreleerivate liigutuste arendamine (oskus seostada mitut objekti üksteisega);
• sõrmede treenimine majapidamis-, mängu-, loome- ja muude toimingute sooritamiseks.

Vaatame konkreetseid näiteid selle kohta, milliseid peenmotoorika harivaid mänge saab kodus kasutada.

Sa vajad:

Harjutused paberiga

Paber pakub lapsele suurt huvi: peale selle, et saate sellele joonistada, on see tulvil palju põnevaid asju.

• Saate seda purustada, rebida, meisterdada, mähkida väikseid esemeid.
• Kortsutatud paberpallidest saab täpsuse nimel korraldada tõelise spordimängu: need tabavad korvi lühikese vahemaa tagant.
• Saate rõõmustada oma pöördumatut unistajat huvitava loomingulise ideega: looge rebenenud paberitükkidest imelisi rakendusi.
• Õpetage oma pisikest paberit ribadeks rebima. Kasti pannes ja ümber pöörates saate tõelise pabervihma, millest laps rõõmustab.

Pisikesele paberit andes arutage temaga selgelt läbi selle kasutamise reeglid. Kaasa kantuna saab beebi kasutada nii tapeeti seintel kui ka ema lemmikraamatuid või -ajakirju... Et neid ebameeldivaid juhtumeid ei juhtuks, varustage puru vanade tapeedirullidega.

Isegi kui teil on tarbetuid raamatuid või ajakirju, ärge laske väikesel teadlasel neid lahti rebida: ta kannab lugupidamatu suhtumise neisse üle kõigisse teistesse raamatutesse.

Lisaks võivad sageli raamatutükid sattuda beebi suhu ning trükivärvist pole talle sugugi kasu. Parem näita teile, kuidas raamatute lehti pöörata. See on ka suurepärane arendav harjutus, mis õpetab teie väikelast haarama õhukesi ja sõnakuulmatuid lehti. Alustage papplehtedega ja vähendage järk-järgult nende tihedust.

Sõrmejõu arendamine

Väikese lapse sõrmed ei ole mitte ainult sõnakuulmatud, vaid ka nõrgad, mis vähendab tema liigutuste arsenali ja on sageli puru tüütuse põhjuseks. Kasutage nende jõu suurendamiseks mõnda harjutust.

Anna lapsele kummist pirn ja näidata, kuidas ta õhku "tulistab". Välja puhutud õhuvooluga saab mängida "jalgpalli", ajades väravasse väikese vatitüki. Katsetada saab pirniga ja vannitoas veega mängides.

Mängude hulgas oli ka esemete taignasse või plastiliini sisse pressimine. Rosinatega mängimine on suurepärane tegevus. Näidake väiksele, kuidas tulevast kooki rosinatega kaunistada. Plastiliiniga on raskem töötada.

Pakkuge oma lapsele rakendusteks vajalikku materjali: väikesed kivid, kestad, helmed, nööbid – ja laske tema pöördumatul kujutlusvõimel lennata.

Peenmotoorika areneb hästi plastiliini sõtkumine... See ettevalmistav etapp enne skulptuuri valmistamist on väga oluline. Imikul on raske ulaka külmutatud plastiliiniga töötama hakata, nii et selline töö on kasulik füüsilise jõu treenimiseks.

Mängud kellavärgiga mänguasjadega, muusikakastidega samuti arengule kaasa aidata. Andke oma lapsele võimalus neid ise alustada.

Haaramise koolitus

Üks raskemaid ülesandeid alla kolmeaastasele lapsele on õppida "pintsettide haarde" meetodil enesekindlalt väikseid esemeid - pöidla ja nimetissõrme - üles võtma. Esiteks võtab laps esemeid pigistades, see tähendab kolme sõrmega. Kuid aja jooksul areneb tal välja oskus "pintsettidega" haarata. Seadke beebi ette mitu teostatavat ülesannet, mille täites ta seda oskust treenib. Võite pöörata tähelepanu järgmistele harjutustele:

Väikeste esemete sorteerimine. Siin pole teie kujutlusvõimel piire: sorteerige värvi, kuju, suuruse jne järgi.

Esiteks segage kahte tüüpi piisavalt suuri esemeid (näiteks herned ja oad), seejärel saate ülesande keerulisemaks muuta, lisades neid uut tüüpi.

Võimalik on kasutada mitmevärvilisi helmeid, väikseid kivikesi, karpe, nööpe, erinevaid pastasorte, väikseid mänguasju.

Nuppude vajutamine erineva suurusega vastavatesse aukudesse. Seda lihtsat sorteerijat saate hõlpsasti ise teha mittevajalikust pehmest plastikust või papist kaanega karbist. Meie mitmekesisust käsitlevast artiklist leiate lapsele palju lõbusaid tegevusi.

Väikeste esemete langetamine pudelisse(võid kasutada ube, herneid, pastat) . Selle mängu lõpus ootab last huvitav üllatus: ta saab mängida saadud omatehtud kõristiga.

Korreleerivate toimingute väljatöötamine

Oskus seostada ühe või mitme objekti kahte või enamat osa on töö, mis nõuab väikeselt töötajalt erilist keskendumist ja pingutust. Järgmised tegevused ja mängud aitavad teie beebil seda oskust parandada.

Enamik beebisid on suured haaramise, puudutamise, purustamise või rebimise fännid. Paljud vanemad püüavad oma last neist harjumustest lahti saada, kuid tulutult. Tõlgi laste soov tegutseda oma kätega heaks.

