Антипиретиците за деца се предписват от педиатър. Но има спешни ситуации за треска, при които детето трябва незабавно да получи лекарство. Тогава родителите поемат отговорност и използват антипиретични лекарства. Какво е позволено да се дава на бебета? Как можете да свалите температурата при по -големи деца? Кои са най -безопасните лекарства?
В задачите за деца на 4-5 години трябва да присъстват елементи от играта. Детето не може да седи на едно място повече от 20 минути, следователно трябва да се отдели малко време за упражненията, правейки ги разнообразни и вълнуващи.
Познавателни задачи за деца на 4-5 години
1. "Домашни и диви животни"... Подгответе карти с различни животни: вълк, заек, мишка, лисица, крава, лос, къртица, котка, миеща мечка, елен, куче и други. Предложете на детето да раздели животните на две групи: домашни и диви. Добре е да имате тези игри, след като отидете в зоологическата градина. Такива задачи развиват мирогледа и разбирането за света около тях, както и речта (ако задавате въпроси и говорите правилно за животните, за това можете да се съсредоточите върху логопедичните карти по -долу).
Тема: Домашни любимци
2. "Професии"... Разпечатайте снимки, изобразяващи хора от различни професии: готвач, капитан на кораб, шофьор, продавач, учител, градинар, лекар, съдия, пожарникар и други. За да може бебето да търси обобщаващи свойства и да ги назове, е необходимо да се подготвят отделно обекти (или картинки): черпак, показалец, волан, мантия, маркуч и други. Детето избира картина с професията на човек и търси подходяща тема за него.
3. "Пролет"... На 4-годишна възраст бебето вече познава основните цветове и форми, затова в продължение на развитието на тази тема можете да организирате игра с капаци от бебешка храна „Фруто-бавачка“. Капачките са перфектно свързани помежду си и имат разнообразни цветове. Сглобяването им е достатъчно лесно за създаване на интересни обекти. На листа с албуми можете да нарисувате кръг, квадрат, цвете, облак. От кориците съберете фигури със същата форма, за да можете да ги прикрепите към лист хартия.
Игри за развитие на вниманието при деца на 4-5 години
На 4-5 годишна възраст активно се формира логическото мислене, изисква се да може да се съсредоточи върху всяка конкретна задача. В бъдеще това помага да се развие постоянство.
1. Начертайте различни предмети на листа с албуми: цвете, балон, кола, слънце. Помолете детето си да проследи само балоните с молив.
2. Зачеркнете буквата "H". На листа с албуми отпечатайте произволно буквите от азбуката и помолете бебето да зачеркне буквата "H" с червен молив, всички букви "A" със зелен молив и т.н.
3. "Падане на листа". Трябва да намерите еднакви парчета хартия на лист хартия. Помолете детето да свърже същите листа с молив и да ги оцвети. Играта учи да се определят сходството на обектите, развива пространствено мислене.
Задачи по математически цикъл
1. Купете магнити с различни цветове във всеки магазин за канцеларски материали. С тяхна помощ е удобно бебето да се занимава с числа и понятия - все по -малко. Задание: колко котенца има котката и колко кученца има кучето? Кой има повече деца?
2. На лист хартия нарисувайте 5 звезди в небето. Поканете детето да брои и нарисува същия брой звезди. Колко трябва да получите?
3. На снимката изобразявайте охлюви, цветя. Дайте задачата да заобиколите цветята със зелен молив, да преброите охлювите и да начертаете линия към цветето (кой охлюв кое цвете харесва според вас?). Колко допълнителни цветя са останали?
4. Отпечатайте мухомора на листа с албуми. Дайте на детето задача да преброи петна по шапката. Начертайте толкова точки до него, колкото има петна по мухомора. Колко кръга получихте?
5. Свържете последователно точки от 1 до 15. Трябва да получите чертеж. Такива задачи са много популярни сред децата и развиват фините двигателни умения на ръката и учат правилата за броене.
6. Свържете група от три цветя с линии. Цветята се рисуват на листа по хаотичен начин.
Изисква се да бъдете внимателни и да разпределите всички цветя на групи.
Учебни задачи с думи
1. На листа в центъра са изписани думите с печатни букви: море, цвете, слънце, охлюв. Свържете думата и картината, начертайте линия.
