Närvisüsteemi areng lastel. Tasuta allalaadimine Skvortsov I.A.

Loomulikult on igal elundil ja süsteemil meie kehas äärmiselt oluline roll elutähtsate protsesside elluviimisel. Igaühe ebaõige areng ja ebapiisavalt truu tegevus mõjutab negatiivselt elukvaliteeti ja sellega võivad kaasneda mitmesugused terviseprobleemid. Kõigi süsteemide hulgas on inimese närvisüsteem eriti silmapaistev. Lõppude lõpuks oleme ainult tänu temale intelligentsed olendid, kes on võimelised sooritama erinevaid tegevusi (füüsilist ja intellektuaalset). Räägime sellest, kuidas moodustub inimese närvisüsteem.

Eriti aktiivset lapse närvisüsteemi moodustumist täheldatakse juba enne tema sündi (emaüsas), samuti esimesel eluaastal.

Imiku närvisüsteemi emakasisene areng

Puru närvisüsteem pannakse eriti varakult. Seega moodustuvad närvitoru ja ajumullid sõna otseses mõttes esimestel arengunädalatel ja neid saab ehhogrammi abil tuvastada juba 8-9 rasedusnädalal alates eostamisest.

Emakasisese kasvu teisel kuul moodustuvad refleksikaare elemendid. Sellest ajast arenevad lapsel esimesed motoorsed refleksid, neid saab ultraheliuuringu käigus jälgida.

Kui laps kasvab ja areneb, muutub tema füüsiline aktiivsus loomulikuks. Raseduse teisel trimestril ja emakasiseses elus teeb laps tavaliselt umbes kolm liigutust kümne minuti jooksul. Kahekümnenda või kahekümne teise nädala lõpuks lõpeb refleksreaktsiooni kohalike ilmingute aeg (vastuseks teatud kehapiirkondade ärritusele) ja tekivad keerukamad refleksid. Näiteks juba kahekümne esimesel nädalal emakasiseses elus on tal esimesed, täiesti spontaansed imemisliigutused. Just sel ajal saavad arstid salvestada aju primaarsete elektriliste potentsiaalide välimuse. Ja kahekümne neljandal nädalal on loote liigutused väga sarnased vastsündinud lapse motoorse aktiivsusega.

Refleksreaktsioonide hulgas on beebi hingamisliigutused, need ei ole püsivad.

Raseduse kolmandal trimestril, emakasisese perioodi lõpuks, on selle kesk- ja perifeerse närvisüsteemi kõige olulisemad osad juba moodustunud. Kuid kortikaalsete funktsioonide areng toimub lapsel pärast sündi.

Pärast sündi

Beebi aju kaal on suhteliselt suur. Vastsündinute ajupoolkerad on suhteliselt siledad - neil on näha madalad peamised sooned ja keerdumised on peaaegu märkamatud. Purus on aju poolkeral täpselt sama palju närvirakke kui täiskasvanutel, kuid need on primitiivsed. Vastsündinute närvirakud on lihtsa fusiformse kujuga, neil on vaid väike arv närvide tagajärgi ja dendriidi moodustumise protsess alles algab.

Tegelikult on närvirakkude areng ja nende struktuuri komplikatsioon väga pikk ja võib kesta kuni nelikümmend aastat inimesel ja isegi kauem.

Kui me räägime funktsionaalsest suhtest, siis vastsündinutel on kõige vähem arenenud ajukoor, mistõttu imikute eluprotsesse reguleerivad enamasti subkortikaalsed keskused. Ja ajukoore areng võimaldab lapsel parandada nii taju kui ka liigutusi, mis muutuvad diferentseeritumaks ja keerukamaks. Samuti on taju ja liikumise vahel kortikaalsete seoste selgitamine ja komplikatsioon, elukogemus koguneb (omandatud teadmised, oskused, motoorsed oskused jne).

Ajukoore kõige intensiivsemat arengut täheldatakse väikelastel väikelapseeas - esimese kolme eluaasta jooksul. Kaheaastastel lastel on kõik aju struktuuri põhijooned juba olemas ja edasine areng seisneb mõnede kortikaalsete väljade, aga ka ajukoore erinevate kihtide parandamises. Samuti suureneb müeliini ja intrakortikaalsete kiudude koguarv.

Pärast esimest kuut elukuud arendab laps aktiivselt konditsioneeritud sidemeid, kuid mitte nii kiiresti kui järgnevatel aastatel. Ajukoore arenedes pikeneb ärkveloleku aeg. Algab tulevase kõne aluse panemine.

Esimesel paaril eluaastal jätkub lastel uute konditsioneeritud refleksisüsteemide ja mitmesuguste pärssimisvormide moodustumine. Eriti aktiivset ajukoore arengut täheldatakse kolmandal eluaastal. Selles etapis arendavad purud kõnet märkimisväärselt.

Eelkoolieas kinnistavad lapsed ajukoore tegevuse edasist arengut. Nende piirkondade analüütiliste ja sünteetiliste funktsioonide puhul on probleeme. Paralleelselt toimub emotsioonide eristamine. Sellele ajastule omane jäljendamis- ja kordamiskalduvus aitab kaasa uusimate kortikaalsete ühenduste aktiivsele kujunemisele, kõne kiirele arengule, selle paranemisele ja komplikatsioonidele. Koolieale lähemale arenevad lapsed isoleeritud abstraktseid kontseptsioone.

Muud närvisüsteemi osad

Imikute medulla piklik on sündimise ajaks juba täielikult välja kujunenud, funktsionaalses mõttes on see täielikult küpsenud. Ja väikelaste väikeaju pole veel täielikult välja kujunenud, selle sooned näevad madalad ja poolkerade suurus on väike. Kuid juba esimesel eluaastal kasvab väikeaju aktiivselt ja kolmeaastaselt on selle mõõtmed sarnased täiskasvanu väikeaju mahuga, nii et laps õpib tasakaalu säilitama ja liigutusi koordineerima.