Sõrmedega toimimise käigus algab lapse aju kõnekeskuste aktiivne töö.Ärge piirake oma last. Valmistage ette esemed, mille vastu te ei pahanda, laske lapsel neid mõnuga kortsuda ja rebida. Mida peenemad tükid lõpuks saate, seda parem.

Saate mängida erinevate esemetega. Teraviljade, helmeste, müntidega harjutused aitavad suurepäraselt kaasa peenmotoorika kujunemisele. Selliseid mänge saate mängida üle kolmeaastaste lastega ja ainult täiskasvanute järelevalve all. Imikute jaoks on tootjad juba välja pakkunud palju spetsiaalseid pehmeid mänguasju, mille sees on väikesed pallid.

Joonistamine ja modelleerimine

Laste plastiliin on suurepärane vahend peenmotoorika arendamiseks. Eelista skulptuurimassi, mis on valmistatud ohututest materjalidest, kergesti sõtkuv ja ei kuivaks. Kutsuge oma last voolima oma lemmikmänguasja, looma või muinasjutu tegelast. Lapsed saavad plastiliini lihtsalt kätes sõtkuda, igasugune sõrmedega pingutus aitab kõnet kujundada.

Joonistamine peaks olema ebatavaline. Proovige koos pilti maalida, mitte tavalise pintsliga, vaid sõrmedega. Isegi kõige väiksemad saavad sellega hakkama. Üllataval kombel pole joonised halvemad. Ja sellise joonistamise eelised on palju suuremad.

Paelte ja nööpidega mänguasjad

Hankige valmis mänguasjad, mis on varustatud paelte ja suurte nuppudega. Kinnitamist, lahti nööpimist, nööbiga aasa löömist või pitsi auku harjutades treenib laps enda jaoks märkamatult käelisi oskusi. Mängulisel viisil omandab beebi vajalikud oskused ja ema - natuke vaba aega.

Looduslik materjal

Lastele meeldib väga koguda käbisid, kastaneid, tammetõrusid. Sügisel loodusesse minnes ärge unustage koguda palju metsaande. Kodus kuivatage kindlasti kogu kogutud materjal, pange see elegantsesse karpi ja pange lasteaeda. Võite mõelda, kuid lihtsatest asjadest võib laps välja mõelda palju erinevaid meisterdusi. Isegi lihtne metsa "aarete" nihutamine ühest kohast teise omab suurt tähtsust.

Peenmotoorika arendamiseks ei ole üldse vaja osta eritoetusi, mis ei ole odavad. Õigesti kasutatud vanametallidel on sama mõju. Lülitage oma kujutlusvõime sisse, näidake oma lapsele, kuidas suhelda ümbritsevate objektidega. Teie soov ja tema uudishimu tagavad lapse edasise arengu edu.

Juhime teie tähelepanu laste mängudele, mille eesmärk on arendada käte peenmotoorikat varases ja eelkoolieas, kasutades esemeid ja materjale, mis on jalutuskäigu kaugusel. Nii säästate mitte ainult pere eelarvet, vaid veedate ka lapsega rohkem aega.

Mängud lastele vanuses 0+

Käe ja sõrmede massaaž. Suurema efekti saavutamiseks tehke massaaži lastelauludega, näiteks "Harakvares";

Laske lapsel katsuda erineva tekstuuriga, erineva suuruse ja temperatuuriga esemeid: jäätükid, kreeka pähklid, torkav kummipall, soe metallkauss, karvamüts jne). Tehke kombatavate aistingute stimuleerimiseks.

Erineva tekstuuriga materjalidega isetehtud pildiraamid on suurepärane vahend laste peopesade masseerimiseks.

Seo rõnga külge erinevad kangatükid, paelad, pom-pomid jne.. Mäng kutsub esile haaramisrefleksi ja julgustab beebit kõhuli olles tegutsema. Need liigutused tugevdavad käte ja sõrmede lihaseid ning aitavad arendada peenmotoorikat.

Soovitage nöörida suured pastad õlgedele/varrastele.

SOOVITATAV

Õpetage last plastiliinist palle ja vorste valmistama ning seejärel sõrmega lamedaks tegema, näidake, et saate plastiliinile joonistada hambaorki või spetsiaalsete tööriistadega.

Mängige näiteks näpumänge või näputeatrit muinasjutu "Punamütsike" järgi (mall mardikale).

Asetage väikesed mänguasjad või väikesed esemed veekaussi, püüdke neid käte, lusika või sõelaga.

Mängud lastele vanuses 4+

Valmista niidi ja nõelaga pihlakamarjadest helmed, väikesed pastad, fooliumikuulid või päris helmed. Pasta saab eelnevalt värvida.

Peenmotoorika arendamiseks harjuta lõnga kerimist või niidi poolile kerimist.

Tehke nöörimine oma kätega (mallid): lõigake papist välja suvalise objekti (autod, pilved, õunad) piirjooned, tehke augurauaga piki kontuuri augud, siduge kõrvapulga külge särav jäme niit ja näidake, mida tuleb teha. Üllatuslikult tunnevad lapsed sellistest isetehtud pitsidest palju rohkem huvi kui poekaaslased.

Mõelge menüüle nii, et kaasaksite last võimalikult palju toidutegemisse: laske tal kloppida, keedumune koorida, banaani lõigata jne.

Harjutage vibude sidumist, erinevat tüüpi sõlmi, punumist ja kingade sidumist.

Edendada peenmotoorika arengut:

Mängud igasuguste pintsettidega. Näiteks võite kasutada pintsette, et laotada helmed seebihoidjale.
Pipetimängud. Pakume mängu Lego klotsidega. Laste väljakutse on täita iga kaev nii palju kui võimalik veega ja mitte tilka maha voolata.