2. На листа са написани различни думи: мама, котка, куче, татко, лято, пролет, дърво, цвете. Необходимо е да зачеркнете буквата А. Трохата се учи на постоянство и внимателност.
3. Кръгове и триъгълници се изчертават върху листа на албума. Детето получава задачата да нарисува във всеки кръг буквата М, а във всеки триъгълник буквата С.
4. „Напротив“. Възрастен човек нарича всяка дума и бебето трябва да намери обратното по значение. Например: възрастен нарича „горещо“, дете отговаря „студено“ и т.н.
5. "Привързана дума". Назовете обекта и бебето взима привързана дума, за да го обозначи. Например: топката е топка, къщата е къща, кракът е крак.
6. "Плодове и зеленчуци". Поставете различни снимки с плодове и зеленчуци пред детето. Има много възможности за игри: помолете млад ученик да сложи плодове в кошница. Помолете ги да изберат зеленчуците, от които мама прави салата за обяд.
7. "Намерете ненужното." Кажете на бебето набор от думи, в които думите принадлежат към същата група, но една дума е излишна. Детето трябва да определи излишното по ухо. Например: дърво, трева, цвете, охлюв. Излишна дума е охлюв. Детето трябва да обясни защо тази конкретна дума е излишна.
Задачи за развитие на творческото мислене
1. Създаване на собствено списание или книга. За да изпълните тази задача, ще ви трябва цветна хартия, изрезки от различни лъскави списания, цветен картон, лепило, скоч. Думите за книгата могат да бъдат изрязани и от списания. Оказва се съвместна работа.
2. Театър. Предложете да играете истински куклен спектакъл. Направете костюми, вземете реквизит, подгответе покани за членовете на домакинството. Можете да изберете всяка руска народна приказка, да привлечете по -големи братя и сестри.
3. "Интересно продължение." Задачата е полезна за деца на 5 години, тъй като учи да изгражда изречения, да мисли логично и да развива мисленето. Трябва да измислите история по конкретна тема. Възрастният казва първото изречение, малкото продължава със следващото изречение. Тогава възрастният отново излиза с предложение. Трябва да получите съгласуван текст. В заключение молим детето да преразкаже.
Картите за работа могат да бъдат отпечатани. За да направите това, щракнете върху желаната снимка с десния бутон на мишката и в прозореца, който се отваря, изберете „запазване на картина (изображение) като ..“. След това трябва да изберете място на вашия компютър, където можете да запазите снимка с образователна задача за деца на 5 години, например, работния плот на вашия компютър. Сега просто отворете снимката и я изпратете за печат.
В тази статия са представени снимки с образователни задачи, смесени с опции за игри и дейности у дома с деца на 5 години.
Образователни игри за дете на 5-6 години
На 5 -годишна възраст децата са щастливи да изследват света, да научават все повече и повече истини и да открият много нови неща за себе си. Игрите заедно с родителите доставят на децата много удоволствие, а родителите получават енергия. Няма нищо по -хубаво от това да прекарвате време заедно!
1. Задание: "Край".
Децата обичат да фантазират, особено с родителите си. На тази възраст бебетата обичат всякакви чудовища, така че се забавлявайте с тях. Начертайте чудовище и сгънете част от листа, така че детето да може да завърши рисуването на част от рисунката. Това е много забавно и интересно забавление за детето и родителите.
2. Задание: "Мини-театър".
Поканете детето си да използва играчки, за да разиграе пиесата. Те могат да бъдат героите на любимата приказка на детето или да разказват рими.
3. Задание: „Намерете разликите“.
Начертайте две еднакви рисунки и добавете някои допълнителни функции към една и помолете детето да ги намери. Децата обичат да се вглеждат в детайли и по този начин развиват вниманието си. На снимката по-долу можете да намерите поне 10 разлики, 5-годишно дете трябва да може да намери поне 5 разлики.
4. Игра на имена.
Поканете детето си да се състезава в игри с памет. Вземете топката, хвърлете я един на друг и кажете всички имена, които си спомняте.
5. Игри с топка.
Можете да мислите за голям брой игри с топката. Например, хвърлете го нагоре и пляскайте с ръце, ударете пода и се обърнете. Тези игри развиват координация и сръчност.
6. Задание: "Битка за играчки".