Laste aju tagaosa ei kasva väga kiiresti, kuid sündides on selle rajad juba piisavalt arenenud. Imikute intrakraniaalsete ja seljaajunärvide müelineerimise protsess lõpeb kolme elukuu jooksul ja perifeerse - ainult kolme aasta pärast.
Autonoomse närvisüsteemi funktsioonide moodustamine toimub paralleelselt kesknärvisüsteemi arenguga, kuid pärast üheaastaseks saamist moodustub see piirkond peamiselt.

Rahvapärased abinõud

Imikute närvisüsteemi aktiivsuse paljude häirete parandamiseks võib kasutada traditsioonilist meditsiini. Seega, et tulla toime ülitundlikkusega ja saavutada lastel rahustav toime, võite kasutada erinevaid ürte. Ravimi valmistamiseks ühendage üks osa apteegitilli viljadest ja tooraine "ravimkummel" lilled ning kaks osa nisurohu juurtest, vahukommi ja lagritsa juurtest. Haki ja sega kokku kogutud ürdid. Keeda paar supilusikatäit segu poole liitri veega ja leota veevannis kakskümmend minutit. Andke lapsele supilusikatäis valmis puljongit enne sööki.

Traditsioonilise meditsiini kasutamise otstarbekust tuleb arutada raviarstiga.

Nimi: Närvisüsteemi lapsepõlv
Skvortsov I.A.
Avaldamise aasta: 1995
Suurus: 1,86 MB
Vorming: pdf
Keel: Venelane

"Närvisüsteemi lapsepõlv", toim., Skvortsova IA, käsitleb närvisüsteemi arengut. Kirjeldatakse närvisüsteemi patoloogilisi seisundeid pediaatrilises praktikas, farmakoteraapia võimalusi laste neuroloogias. Meditsiinitudengitele, neuroloogidele, lastearstidele.

Nimi: Seljavalu.
Podchufarova E.V., Yakhno N.N.
Avaldamise aasta: 2013
Suurus: 4,62 MB
Vorming: pdf
Keel: Venelane
Kirjeldus: Seljavalu uurib neuroloogia sellist olulist meditsiinilist aspekti nagu seljavalu. Juhend hõlmab seljavalu epidemioloogiat, riskitegureid, valu morfoloogilisi ja funktsionaalseid aluseid ... Laadige raamat tasuta alla

Nimi: Neuroloogia. Riiklik juhtkond. Lühiväljaanne.
Gusev E.I., Konovalov A.N., Gekht A.B.
Avaldamise aasta: 2018
Suurus: 4,29 MB
Vorming: pdf
Keel: Venelane
Kirjeldus: Raamat "Neurology. National Guide. Short Edition", toimetanud E.I. Guseva jt. Uurib neuroloogia põhiküsimusi, kus neuroloogilised sündroomid (valu, mening ... Laadige raamat tasuta alla

Nimi: Amüotroofiline lateraalskleroos
Zavalishin I.A.
Avaldamise aasta: 2009
Suurus: 19,9 MB
Vorming: pdf
Keel: Venelane
Kirjeldus: Raamat "Amüotroofne lateraalskleroos" IA Zavalishini toimetamisel käsitleb selle patoloogia aktuaalseid küsimusi neuroloogi vaatenurgast. Küsimused epidemioloogiast, etiopatogeneesist, kliinilisest ... Laadige raamat tasuta alla

Nimi: Peavalu. Juhend arstidele. 2. väljaanne.
Tabeeva G.R.
Avaldamise aasta: 2018
Suurus: 6,14 MB
Vorming: pdf
Keel: Venelane
Kirjeldus: Esitatud juhend "Peavalu" käsitleb teema aktuaalseid küsimusi, tuues esile selliseid tsefalgilise sündroomi aspekte nagu peavalude klassifikatsioon, peavaluga patsientide juhtimise taktika ... Laadige raamat tasuta alla

Nimi: Manuaalne teraapia lülisamba neuroloogias.
V.P. Gubenko
Avaldamise aasta: 2003
Suurus: 18,16 MB
Vorming: pdf
Keel: Venelane
Kirjeldus: Raamat "Manuaalteraapia selgroolülide neuroloogias" käsitleb manuaalteraapia üldisi küsimusi, kirjeldab käsitsi läbivaatamise meetodit, osteokondroosi ja vertebrogeense kliinilise ja diagnostilise aspekti ... Laadige raamat tasuta alla

Nimi: Neuroloogia üldarstidele
Ginsberg L.
Avaldamise aasta: 2013
Suurus: 11,41 MB
Vorming: pdf
Keel: Venelane
Kirjeldus: Praktiline juhend "Neuroloogia üldarstidele", toim., L. Ginsberg, uurib üksikasjalikult neuroloogilist semiootikat ja neuroloogilisi häireid kliinilises praktikas. Olevik ... Laadige raamat tasuta alla

Nimi: Laste käitumuslik neuroloogia. Köide 2. 2. trükk.
Nyokiktien Ch., Zavadenko N.N.
Avaldamise aasta: 2012
Suurus: 1,7 MB
Vorming: pdf
Keel: Venelane
Kirjeldus: Charles Nyokiktieni esitletud raamat "Lapsepõlve käitumishäire neuroloogia. 2. köide, 2. väljaanne", toimetanud NN Zavadenko. on kaheköitelise raamatu viimane väljaanne, mis uurib arengut ja häireid ... Laadige raamat tasuta alla

Nimi: Laste käitumuslik neuroloogia. Köide 1. 2. trükk.
Nyokiktien Ch. Zavadenko N.N.
Avaldamise aasta: 2012
Suurus: 2,51 MB
Vorming: pdf
Keel: Venelane
Kirjeldus: Charles Nyokiktieni esitletud raamat "Lapsepõlve käitumuslik neuroloogia. Köide 1. 2. trükk", toimetanud NN Zavadenko. käsitleb selliseid küsimusi nagu käitumise funktsionaalne neuroanatoomia ja p ...