Väikeste kleebiste liimimine.

Kääridega töötamine. Mängi juuksurisalongi.

Modelleerimine. Vaadake ideid klasside jaoks.

Mängud kummipaeladega (käevõrude kudumiseks). Vaata, kuidas teha õpetlikku mängu "Matemaatikatahvel".

Mõistatused. Saate ise teha lihtsaid ja fotosid.

Mosaiik. Eriti meeldib lastele teha

Korkide pingutamine. Näiteks tuleb valida purkidele kaaned.

Lego ja muud pisidetailidega ehituskomplektid.

Igasugused vedelike valamised ja puistematerjalide valamine ühest anumast teise.

Loominguline tegevus, kasutades kujundlikku augulööki (v,).

Peenmotoorika trenažöörid

Õppemäng "Põhioskuste arendamine" (c).

Developing Basic Skills tahvel on nii pusle kui ka klambritega raam. See aitab teie lapsel õppida nööpe, rihmasid, tõmblukke ja kingi kinni panema. Lisaks areneb mängu käigus pastakate motoorne oskus ja loogiline mõtlemine.

Raamat-simulaator "Ma riietun ennast" (c, c).

Vihik “Riietun ennast” aitab teie lapsel arendada peenmotoorikat, kõneoskust ja iseseisvust. Teie väike laps õpib: siduma kingapaelu, tõmblukke, nööpe, takjapaelu ja pandlaid.

Peenmotoorika arendamise raamatud

Pakume lastele valikut kasulikke ja lõbusaid raamatuid, mis aitavad arendada kirjutamise valdamiseks vajalikke oskusi. (Üksikasjade vaatamiseks klõpsake pildil).

Peenmotoorika arendamise töövihikud

Kirjastus "Ma saan":

Kirjastus "Prof-Press":

Kirjastus Clover Media Group:

Peenmotoorika arendamise albumid

Retsept väikelastele

Rohkem ideid peenmotoorika mängude jaoks leiate aadressilt!

Ärge unustage, et lisaks käelihaste arendamise harjutustele on oluline regulaarselt treenida ka käsivarte ja õlgade lihaseid, sest sama kirjutamine on monotoonne protsess, milles osaleb kogu käsi, mitte ainult sõrmed. , ja koolitatud lapsel on koolis pikka aega lihtsam kirjutada. Seetõttu ärge unustage aktiivseid jalutuskäike, pallimänge, banaalseid harjutusi, basseinitunde.

Tatjana Mironova
Konsultatsioon "Miks on vaja käte peenmotoorikat arendada"

Teadlased - neuroteadlased ja psühholoogid, kes tegelevad aju ja vaimse uurimisega lapse areng, ammu tõestanud seost peenmotoorika ja kõne arendamine... Lapsed, kes on paremad arenenud väikesed käeliigutused on rohkem arenenud aju, eriti selle kõne eest vastutavate osakondade puhul. Teisisõnu, seda parem lapse sõrmed on arenenud, seda lihtsam on tal kõnet valdada.

Seetõttu on see väga oluline juba varakult arendada lapse peenmotoorikat... Kuid lihtsalt harjutuste tegemine on lapse jaoks igav - peate muutma need huvitavateks ja kasulikeks mängudeks.

Peenmotoorika käed - see on mitmesuguseid liigutusi sõrmede ja peopesadega. Suur motoorsed oskused- liigutused kogu käe ja kogu kehaga.

Sama hästi kui peenmotoorika arendamine arendab mälu, tähelepanu ja ka beebi sõnavara.

Tänapäeval on enamikul kaasaegsetel lastel ühine mootori mahajäämus, eriti linnalastel. Pidage meeles, et nüüd palutakse isegi lasteaedadel kaasa võtta takjakingad, et kasvatajad ei viitsiks lapsele kingapaelu siduma õpetada. 20 aastat tagasi vanemad ja koos nendega lapsed pidin rohkem kätega tegema: teravilja sorteerimine, pesu pesemine, kudumine, tikkimine. Nüüd on igaks tunniks auto. Nõrkade tagajärg üldmotoorika arendamine, ja eriti - käed, enamiku kaasaegsete laste üldine ettevalmistamatus kirjutamiseks või kõneprobleemid arengut... Sõltuvus vahel arengut peent käeliigutust ja kõnet märkas juba eelmisel sajandil Maria Montessori ja enne teda - Seguin, st võime järeldada, et kui kõnega pole kõik korras, on see tõenäoliselt probleem motoorsed oskused.

Kuid isegi kui lapse kõne on normaalne, ei tähenda see sugugi seda, et laps oskaks hästi oma käsi käsitseda. Kui 4-5-aastaselt tekitab kingapaelte sidumine lapsele raskusi ning plastiliinist peale pallide ja vorstide midagi ei vormita, kui 6-aastaselt on päris nööbi õmblemine võimatu ja ohtlik ülesanne - siis teie laps ei ole erand.

Vanemad peavad mõistma: huvitada last ja aidata tal omandada uut teavet, vajalik muutke õppimine mänguks, ärge taanduge, kui ülesanded tunduvad rasked, ärge unustage last kiita.