Kuidas vastsündinu närvisüsteem areneb, mida vanemad peavad teadma beebi närvisüsteemi kohta, mis on norm ja millal olla ettevaatlik - oleme kogunud huvitavaid ja olulisi fakte beebi närvisüsteemi kohta.

Lapse närvisüsteem hakkab tekkima emakas. Viljastumise hetkest kuni 3 -aastaseks saamiseni muutuvad beebi refleksid, reaktsioonid ümbritsevale maailmale ja oskused tugevalt. Esimesel eluaastal kahekordistub vastsündinu aju ja 3 -aastaselt jõuab see 80% -ni täiskasvanu mahust.

Sel perioodil on eriti oluline ümbritseda last hoole ja armastusega, et laps moodustaks terved närviühendused ja ta saaks kiiresti kohaneda muutustega teda ümbritsevas maailmas.

Vastsündinu närvisüsteemi areng

Ema emakas saab embrüo kõik vajaliku. Embrüo küpsemise perioodil sünnib selle ajus iga minut 25 tuhat närvirakku. Ema jaoks on oluline last juhtida

5 fakti vastsündinu närvisüsteemi kohta:

1. Sünnieelse perioodi lõpuks on lapse kesknärvisüsteem täielikult moodustunud, kuid täiskasvanu aju on palju keerulisem kui vastsündinu aju.
2. Normaalse emakasisese arengu ja normaalse sünnituse korral sünnib laps, ehkki struktuurselt moodustatud, kuid ebaküps närvisüsteem.
3. Alles pärast sündi areneb ajukude. Närvirakkude arv selles ei suurene pärast sündi.
4. Vastsündinul moodustuvad peaaegu kõik keerdumised, kuid need on halvasti väljendatud.
5. Kõigist kesknärvisüsteemi osadest on emakasisese küpsemise lõppedes seljaaju kõige küpsem.

Kesknärvisüsteem reguleerib kõigi elundite ja süsteemide tööd.

Kuna ta pole veel küps, võib vastsündinul esineda mitmesuguseid probleeme: ebaregulaarne väljaheide, ärevus. Vastsündinu närvisüsteemi küpsedes normaliseerub kõik.

Lapse tervis pärast sündi:

Imikud (sünnist kuni aastani) ja väikelapsed (1 kuni 2 aastat) kasvavad kiiresti.

Füüsiline areng imikueas ja lapsepõlves tähendab muutusi kehas ja siseorganite töös, reflekside, motoorsete oskuste, aistingute arengut. Laps tutvub ümbritseva maailmaga, õpib ennast, saab uusi kogemusi.

Esimesi 4 elunädalat nimetatakse vastsündinute perioodiks või vastsündinute perioodiks.

See algab nabaväädi lõikamise hetkest ja kestab 28 päeva. See jaguneb varajaseks vastsündinuks (beebi esimesed 7 elupäeva) ja hiliseks vastsündinuperioodiks (kestab 8. kuni 28. päevani).

Pediaatrias peetakse vastsündinu elus kriitiliseks varajast neonaalset perioodi. Keha kohaneb keskkonnaga - laps õpib iseseisvalt hingama, mikroorganismid ilmuvad soolestikku toitu seedima, keha ja elundid kohanevad uute termoregulatsiooni tingimustega.

Esimese 7 elupäeva jooksul on beebi palju. Närvisüsteem on veel ebaküps, seega on erutusprotsessid peaaegu nähtamatud.

V Varases neontoloogilises perioodis võivad beebil tekkida järgmised terviseprobleemid:

• erüteem, mis on nahal lööbe ja punetuse kujul
• seksuaalne või hormonaalne kriis
• mööduv palavik avaldub kõrgendatud temperatuurina, mis võib kesta 3 tunnist mitme päevani.

Vastsündinutel peetakse selliste seisundite esinemist loomulikuks nähtuseks, kuid arstid peaksid last jälgima.

Vastsündinute hilises perioodis jätkab lapse keha muutustega kohanemist. Passiivne immuunsus, mis tekkis emakas tänu ema keha antikehadele, kaitseb last nakkuste eest.

Sellel perioodil on oluline luua majas rahulik õhkkond ja lapsele mugavad tingimused, nii et ta võtab kaalus juurde ja närvisüsteem areneb edasi.

Aju areng lootel ja vastsündinutel on samuti kiire. Kõigepealt arenevad aju alumised või subkortikaalsed piirkonnad (vastutavad põhiliste elutähtsate funktsioonide, näiteks hingamise eest), seejärel mõtlemise ja planeerimise eest vastutavad ajukoore piirkonnad.

Enamik muutusi beebi ajus toimub pärast sündi.

Sündides kaalub vastsündinu aju vaid 25% täiskasvanu ajust.

Teise aasta lõpuks kaalub aju umbes 80%.

Puberteedieas kaalub aju peaaegu 100% täiskasvanu ajust.

Vastsündinute refleksid

Mida saab laps teha kuni aasta

• Umbes kuu pärast sündi võib laps kõhuli lamades lõua üles tõsta.
• Teise kuu jooksul saavad lapsed rinda tõsta samast asendist, kus nad lamavad.
• 4 kuu pärast saavad beebid kõristid kätte võtta ja ka toega istuda.
• Viiendal kuul võivad beebid ümber minna.
• 8 kuu pärast saavad lapsed ilma abita istuda.
• Umbes 10 kuu pärast võivad imikud seista toest kinni hoides.

Loomulikult on need kriteeriumid ainult soovituslikud. Füüsilise ja motoorse arengu tempo on lastel erinev, sõltuvalt mitmest tegurist.

Kuidas vastsündinu maailma tajub

Terved lapsed reageerivad välismaailma sensoorsele teabele. Vastsündinud on lühinägelikud, kuid nägemisteravus areneb kiiresti.

Kuigi laste nägemine pole nii selge kui täiskasvanutel, reageerivad nad piltidele sünnist saati.