Kahjuks liigutuste koordineerimise probleemidest ja peenmotoorikat enamik vanemaid saab sellest teada vahetult enne kooli. See muutub lapsele sunnitud koormaks.: lisaks uue info omastamisele tuleb õppida ka pliiatsit ulakates sõrmedes hoidma. Mida teha, kui see pole piisavalt hea peenmotoorika arendamine? Esiteks peate olema kannatlik ja järk-järgult, samm-sammult, seda puudust parandama. Ja teiseks harjutada arengut käed mitte aeg-ajalt, vaid süstemaatiliselt, iga päev. Viimasel ajal on sellest eriti palju räägitud, luues terveid süsteeme ja käsiraamatuid. Kuid saate kõike palju lihtsamaks teha!

Sõtku sõrmedega tainast, savi, plastiliini, nikerda midagi.

Nöörihelmed, nööbid niidil.

Seo sõlmed jämedatele ja peenikestele köitele, paeltele.

Käivitage äratuskell, mänguasjad võtmega.

Varjutage, joonistage, värvige pliiatsiga, värvipliiatsid, värvid.

Käärid (soovitavalt väike).

Disain paberist("origami", õmblema, tikkima, kuduma.

Joonistage märkmiku lahtritesse mustrid.

Harjutus kodusel varustusel, kus on vaja sõrmega käepidet (rõngad, põiklatt).

Plaksutage käsi vaikselt, valjult, erinevas tempos.

Rulli kordamööda iga sõrmega väikesed helmed, kivikesed, pallid.

Tehke sõrmevõimlemist

Selleks saad kasutada lapse tavalisi tegevusi. Vaadake, kuidas teie laps käsi peseb ja kuivatab. Õpetage teda iga sõrme põhjalikult pesema ja seejärel ka rätikuga põhjalikult kuivatama, masseerides hästi iga phalanxi.

Kui teil on suvila ja isiklik krunt, kasutage seda võimalust ja kaasake oma laps marjakorjamisse. Kui küpsetate näiteks pelmeene või ravioole, on sellest kasu tingimusteta, isegi kui laps need koos teiega vormib. Nõela keermestamise oskus on väga kasulik - proovige, lööge esimest korda, sest auk on nii väike ja niit on nii ulakas!

Hea, kui laps õpib ise kingapaelu siduma, juustest patse punuma (see sobib muidugi rohkem tüdrukutele, nööpide kinnitamiseks ja lahti nööbimiseks, ka kõige kitsamate. See kõik paneb näpud tegutsema osavalt ja sellest on tulevikus palju kasu.

Loomulikult on selleks ka spetsiaalsed mängud ja harjutused käte peenmotoorika arendamine... Mõned neist on teile juba ammu tuttavad. Pidage meeles varjudes mängimist, kui sõrmede kombinatsioone ehitades saate näidata erinevaid varjukujusid - koera, jänku, hirve, meest. See mäng on just see, mida sa tahad vajalik.Tõenäoliselt mäletate veel üht tavalist mängu.: laua peal, salvrätiku all, peidavad nad mitu väikesed esemed, peab laps katsudes tunnetama, mis esemega on tegu.

Lasteajakirjadest leiate praegu palju meelelahutuslikud ja arendavad ülesanded, näiteks kui peate punktid ühendama ja vaadake, millise joonise saate. Sama tüüpi ülesannete hulka kuuluvad erinevad labürindid, piltide koostamine, piltide värvimine jne. Oluline on õpetada last püüdma kõike korralikult teha. Kui tal ei lähe hästi, ei tohiks teda noomida, vaid kiirustada. Vastupidi, teda tuleks pidevalt julgustada ja anda kindlustunnet, et ta saab hakkama. Sa pead lihtsalt proovima.

Käed on õrn instrument ja "Kohandatav" nad on olnud pikka aega. Mosaiigid, aplikatsioonid, pliiatsijoonistus, värvipliiatsid, värvid või isegi lihtsalt sõrmed, aga ka paberilõikamine. Üldiselt aitavad peaaegu kõik käe ja sõrmede tööd nõudvad toimingud kaasa peenikese moodustumisele käte motoorseid oskusi.

Mängud ja harjutused peal käte peenmotoorika arendamine.

Savist ja plastiliinist voolimine. See on väga kasulik. Kui õues on talv, siis mis võiks olla parem kui lumenaine või lumepallimängud. Ja suvel saab ehitada muinasjutulise liivalossi või väikesed kivid.

Piltide joonistamine või värvimine on koolieelikute lemmik ajaviide ja hea treening käte peenmotoorika arendamine.

Paberist käsitöö valmistamine. Näiteks ise kääridega geomeetriliste kujundite välja lõikamine, mustrite joonistamine, aplikatsioonide tegemine.

Looduslikust materjalist käsitöö tegemine: käbid, tammetõrud, õled ja muud saadaolevad materjalid. Need ametid arendada ka kujutlusvõimet, lapse fantaasia.

Ehitus. Arendab kujutlusvõimet, fantaasia, käte peenmotoorika.

Nööpide, nööpide, konksude kinnitamine ja lahtivõtmine. Hea näputreening, osavus ja areneb käte peenmotoorika.

Sidumine ja paelte lahti sidumine, paelad, sõlmed köiel.

Samuti paraneb purkide kaante, mullide jms keeramine ja lahtikeeramine peenmotoorika arendamine ja lapse sõrmede osavust.

Helmeste ja nööpide nöörimine. Suvel saab helmeid valmistada pihlakast, pähklitest, kõrvitsaseemnetest ja kurkidest, väikesed puuviljad jne.... jne.

Lõngadest palmikute kudumine, lilledest pärjad.

Igasugune käsitöö: tüdrukutele - kudumine, tikkimine jne, poistele - tagaajamine, põletamine, kunstsaagimine jne. Õpetage oma lastele kõike, mida saate ise!