Imikuid köidavad eriti heledates ja tumedates toonides kontrastsed objektid. Huvitav on ka inimese nägu. Vastsündinud eristavad isegi rõõmsaid ja kurbi väljendeid.

Kuidas lapse nägemine areneb esimesel eluaastal (video)

Vastsündinud võivad reageerida ka maitsele, lõhnadele ja helidele, eriti inimhäälele. Laps tunneb sünnist saati oma ema häält ja tunneb ära lugude helid, kui ta loeb raamatuid valjusti, kui ta oli veel emakas.

Nägemisele, lõhnadele ja helidele toetudes eristab laps esimestest päevadest vanemaid teistest inimestest. Imikute sensoorsed võimed paranevad oluliselt esimese aasta jooksul.

Kuidas õpetada oma vastsündinule erinevaid oskusi

Õppimine on protsess, mis viib kogemustele tuginevate püsivate käitumuslike muutusteni. Imikud õpivad mitmel viisil.

Sagedamini näeb õppeprotsess välja nagu preemiad ja / või karistused. Tugevdamine tugevdab soovitud käitumist, samas kui negatiivne tugevdus näitab, milline reaktsioon on ebasoovitav.

Näiteks laps, kes näeb, et naeratus tõmbab vanemate tähelepanu, naeratab vanematele rohkem.

Põhimõtteliselt õpivad vastsündinud teisi jälgides ja jäljendades.

Näiteks laps õpib plaksutama, vaadates ja matkides vanemat venda. See õppevorm on kiireim ja loomulikum viis lastele uute oskuste omandamiseks.

Imiku närvisüsteem: millal olla tähelepanelik

Lapse närvisüsteem on väga plastiline ja tal on fenomenaalne taastumisvõime - juhtub, et arsti poolt beebi esimestel elupäevadel avastatud murettekitavad sümptomid kaovad hiljem jäljetult.

Halb toitumine, hügieen ja kehv arstiabi ohustavad lapse tervislikku arengut.

Vanemad peaksid hoolitsema vastsündinu õige toitumise eest (eelistatakse rinnaga toitmist), imikute hügieenieeskirjade järgimist ja vajadusel piisavat arstiabi.

Näiteks on õige vaktsineerimine kriitilise tähtsusega, et vältida nakkushaigusi nagu ja.

Raamatust leiavad lugejad iga lapse arengu individuaalse originaalsuse psühholoogilise ja pedagoogilise omaduse, isiksuse kujunemise viiside originaalsuse. Täiskasvanud tutvuvad varajase, eelkooliealise, algkooli-, noorukiea laste omadustega, oskavad orienteeruda oma poegade ja tütarde küpsemise tempos, kujundavad iseseisva suhtumise rasketesse, kriisiperioodidesse, õppida, milline on vanemate hoiakute, ootuste, hoiakute otsene mõju lapse psühholoogilise soo kujunemisele, tema mehelikkuse või naiselikkuse kujunemisele. Raamatu eriosad on pühendatud sellistele isiksuse olulistele parameetritele nagu temperament ja iseloom.

Raamat:

Lapse temperament ja närvisüsteem

Pikka aega on täheldatud seost temperamendi tunnuste ja närviprotsesside olemuse, inimese kõrgema närvitegevuse omaduste vahel. Koleerik, närviline, tõenäoliselt karjub ja melanhoolne - nutab. Mäletate vanu Itaalia maske Pierrot ja Harlequin? Harlequin annab kätised välja ning Pierrot on kurb ja ohkab. Samuti võite meenutada nii populaarset valgete ja punaste klounide rolli igas tsirkuses.

Temperatuuri aluseks on närvisüsteemi omadused, mis on selle füsioloogiline alus. Individuaalsed erinevused määravad närviprotsesside põhiomadused - erutus ja pärssimine.

Mis on need omadused? Esiteks jõudu. See sõltub närvirakkude jõudlusest ja avaldub funktsionaalses vastupidavuses, suutlikkuses taluda kas piisavalt pikka või, kuigi lühiajalist, kuid tugevat põnevust, ilma väljalülitamata, ilma kaitsva pärssimise olekusse minemata.

Tugeva närvisüsteemiga last premeeritakse loomulikult võimalusega pikka aega, ilma tähelepanu kõrvale juhtimata ja väsimata, tajuda uut teavet, õppida varem tundmatuid suhtlusvorme ja reageerida ootamatutele stiimulitele. Ta ei hakka haigutama kümme minutit pärast seda, kui olete temaga vestlusse astunud, ja tõenäoliselt ei jää ta teatris magama - aga kui see teda huvitab. Ja nõrga närvisüsteemiga lapsed, isegi millestki väga huvitatud, vajavad ikkagi puhkust, vahetust, teatud töörütmi, et kurnatust ei tekiks.

Närviprotsesside tugevus avaldub mitte ainult inimese töövõimes, tema väsimuse astmes, vaid ka tundlikkuses, vastuvõtlikkuses keskkonnale. See määrab tähelepanu protsesside käigu.

Isegi märkamatud kõrvalised stiimulid tõmbavad nõrga närvisüsteemiga laste tähelepanu kõrvale. Nad vajavad töötamiseks tuttavat keskkonda ja vaikust. Ja tugeva närvisüsteemiga inimestele on kasulikud erksamad stiimulid, mis aitavad kaasa veelgi suuremale tähelepanu koondumisele.

Kas olete märganud, et vanim teie lastest eelistab muusikale kodutöid teha ja see ei häiri teda üldse, pigem vastupidi? Ja noorim, oma venda jäljendades, paneb ka kõrvaklapid pähe, kuid kõrvalised helid tõmbavad ta selgelt põhitegevusest kõrvale. Laps väsib kiiresti, hakkab aknast välja vaatama, võtab kätte tahvelarvuti, mille täiskasvanud saavad sisse lülitada alles pärast kodutööde tegemist. Kui teil on vaja luuletust õppida, siis ilma muusikaga kõrvaklappideta teeb noorem seda kiiremini ja paremini ning vanem - aeglasemalt.