Kuidas hoida oma last köögis askeldas, et jõuaks kõike süüa teha.

Kruubid vaagnale. Asetage suurele tasasele taldrikule kahte või kolme tüüpi teravilja. Laps käib läbi, tunnetab, võrdleb ja sina ütled, kust see tuleb ja mida sellega teha saab (puder näiteks).

Kata leht õhukese plastiliinikihiga (papp, plast)... Vala beebile erinevatesse taldrikutesse tatar, riis, herned ja näita, kuidas saad mustreid laduda, kui vajutad toitu plastiliinile. 10-15 minutit vaikust on teile garanteeritud.

Kõige maitsvamad mängud on panna kokku kaks-kolm sorti rosinaid, pähkleid, erineva kuju, värvi ja maitsega. Ja las ta võtab need lahti.

Nende jaoks võtame erinevad purgid ja kaaned. Laps peab kaaned purkide külge sobitama. Soovitav on, et korgid oleksid erineva suurusega, siis on lapsel lihtsam neid kätte võtta. Mütsid võivad olla riietatavad, keeratavad. Need võivad olla väikesed plastpudelid, imikutoidupurgid ja muud, mida oma köögist leiate. Kaaneid sulgedes treenib laps sõrmi ja paraneb käte peenmotoorika arendamine.

Vala taldrikule veidi marjadest saadud mahla. Andke oma lapsele rafineeritud suhkrukuubikuid. Lase lapsel tükikesi kordamööda mahla sisse kasta ja jälgida, kuidas mahl järk-järgult üles kerkib ja suhkru ilusaks värviks värvib.

Asetage kaks tassi oma lapse ette. Valage ühte teraviljad ja jätke teine ​​tühjaks. Näidake oma lapsele, kuidas tangud ühte tassi lusikaga panna ja teise tassi valada. Kui esimeses tassis ei ole piisavalt teravilja, näidake, kuidas vaja tassi kallutada kogu teravilja kokku korjama.

Andke oma lapsele jääkuubikualused, tilguti ja vett. Et oleks huvitavam, võib vett mahlaga toonida. Laske lapsel tõmmata pipetti vedelik ja valada see vormidesse. See mäng teeb suurepärast tööd peenmotoorika areng käed ja keskendumine.

Puista manna või muu teravilja lamedale tassile või alusele. Lase lapsel kintsule sõrmega joonistada, jättes erinevaid kujundeid. Näidake lapsele kuidas joonistada lihtsamaid kujundeid: ruudud, rombid, ringid.

Andke oma lapsele tükk tainast. Ta voolib sellest hea meelega, samal ajal täiustades sõrmede peenmotoorika arendamine.

Hariv mäng"helmeste valmistamine"... Vaja läheb suure vahe ja pika nööriga pastat. Väljakutse lapsele: string pasta nööril.

Pidage meeles, et iga õppeprotsess nõuab palju kannatlikkust ja tööd. Olge targad, tähelepanelikud ja armastavad vanemad. Ärge jätke mööduvat aega igavesti tähelepanuta – kasutage seda ratsionaalselt. Lõppude lõpuks on selline õnn vaadata, kuidas ta kasvab ja teie laps areneb! Ja võta sellest põnevast protsessist otse osa.

Metoodiline arendus "Käe peenmotoorika arendamine"

Metoodiline arendus "Käe peenmotoorika arendamine" lastele vanuses 7-8 aastat

annotatsioon
Inimese igakülgse arengu üldises süsteemis on lapse kasvatamisel oluline koht. Alates eelkoolieast pannakse alus tervisele, kehalisele ja vaimsele arengule, kujundatakse motoorseid ja tööoskusi, arendatakse kõne- ja kätemotoorikat.
Põhikoolis peaksid lapsel olema teatud käelised oskused, kuid kõigil lastel ei ole hästi arenenud väikesed käeliigutused.
Õpetaja seisab sageli silmitsi probleemiga: kuidas arendada käte motoorseid oskusi? Seetõttu olen välja valinud ja algkooliealiste laste peal testinud harjutuste ja näpumängude komplekti. Kõik need mängud aitavad tunniaega võimalikult tõhusalt kasutada ning tekitavad lastes soovi tõhusalt tegeleda käsitsitöö ja joonistamisega.
Tuleb märkida, et selles metoodilises arenduses välja pakutud sõrmemängud on tervist säästvad tehnoloogiad, mis on kaasatud kaasaegsete haridustehnoloogiate loetellu. Sõrmemängud ja motoorseid oskusi arendavad harjutused aitavad tõsta aju funktsionaalset aktiivsust, ergutavad kõnet, avaldavad soodsat mõju laste vaimsele arengule, leevendavad vaimset pinget ja aitavad füüsilisel tööl. Väga väärtuslik on see, et näpumängud aitavad kaasa algklassiõpilaste positiivsete iseloomuomaduste kasvatamisele: kiire reaktsioon, osavus, tähelepanelikkus, kujutlusvõime, töökus. Harjutuste tulemusena omandavad käed ja sõrmed jõudu, head liikuvust ja painduvust ning see hõlbustab veelgi kirjutamise ja käeliste oskuste valdamist.

Sissejuhatus
Peenmotoorika on võime teha väikseid sõrmede ja käte liigutusi närvi-, lihas- ja luusüsteemi koordineeritud tegevuse kaudu. Peenmotoorika areneb loomulikult juba imikueast peale. Motoorsed oskused muutuvad vanusega mitmekesisemaks ja keerukamaks. Suureneb mõlema käe koordineeritud liigutamist nõudvate toimingute osakaal.
Miks on nii oluline arendada lapse käte peenmotoorikat? Kõne motoorsed keskused ajukoores paiknevad sõrmede motoorsete keskuste kõrval, seetõttu edastame kõnet arendades ja sõrmede motoorseid oskusi stimuleerides kõnekeskustesse impulsse, mis aktiveerib kõne, keha üldist arengut. lapsele ja mõjutab tema intellektuaalseid võimeid. Teadus on tõestanud, et lapse normaalse füüsilise ja neuropsüühilise arengu üheks näitajaks on käte, käteoskuste või, nagu öeldakse, peenmotoorika areng.
Peenmotoorika on teatud tüüpi liikumine, mis hõlmab väikseid lihaseid. Käe peenmotoorikat arendavad tunnid on arendavad, tervist hoidvad ja elustavad.
Manuaalsete (manuaalsete) toimingute mõju inimese aju arengule oli Hiinas teada juba 2. sajandil eKr. Eksperdid väitsid, et mängud käte ja sõrmede osalusel loovad harmoonilise suhte keha ja vaimu vahel, hoiavad ajusüsteemid suurepärases korras.
Teadlased - neutrobioloogid ja psühholoogid, kes uurivad laste aju ja vaimset arengut, on pikka aega tõestanud seost käte motoorsete oskuste ja kõne arengu vahel.
Jaapani arst Namikoshi Tokujiro on loonud tervendamistehnika käte mõjutamiseks. Ta väitis, et sõrmed on varustatud suure hulga retseptoritega, mis saadavad impulsse inimese kesknärvisüsteemi.
Idamaised arstid on leidnud, et pöidla massaaž suurendab aju funktsionaalset aktiivsust, nimetissõrme massaaž mõjutab positiivselt mao seisundit, keskmise sõrme massaaž soolte, nimetu maksa ja neerude massaaž, väike sõrm - südamel.
Jaapanis kasutatakse laialdaselt kreeka pähklitega peopesade ja sõrmede harjutusi. Suurepärase tervendava ja toniseeriva toime annab peopesade vahel kuusnurkse pliiatsi rullimine.
Hiinas on levinud peopesaharjutused kivi- ja metallkuulidega. Tundide populaarsust seletatakse nende tervendava ja toniseeriva toimega kehale. Regulaarsed palliharjutused parandavad mälu, lapse vaimseid võimeid, kõrvaldavad tema emotsionaalset pinget, parandavad südame-veresoonkonna ja seedesüsteemi aktiivsust, arendavad liigutuste koordinatsiooni, käte jõudu ja osavust, säilitavad elujõudu.
Vene füsioloogide uuringud kinnitavad ka käte arengu ja aju arengu vahelist seost. V.M.Bekhterovi teosed kinnitavad kätega manipuleerimise mõju kõrgema närvitegevuse funktsioonidele, kõne arengule. Lihtsad käteliigutused aitavad eemaldada pingeid mitte ainult kätelt endilt, vaid ka huultelt, leevendada väsimust. Nad suudavad parandada paljude helide hääldust, mis tähendab, et nad saavad arendada lapse kõnet. M. M. Koltsova uuringud tõestasid, et käe igal sõrmel on ajukoores üsna ulatuslik esindus. Seda asjaolu tuleks kasutada lastega töötamisel ja seal, kus kõne areng toimub õigeaegselt, eriti kui kõne motoorses pooles on mahajäämus, viivitus.

Sõrmeliigutuste treenimiseks on erinevaid vorme.
1. Objektide staatilised sõrmekujutised, ümbritseva maailma kujutised: figuurid sõrmedest "lipp", "lill";
2. Sõrmede aktiivsed liigutused mänguga kaasneva teksti rütmis poeetilises vormis: "rusikas-rusikas", "hästi peopesad";
3. Sõrmede liigutamine esemetega: pliiats, pähklid, söögipulgad, väike pall, nöörid, kummirõngad, pesulõksud ja muud esemed;
4. Ira mosaiigiga;
5. Modelleerimine plastiliini, soolataigna, saviga;
6. Töö paberiga: rebitud aplikatsioon, voltimine, paberi lõikamine ja kleepimine, origami;
7. Mängud teraviljaga, seemnetega: teravilja kallamine ühest anumast teise, erinevate teraviljaliikide sorteerimine, teraviljast piltide ladumine;
8. Toimingud veega: vee valamine ühest anumast teise;
9. Tegevused liivaga: liiva valamine, märjast liivast vormimine;
10. Tegevused väikeste mänguasjadega;
11. Tegevused nuppudega: kinnitamine, lahti nööbimine;
12. Tegutsemine paeltega: sõlmede sidumine ja lahtiharutamine, vibu;
13. Paberile joonistamine erinevates tehnikates: traditsioonilised ja mittetraditsioonilised viisid;
14. Näputeatri etendus;
15. Ehitus Legost.