Erutus ja pärssimine meie kõigi ajukoores võib levida aktiivselt ja passiivselt, kiiresti ja aeglaselt. Mis on märk erutusprotsessi tugevusest? Püsiv tegevus, pidev pingutus mis tahes töö tegemisel. Ja mis on pidurdusprotsessi tugevuse hindamise kriteeriumid? Täielikult keskendudes tegevusele, võime piirata teatud liigutusi ilma suurema stressita, keelduda soovimatutest impulssidest.

Kui me räägime närvisüsteemi mõjust temperamendile, siis lisaks jõule paistab silma ka tema teine ​​oluline omadus - erutuse ja pärssimise protsesside tasakaal. Tasakaalu märk on põnevuse ja pärssimise tasakaal, nende võrdne tugevus.

Mis on lapse närvisüsteemi tasakaalu näitaja? Tema võime täita ülesannet rahulikult ja ühtlaselt, ilma ilmsete kiirustuste ja tegevusetuse perioodideta, ilma paanika ja ärevuseta. Tasakaalustatud last eristab tavaliselt vastupidavus, enesekontroll, kannatlikkus ja emotsionaalne stabiilsus. Tasakaalustamatus avaldub selge töörütmi puudumisel, suurenenud aktiivsuse vaheldumises mitte -tegemise perioodidega, apaatiaga. Tasakaalustamata närvisüsteemiga lapsi iseloomustab suurenenud emotsionaalne erutus, närvivapustus.

Psühholoogilise konsultatsiooni külastajate seas on tavaliselt palju lapsevanemaid, kes kaebavad oma laste - nooremate koolide - korrastamatuse üle. "Ma lihtsalt ei suuda teda režiimiga harjuda. Eile käisin jalutamas, ei tahtnud kaaslastega lahku minna ja istusin pärast kaheksat õhtul tundideks väsinud ja unisena. Üleeile aga, niipea kui tulin koolist lõunaks koju, riideid vahetamata, istusin matemaatika juurde ja lahendasin ülesanded enne õhtusööki. Ta ei läinud jalutama, keeldus maja ümber abistamast ega teinud ka muid tunde. Ja õpetaja kurdab, et ta töötab väga ebaühtlaselt, vahel ei tee ta terve päeva midagi, ”räägib üks emadest. Ta loodab, et psühholoog ütleb talle, kuidas taltsutada kangekaelset poega, mille karistused on pedagoogilisemad.

Ja psühholoog mõtleb selle asemel, et mingil põhjusel vastata, kas teised pereliikmed järgivad režiimi, kas nädalapäevad on üksteisega sarnased, kas täiskasvanud ja lapsed kohtuvad pidevalt hommiku- ja õhtusöögil või söövad kõik, kui peavad , kas kõigil on ühised pereharjumused. Tuleb välja, et tasakaalustamata lapsel pole sugugi lihtne kodutööde tegemiseks jäika rütmi kujundada. Ta vajab muutust kogu pere elustiilis, selle ühtekuuluvuses. On hea, kui see õnnestub, ohverdades täiendava pool tundi hommikust und, et samal ajal tõusta ja teha rõõmsameelse muusikaga harjutusi. Veelgi parem on joosta õhus vähemalt 10-15 minutit. Pärast kontrastset dušši, mis on samuti kohustuslik kõigile, ja poeg näeb, et keegi pole erand, kõik söövad koos hommikusööki ja jagavad päevaplaane. Ja õhtul, õhtusöögil, annavad kõik perekonnanõukogule aru, kas neil õnnestus oma plaanid ellu viia, mis ei õnnestunud ja miks. Igas perekonnas on välja mõeldud palju meetodeid tasakaalustamatuse ületamiseks, kui ainult täiskasvanud on aru saanud, kui palju nende laps vajab, kui palju mõjutab iga täiskasvanu käitumine nende poja või tütre närvisüsteemi tugevnemist.

Lapse närvisüsteemi kolmas omadus, millele vanemad peaksid tähelepanu pöörama, on liikuvus, see tähendab erutuse ja pärssimise närviprotsesside võime üksteist kiiresti asendada. Esimesel nõudmisel väljastpoolt või seestpoolt, vastavalt siseelunditest tulevatele aistingutele, võivad närviprotsessid kergesti üksteisele järgneda või "kinni jääda", jääda mingite kogemuste, tegevuse, mälu külge.

Miks on närvisüsteemi erutus- ja pärssimisprotsesside liikuvus nii oluline? Fakt on see, et selle vara aluseks on võime kiiresti kohaneda, kohaneda uute tingimustega, harjumatute asjaoludega, ootamatute ülesannetega. Liikuva närvisüsteemiga lapsel ei teki raskusi ühelt tegevuselt teisele üleminekul, võõrastega on üsna lihtne kokku puutuda.

Liikuvuse vastand on närviprotsesside inerts. Inimene loetakse inertseks, kui ta vajab palju jõudu, et minna pärssimisest erutusse või vastupidi. Näiteks pärast und jääb selline beebi pidurdatuks, loiuks, on pikka aega passiivne, ei liitu teiste laste mängudega. Kui ta lõpuks välja mängib, on teda raske rahustada, millelegi muule üle minna. Lõbustades multifilmi vaadates, on tal suuri raskusi uinumisega, aeg -ajalt rääkides, kogemust meenutades, koomiksit ümber jutustades.

Närviprotsesside tugevuse, tasakaalu ja liikuvuse suhe, nende kombinatsioon loob teatud tüüpi kõrgema närvitegevuse, mis määrab inimese temperamendi. On neli peamist tüüpi.

Tüüp 1- tugev, tasakaalukas, liikuv (sanguine). Kuulus füsioloog ja Nobeli laureaat Ivan Petrovitš Pavlov nimetas seda tüüpi ühe sõnaga - "elus". See inimene on kiire, kohandub kergesti muutuvate elutingimustega. Seda iseloomustab suur vastupanu raskustele, võime ületada takistusi, konstruktiivselt konfliktsituatsioonidest välja tulla. Seda tüüpi last tajuvad teised kui elavat, väledat, sõbralikku, avatud. Kõne järgi on seda tüüpi lihtne tuvastada - valju, kiire, väljendusrikas, õige intonatsiooni ja rõhuga, millega tavaliselt kaasnevad väljendusrikkad näoilmed ja žestid, emotsionaalne ülestõus.

Tüüp 2- tugev, tasakaalustatud, inertne (flegmaatiline). Pavlov rääkis seda tüüpi kui "rahulikku". See inimene reageerib välismõjudele rahulikult ja aeglaselt. Ta ei ole elustiili muutustele kalduv, eelistab stabiilset, tuttavat suhtlusringi, tuttavaid mänguasju ja vidinaid. Selle eeliseks ja mõnikord puuduseks on vastupidavus tugevatele ja pikaajalistele stiimulitele. Teda ei ole kerge vihastada. Seda tüüpi lapsed paistavad eakaaslaste seas silma oma rahulikkuse, aegluse, ettevaatlikkuse poolest. Nad on piisavalt kannatlikud isegi siis, kui neil on füüsiline valu. Flegmaatiline laps õpib edukalt rääkima, lugema ja kirjutama, kuid mitte väga kiiresti. Tema kõne on mõnevõrra sujuvam ja aeglasem kui sangviinilisel inimesel. Ta on rahulik, ühtlane, ilma väljendunud emotsioonide, žestide ja näoilmeteta. Suhtlemisel on selline laps kuulekas, konfliktideta, mitte väga iseseisev.

Tüüp 3- tugev, tasakaalust väljas, ülekaalus põnevus (koleerik). Pavlovi sõnul on see "piiramatu" tüüp. Koleerilise temperamendiga inimene lööb ammendamatu elulise energiaga, kuid tal puudub selgelt enesekontroll. Ta on erutuv, tuline, ohjeldamatu, kannatamatu. Koleerikud on tavaliselt rahutud, ohjeldamatud, ärrituvad, neile antakse halvasti isegi väiksemaid tahtlikke pingutusi. Neil on raske kohaneda eelkooli ja kooli nõuetega. Koleeriku kõne on mõõdukalt kiire, ebaühtlane, emotsionaalselt värviline. Tasakaalustamata koleerikutele ei meeldi vaikne tegevus, vaiksed lauamängud. Nipsakad ja vastuolulised, eelistavad nad mobiilset, lärmakat tegevust, nõudes eakaaslastega suhtlemisel juhtimis- ja juhtimisfunktsioone.

4 tüüpi- energiline (melanhoolne). Pavlov pidas seda tüüpi "nõrgaks". Inimestel, kes on melanhoolsed, on halb vastupidavus tugevatele stiimulitele, nii positiivsetele kui ka negatiivsetele. Närvisüsteemi nõrkus põhjustab üldist passiivsust, otsustamatust, letargiat, ettevaatust. Melanhoolsed inimesed püüavad vältida tarbetuid kontakte, nad tunnevad teravalt vajadust harjuda uue keskkonnaga, võõrastega. Samas on nõrgal tüübil nii kõrge tundlikkus, et uues keskkonnas on lihtne navigeerida, tajub inimesi peaaegu eksimatult, kuigi orienteerumistegevuses on see kiiresti kurnatud. Seda tüüpi lapsed jätavad mulje kasvuhoonetaimedest, võõrastega on nad kartlikud, endassetõmbunud, väsivad kiiresti ja peaaegu ei reageeri välismõjudele. Tuttavas keskkonnas saavad need lapsed hõlpsasti ülesannetega hakkama, osutuvad kiire taibuga, tähelepanelikuks ja reageerivaks. Nende kõne on tavaliselt vaikne, aeglane, intonatsiooniliselt mitte väljendusrikas. Mängudes kaaslastega ei püüa nad peaaegu kunagi juhtida, olla esimestes rollides.

Kas varajases lapsepõlves on võimalik lõplikult kindlaks teha lapse närvisüsteemi tüüp? Sellele küsimusele tuleks vastata eitavalt. Miks? Jah, sest ülalkirjeldatud tüübid avalduvad närvisüsteemi küpsedes struktureerituna keskkonnaga suhtlemise käigus, omandades erinevaid tegevusi. Seega vajab laps suureks kasvamiseks 5-7 aastat, enne kui saab kindlalt öelda, milline närvisüsteem tal on.

Varases lapsepõlves võivad vanuseomadused varjata temperamendi individuaalseid omadusi. Lapse valulikkus, konfliktne õhkkond perekonnas, stressirohked kogemused pärsivad närvisüsteemi küpsemist, nõrgendavad seda ja muudavad vanematele raskeks mõista, kui tugev või nõrk on nende lapse närvisüsteem, tasakaalustatud või erutav, liikuv või inertne.

Teadlaste uuringud on näidanud, et temperamendi omadused ei sõltu ainult närviprotsesside jõu, tasakaalu ja liikuvuse tasakaalust. Mõju avaldavad ka sellised närvisüsteemi kaasasündinud omadused nagu dünaamilisus ja labiilsus. Mis on dünaamilisuse näitaja? Õppimise kiirus, uue teabe tajumine, see tähendab uute tinglike refleksühenduste tekkimise kiirus. Ja närvisüsteemi labiilsus on selle töö tunnusjoon, mis näitab närviprotsesside esinemise ja lõpetamise kiirust.

Need ja muud närvisüsteemi omadused, olles keerulises vastastikuses alluvuses, on indiviidi neurodünaamilised omadused. Nad määravad teatud temperamendi parameetrid kogu inimese elu jooksul, alates sünnist. Kõrgema närvitegevuse puhtaid liike praktiliselt pole. Igaüks meist kannab endas teatud temperamendi teatud jooni, seega võime rääkida märkimisväärse hulga temperamendi vahe- ja üleminekuvormide olemasolust.