Mis juhtub, kui laps teeb sõrmevõimlemist?
1. Harjutuste ja rütmiliste sõrmeliigutuste sooritamine induktiivselt toob kaasa aju kõnekeskuste erutuse ja kõnetsoonide koordineeritud aktiivsuse järsu tõusu, mis lõppkokkuvõttes stimuleerib kõne arengut.
2. Mängud näppudega loovad soodsa emotsionaalse fooni, arendavad täiskasvanu jäljendamise oskust, õpetavad tähelepanelikult kuulama ja mõistma kõne tähendust, suurendavad lapse kõneaktiivsust.
3. Laps õpib oma tähelepanu koondama ja õigesti jaotama.
4. Kui laps sooritab harjutusi, saates neid lühikeste luuleridadega, muutub tema kõne selgemaks, rütmilisemaks ja elavamaks.
5. Lapse mälu areneb, kui ta õpib pähe õppima. Tõepoolest, näpumängudes peate palju pähe õppima: sõrmede asendit ja liigutuste järjekorda ning lihtsalt luulet.
6. Kõikide harjutuste valdamise tulemusena omandavad käed ja sõrmed jõudu, hea liikuvuse ja painduvuse ning see hõlbustab veelgi kirjutamisoskuse valdamist.
7. Soodustada loometegevuse arengut. Käega saab ju terveid lugusid “jutustada”!
8. Sõrmemängud aitavad moodustada mängus elementaarseid matemaatilisi esitusi.
9. Sõrmede ja käte liigutuste treenimine tõstab ajukoore töövõimet, stimuleerides lapse mõtlemise arengut.
10. Käte liikuvus aktiveerub. Seega areneb osavus, võime oma liigutusi kontrollida. Sõrmed ja käed omandavad hea liikuvuse, painduvuse, liigutuste jäikus kaob.

Käe motoorseid oskusi arendava harjutuse sooritamise juhend.
Kõik harjutused tehakse alguses aeglaselt. On vaja tagada, et laps reprodutseerib õigesti ja hoiab käe või sõrmede asendit ning lülitub õigesti ühelt liigutuselt teisele.
Vajadusel tuleb last aidata või õpetada teda teise käega ennast aitama.
Harjutused tehakse kõigepealt ühe käega (kui mõlema käe osalust pole ette nähtud), seejärel teise käega, pärast seda - kahe käega korraga.
Kui harjutus on näidatud pildil, siis visuaalse pildi loomiseks tuleb lapsele joonistust näidata ja selgitada, kuidas harjutust sooritatakse. Tasapisi kaob vajadus selgituste järele.
Käte motoorseid oskusi arendades ei tohi unustada, et lapsel on kaks kätt. Harjutusi tuleb dubleerida: sooritada nii parema kui ka vasaku käega. Parema käe arendamisega stimuleerime vasaku ajupoolkera arengut. Seevastu vasakut kätt arendades stimuleerime parema ajupoolkera arengut.
Sõrmede treenimisega tuleks alustada juba varasest lapsepõlvest. Lastel, kellel on paremini arenenud väikesed õrnad käteliigutused, on arenenum aju, eriti need osad, mis vastutavad kõne eest. Teisisõnu, mida paremini on lapse sõrmed arenenud, seda lihtsam on tal kõnet valdada.

Põhiosa.

Mängude ja harjutuste tüübid käte motoorsete oskuste arendamiseks:
Füüsilised harjutused
Treening arendab ka käte peenmotoorikat. See on mitmesugune rippumine ja ronimine (redelil, spordikompleksil). Need harjutused tugevdavad peopesasid ja sõrmi ning arendavad lihaseid.
Pähkli harjutused
Laialdaselt saab kasutada harjutusi peopesadele ja sõrmedele kreeka pähklitega.
Kuusnurkse pliiatsi peopesade vahel rullimine
Suurepärase tervendava ja toniseeriva toime annab peopesade vahel kuusnurkse pliiatsi rullimine.
Pallimängud
Korrigeerivas praktikas saate kasutada palli – mis on suurepärane tööriist. Nende valik on piisavalt lai: müügil on erineva värvi, suuruse, kvaliteediga ja igale maitsele mõeldud pallid. Pallimängud arendavad peen- ja üldmotoorikat, ruumis orienteerumist, juhivad lapse tähelepanu kõrvale kõnedefektilt, soodustavad suhtlemist, reguleerivad liikumise tugevust ja täpsust. Need aitavad normaliseerida emotsionaal-tahtelist sfääri, mis on eriti oluline ülierututavate laste jaoks. Lihasjõudu arendades tõhustavad nad kopsude, südame olulisemate organite tööd ning parandavad ainevahetust.

Pallimängude komplekt "Soojendus"
Pigistan palli kõvasti
Ja ma vahetan oma peopesa

Tere, mu lemmikpall! -
Iga sõrm ütleb hommikul

Spiraal.
Ei rooma ega jookse -
Ta teeb ringi lille kohal.
Silmuse taga on silmus -
Nii et ta istus lillele.

Nädalapäevad
Esmaspäeval pesin, (kolm rusikat üksteise vastu)
Ta pühkis teisipäeval põrandat. (käed lõdvestunud käed alla ja tee laual imiteerivaid liigutusi)
Kolmapäeval küpsetasin rulli, (küpsetame "pirukaid")
Terve neljapäeva otsisin palli (toome parema käe otsaesisele ja teeme "visiiri")
Pesin tasse reedel (vasaku käe sõrmed on kõverdatud, peopesa servas ja parema käe nimetissõrmega liigume vasaku käe sees ringi)
Ja laupäeval ostsin koogi. (peopesad avanevad ja liidetakse kokku mööda väikeste sõrmede külge)
Kõik sõbrannad pühapäeval
Helistas mu sünnipäevale. (viipame endale peopesadega)