Lisaks närvisüsteemi üldistele omadustele on ka osalisi omadusi, see tähendab osalisi. Need iseloomustavad ajukoore üksikute piirkondade tööd, erinevaid analüsaatoreid - visuaalset, kuulmis-, motoorset jt. Kui proovime kodus diagnoosida oma lapse närvisüsteemi omadusi, peaksime meeles pidama täpselt neid - närvisüsteemi osalisi omadusi.

Pole vaja kiirustada järeldustega närvisüsteemi tugevuse kohta, kui määrate beebi reaktsioonid ainult visuaalsetele stiimulitele. Võib -olla reageerib ta kuulmisele täiesti erinevalt. Seetõttu peaksite oma järeldusi kontrollima, võrreldes lapse reaktsioone valgusele, helile, puudutusele, puudutusele. Miks peaksid vanemad teadma oma lapse närvisüsteemi osalisi omadusi? Need on eriti olulised tema kalduvuste, kingituste, võimete, annete määramiseks. Kuulmisanalüsaator domineerib tulevases muusikus, visuaalne analüsaator tulevases kunstnikus ja kinesteetiline analüsaator, mis on seotud uisutaja liigutustega.

Kas tema närvisüsteemi tüüp ja vastavalt temperament võib lapse kasvamise käigus muutuda? See on peaaegu ebareaalne, kuigi mõnikord tundub, et see juhtub. Tõenäoliselt tegid vanemad lihtsalt oma beebi temperamendi esialgses diagnoosimisel vea ja võtsid näiteks temperamendi omaduseks pikaajalise haigusega seotud ajutise närvisüsteemi nõrkuse. Kasvamise käigus muutub väliste ilmingute väljendusrikkus, välismõjude mõjul tasandatakse ebasoodsad tunnused, individuaalsuse struktuuri keerulisemaks muutmisel on soo ja vanuse ning individuaaltüpoloogiliste tunnuste omavahelised seosed rohkem väljendunud. selgelt avaldunud.

Õigluse huvides märgime, et seda küsimust põhjalikult uurinud spetsialistide arvates on teatud võimalus närvisüsteemi tüübi muutmiseks endiselt lubatud. See juhtub tugevaimate elušokkide, traumaatiliste vigastuste, keeruliste infektsioonide ja joobeseisundi mõjul. Raske invaliidistav haigus võib nõrgendada närvirakkude jõudlust, suurendada kurnatust, inertsi ja tasakaalustamatust erutus- ja pärssimisprotsessides. Samas süstemaatilised pikaajalised paranemis- ja karastamisprotseduurid muidugi tugevdavad närvisüsteemi ning aitavad kaasa lapse suuremale tasakaalule, vastupidavusele ja vahetatavusele.

Ja kuigi enamikul juhtudel jääb melanhoolne peaaegu alati melanhoolseks ja flegmaatik - flegmaatikuks, muutuvad temperamendi välised ilmingud sõltuvalt vanusest. Seega on teada, et monotoonse töö ajal avalduvad sellised kaasasündinud temperamendiomadused nagu emotsionaalsus ja impulsiivsus noorukites erksamalt ja mitmekesisemalt kui noorematel koolilastel.

Sõltuvalt laste soost on eripära. Tüdrukutel on tavaliselt tüpoloogiliste tunnuste väliste väljendusviiside mitmekesisus rohkem kui poistel. Neil on laiem valik emotsionaalseid reaktsioone, suurem muljetavaldavus, madalam tasakaal. Nii et flegmaatiline poiss ja flegmaatiline tüdruk pole väga sarnased. Võib -olla sellepärast kipuvad täiskasvanud tüdrukute seas melanhoolsemaks ja poiste seas koleerilisemaks.

Vanusega on temperamendi tunnused närvisüsteemi omaduste tõttu, kuigi need muutuvad, kuid sageli sama tüüpi raamides. Mida noorem on laps, seda suurem on tema erutusvõime, tundlikkus, muljetavaldavus, haavatavus. Ajutised närviühendused on kergesti suletavad ja sama vabalt hävitatud, psüühika kurnatud, ebastabiilne. Seetõttu võib esimese või teise eluaasta imikute vanematele tunduda, et nende tütarde ja poegade närvisüsteem on nõrga tüübi lähedane, et temperament on melanhoolne.

Erutusprotsessi tugevus, tavaliselt eelkoolieas väike, avaldub teie lapse tähelepanu hajutamises, keskendumisraskustes. Vähendatud jõudlusega kaasneb suurenenud erutus ja tundlikkus. Telefon helises, vanaema köögis lülitas teleri valjemini sisse, peaaegu valmis piruka lõhn - ja teie poeg, kes oli äsja tõelise huviga tähed selgeks õppinud, palub pausi, ei kuula selgitusi ja haigutab.

Alles 7–8 -aastaselt jõuab erutusprotsessi jõud maksimaalse tasemeni, mis on antud tüüpi temperamendi puhul võimalik. Alates sellest vanusest ei ole laste ja täiskasvanute vahel sama liiki jõudluses suuri erinevusi. Melanhooliku kurnatus ja flegmaatiku vastupidavus ei sõltu nüüd enam vanusest, vaid elutingimustest või tervisest.

Inhibeerimisprotsessi tugevus saavutab maksimumi hiljem kui erutusprotsessi tugevus. Oskus oma reaktsioone ohjeldada, oodata, pärssimisi ja piiranguid õigesti tajuda on treeningule rohkem meelestatud kui erutusprotsessi tugevus.

Mida varem ja järjekindlamalt sisendate oma lapsele ohjeldamist, kannatlikkust, võimet hetkelisi soove maha suruda ja meelevaldselt käitumist reguleerida, seda rohkem peate lootma, et pärssimisprotsessi maksimaalne tase saavutatakse noorukieas.