Talv
Üks, kaks, kolm, neli, viis (painutage sõrmi ükshaaval)
Läksime õue jalutama.
Nad kujundasid lumenaise (me imiteerime tükkide kujundamist),
Linde toideti puruga ("purustasime leiba" kõigi näppudega)
Siis sõitsime mäest alla (jookseme parema käe peopesaga mööda vasaku käe peopesa)
Ja nad lebasid lumes. (panime peopesad ühe või teise küljega lauale)
Kõik tulid lumega koju (raputame peopesad maha)
Sõime supi ära ja läksime magama. (teeme kujuteldava lusikaga liigutusi, paneme käed põse alla)

Oranž
Jagasime apelsini! (käed on lukus, kõigutavad)
Meid on palju, (laiutame näpud laiali)
Ja ta on üksi. (näitab ainult ühte sõrme)
See viil on siili jaoks (sõrmed on rusikasse volditud, painutage üks sõrm korraga)
See viil on mõeldud kiireks (painutage järgmist sõrme)
See on pardipoegade viil (painutage järgmist sõrme)
See on kassipoegade viil (painutage järgmist sõrme)
See viil on kopra jaoks (painutage järgmist sõrme)
Ja hundi jaoks koor! (peopesad allapoole, sõrmed laiali)
Ta on meie peale vihane, häda! (raputage sõrme)
Jookse kes kuhu! (imiteerige sõrmedega üle laua jooksmist)

Kook
Meenutame tainast käepidemetega (pigistame sõrmi ja tõmbame lahti)
Küpsetame magusat kooki. (nagu me purustaksime taigna)
Määri keskosa moosiga, (ringikujulised liigutused peopesadega laual)
Ja ülemine osa - magusa koorega (ringikujulised liigutused peopesadega üksteise vastu)
Ja kookose beebi
Puistame kooki veidi üle (puista "puru" mõlema käe sõrmedega)
Ja siis teeme teed -
Kutsu sõber külla! (üks käsi raputab teist)

Vaher
Tuul raputab vaikselt vahtrat (näpud laiali ja sirutuvad üles)
Kallutage paremale, vasakule: (pöörake peopesad paremale ja vasakule)
Üks - kallutada ja kaks - kallutada, (kallutame vasakule - paremale peopesad madal-madal)
Vaher kahises koos lehestikuga. (vigutage sõrmi)
Laev
Mööda jõge sõidab paat
Ta hõljub kaugelt (pane käed paadis kokku ja tee lainetaolisi liigutusi)
Paadis on neli
Väga julge meremees. (näitab 4 üles tõstetud sõrme)
Neil on kõrvad pea kohal (tõstame käed pea poole, näitame kõrvu kõverdatud peopesadega)
Neil on pikad sabad (paneme käe alaseljale, kujutame liigutusi sabaga)
Kuid ainult kassid kardavad neid,
Ainult kassid ja kassid. (tõstame mõlemad käed pea poole, kujutame kassi küüniseid ja susiseme)

Lukk
Uksel on lukk (käed lukus)
Kes võiks selle avada? (tõmbame sõrmi lahti ilma lahti)
Tõmbatud, (tõmmatud)
Keerutatud, (väänatud käed)
Koputatud (koputatakse peopesade alusega)
Ja - nad avasid selle! (käed lahti)

Kapsas
Hakime kapsa, tükeldame (tükeldame peopesadega)
Oleme kapsas kolm, kolm (rusikad hõõruvad üksteist)
Soolame kapsa, soola (soola näpuotsaga)
Kortsutame ja kortsutame kapsast (pigistame ja tõmbame sõrmed lahti)
Paneme purki ja maitseme.

Kiisu
Kõndisin üksi mööda teed (näita ühte sõrme)
Mu kaks jalga kõndisid minuga kaasas (näitab kahte sõrme)
Järsku kohtuvad kolm hiirt (näitavad kolme sõrme)
Oh, me nägime kassipoega! (plaksutab peopesadega põski ja raputab justkui peopesadega pead)
Tal on neli jalga (näitab nelja sõrme)
Käppadel - teravad kriimud, (kraabime küüntega käepärast olevat pinda)
Üks, kaks, kolm, neli, viis, (iga loenduse jaoks näitame vastavat arvu sõrmi)
Peate kiiresti põgenema! (kahe sõrmega, nimetis ja keskmine, jookseme mööda pinda minema)

Lehed
Üks kaks kolm neli viis -
Kogume lehti. Suruge rusikad kokku ja lahti.
Kaselehed, keera pöial kokku.
Pihlaka lehed, kõverda nimetissõrm.
Pappellehed, painutage keskmist sõrme.
Haab lehed, voldi sõrmusesõrm.
Kogume tammelehti, painutame väikese sõrme.
Viime sügisese kimbu emmele. Suruge rusikad kokku ja lahti.

Külaskäigul
Suure sõrme külaskäigul
Tuli otse majja. Ühendage kõik sõrmed ükshaaval
Indeks ja keskmine, pöidlaga.
Nimetu ja viimane väike sõrm koputab pöidlale.
Väike sõrm ise, beebid
Koputasin lävele.
Koos sõrmed-sõbrad, Pange oma sõrmed kokku.
Nad ei saa üksteiseta elada.
Bibliograafia
1. T.A. Dateshidze "Parandustöö süsteem hilinenud kõnearenguga lastega" .- SPb .: Rech, 2004.
2.O.N. Gromova T.A. Prokopenko "Mängud - lõbus käte peenmotoorika arendamiseks" Haridus - praktiline juhend Publ.: "Gnome and D", Moskva, 2001
3. L.P. Savina "Sõrmede võimlemine" Juhend vanematele ja õpetajatele Kirjastus: "Rodnichok", Moskva 2000
4. Štšerbakova T.N. "Mängud sõrmedega". Kirjastaja: "Karapuz", 1998