Praktikas, pean tunnistama, näeme sageli täiskasvanuid, kes ei ole suutnud ületada liigset vihasust, impulsiivsust, õigustades end kaasasündinud tunnustega. Mäletate, kuberner Nikolai Gogoli raamatus „Peainspektor“ räägib ajalooõpetajast? “Ta on õppinud pea - seda näete ja teave on pimeduse üles võtnud, kuid selgitab ainult sellise tulihingega, et ta ennast ei mäleta. Kord kuulasin teda: noh, samal ajal kui ma rääkisin assüürlastest ja babüloonlastest - ei midagi muud, aga Aleksander Suure juurde jõudes ei saa ma teile öelda, mis temaga juhtus. Ma arvasin, et see on tuli, Jumala poolt! Jooksin kantsli juurest minema ja mul oli jõudu põrandalt tooli haarata. See on muidugi Aleksander Suure kangelane, aga milleks toolid katki teha? See on riigikassale kahju. "

Närviprotsesside tasakaal areneb lõpuks välja noorukieas. Enamik alla 11-13-aastaseid lapsi sarnaneb oma käitumises kooleerikutega kogu oma loomupärase tasakaalustamatusega, kuigi hiljem muutuvad nad väljendunud sangviinikuks või melanhoolseks.

Põnevuse ülekaal pärssimisele avaldub täiskasvanute poolt nii hinnatud lapselikus spontaansuses, mis võib kaasa tuua nii siiruse kui ka taktitunde. Tõeliselt ohjeldamatud lapsed, kes pärast küpsemist jäävad koleerikuteks, erinevad eakaaslastest vähese kontrolliga oma ütluste ja tegude üle, täieliku sõltuvusega asjaoludest. Ajal, mil tüpoloogilisele lisandub vanusega seotud tasakaalutus, on vanematel ja kasvatajatel eriti raske.

Ka närviprotsesside liikuvust ei tuvastata kohe, varases lapsepõlves on see suhteliselt väike. Imikutel on raske uuesti õppida, kui nad on juba vale stressiga sõnu õppinud või söövad lusikaga rusikas. Õpilasel on kergem kohaneda muutuvate nõuetega. Pange tähele, et vanemas eas väheneb liikuvus uuesti, vanavanematele ei meeldi muutused keskkonnas, nad järgivad usinalt ammu väljakujunenud käitumisstereotüüpe, stabiilset, pikaajalist maitset ja harjumusi. Võib -olla sellepärast on koolieelikutel mõnikord armastatud vanaemaga lihtsam ühist keelt leida kui noorte energiliste ja liikuvate vanematega?

Isegi ajavahemikul väikelaps ema kõhus, ta moodustub närvisüsteem, mis hiljem kontrollib refleksid beebi. Täna räägime üksikasjalikumalt närvisüsteemi moodustumise tunnustest ja sellest, mida vanemad peavad sellest teadma.

Emakas loode saab kõik vajaliku, on ta kaitstud ohtude ja haiguste eest. Embrüo moodustumise ajal see aju toodab umbes 25 tuhat närvirakku. Sel põhjusel tulevik Ema peab mõtlema ja tema eest hoolitsema tervist et lapsel ei oleks negatiivseid tagajärgi.

Üheksanda kuu lõpuks jõuab närvisüsteem peaaegu täielikult arengut... Kuid vaatamata sellele on täiskasvanute aju keerulisem kui äsja sündinud aju. väikelaps.

Tavalise kursuse ajal Rasedus ja sünnitus, laps sünnib vormitud KNS, kuid samas pole see veel piisavalt küps. Kude areneb pärast sündi aju, kuid närvisüsteemi rakkude arv selles ei muutu.

On beebi kõik pöörded on olemas, kuid need pole piisavalt väljendatud.

Seljaaju on lapse sünni ajaks täielikult moodustunud ja arenenud.

Närvisüsteemi mõju

Pärast sündi laps leiab end tundmatuna ja tema jaoks kummalisena maailm millega peate kohanema. Imiku närvisüsteem täidab seda ülesannet. Ta vastutab eelkõige selle eest kaasasündinud refleksid, mis hõlmavad haaramist, imemist, kaitset, indekseerimist jne.

Lapse elust 7-10 päeva jooksul hakkavad moodustuma tinglikud refleksid, mis sageli kontrollivad vastuvõttu toitu.

Lapse kasvades kaovad mõned refleksid. See on selle protsessi kaudu arst otsustab, kas lapsel on tõrked närvisüsteemi toimimises.

Kesknärvisüsteem kontrollib jõudlust organid ja kogu organismi süsteemid. Kuid kuna see pole veel täielikult stabiilne, võib laps kogeda Probleemid: koolikud, ebaühtlane väljaheide, tujukus ja nii edasi. Kuid selle küpsemise käigus normaliseerub kõik.

Lisaks mõjutab kesknärvisüsteem ajakava beebi. Kõik teavad, et lapsed on enamus päevast magamine... Siiski on ka neid kõrvalekalded mille jaoks on vajalik neuroloogi konsultatsioon. Täpsustame: esimestel päevadel pärast sündi vastsündinu peaks magama viis minutit kuni kaks tundi. Siis tuleb ärkamisperiood, mis on 10-30 minutit. Kõrvalekalded nendest näitajad võib viidata probleemile.

Oluline on teada

Te peaksite teadma, et imiku närvisüsteem on üsna paindlik ja seda iseloomustab erakordne võime puhkamiseks - juhtub, et ohtlik märke, mille arstid tuvastasid pärast lapse sündi, tulevikus lihtsalt kaovad.

Sel põhjusel üks arst ülevaatus ei saa kasutada lavastusena diagnoos... Selleks on vaja suurt hulka uuringud mitme arsti poolt.

Ärge paanitsege, kui läbivaatusel neuroloog beebil tekivad närvisüsteemi töös teatud kõrvalekalded - näiteks tooni muutused lihas või refleksid. Nagu teate, on imikutel erivarustus tugevus, peamine on leida probleem õigeaegselt ja leida lahendused selle lahendamiseks.

Jälgige tähelepanelikult oma lapse tervist alates päevast kontseptsioon ja ennetada õigeaegselt negatiivse mõju tegurid tema tervise kohta.