Седнете на пода с бебето си на противоположни страни, разделяйки меките играчки наполовина. И по команда започнете да ги хвърляте един върху друг. Когато възрастен каже „спрете“, пребройте колко играчки са на страната на всеки противник. Който има по -малко, спечели. Можете също да хвърляте играчки в кошници, за да можете да подредите нещата едновременно.
7. Играйте наваксване с детето си. Клякане, на четири крака, на свещеника, на стомаха. Можете да работите с бебето си, за да разберете как точно да се състезавате.
8. Задание: "Gossamer".
Вземете чиле от прежда и я разтегнете в цялата стая, като прикрепите преждата към мебелите. Има няколко варианта за развитие на играта. Можете да дадете чилето на детето, така че то постепенно да го навие и в края ще има изненада. Или можете да играете с бебето си, което може да се движи из стаята, без да докосва нишката.
9. Задание: „Светофар“.
Направете 2 заготовки от картон, червен и зелен кръг. Пуснете музика и накарайте детето си да танцува или да тича из стаята. Веднага щом вдигнете червения кръг, той трябва да замръзне на място, с повдигане на зеления кръг, той може да продължи. Тази игра е аналог на „Морето е притеснено“, който децата също играят с удоволствие.
10. Скрийте малък подарък за детето и му кажете, че имате съкровище в апартамента си. За да го намерите, трябва да следвате подканите (които родителят е подготвил предварително). Съветите могат да ви насочат къде да отидете, какво да търсите.
11. Момичетата могат да бъдат предложени да изработят дрехи за кукли от скрап материали, отпадъци, шалове, салфетки. Момчетата могат да построят гараж за пишеща машина от картонена кутия.
12. Децата проявяват голям интерес към занаятите. Това могат да бъдат произведения от пластилин, изрязване на хартия и картон, рисуване. Насочете детето, спекулирайте и измислете много интересни идеи.
В допълнение към всички тези дейности, детето винаги може да бъде отнесено с помощ в кухнята, при почистване на апартамента. На тази възраст вече е възможно да се дават някои инструкции на децата, които те ще изпълняват постоянно. Например, оправянето на леглото ви, прах, събиране на играчки, почистване на вещите ви. Така, в допълнение към натовареното време и ред, детето ще свикне с независимостта и хладнокръвието.
За децата е много важно да прекарват повече време с родителите си, за да получат образа, в който растат и се развиват.
Видео задания за развитие на деца на 5 години
Развиване на логически задачи при деца от средната група на детската градина. Задачите ще помогнат на преподавателите да подготвят децата за училище.
Упражнение 1
Подредете (свържете стрелките) плодове в кошница и зеленчуци в чиния.
Задание 2
Цветни играчки в червено, дрехи в жълто и чинии в синьо.
Задание 3
Къде е чиято опашка, къде е чийто нос?
Задание 4
Засадете (с помощта на стрелки) петелът не върху труп или пейка, пиле не върху ограда или дънер, котка не върху пейка или ограда.
Задание 5
Каква фигурка липсва на всеки ред?
Задание 6
Свържете всеки елемент с чифт.
Свържете съвпадащи елементи с линии
Задание 7
Във всеки ред, вместо точки, нарисувайте липсващите форми, като спазвате реда на тяхното редуване.
Задание 8
Начертайте обекти във всеки ред, така че да станат еднакви.
Задание 9
Предприемете определени действия
Задание 10
Колко животни има в къщата вляво? Колко от тях живеят в къщата вдясно? Колко животни и кой се скри в двете долни къщи?
Задание 11
Оцветете в зелено картината, на която няма топка; в синьо - този, където няма пирамида; червено - където няма куб; жълто - където са всички елементи.
Задание 12
Помогнете на момичетата да намерят своите играчки: свържете и оцветете дрехите и играчките на момичетата в същия цвят с линии.
Задание 13
Във всяка група има тема, която по някаква причина не отговаря на останалите. Назовете тези знаци.
Задача 14
От елементите в долния ред изберете този, който трябва да бъде нарисуван в празния "прозорец"
Задача 15
Коя от четирите рисунки изобразява правилно героите?
Задача 16
Кучето и котката имат сини и зелени килими. Котката няма зелен килим, а кучето няма син. Оцветете килимите правилно
Задача 17
На масата има сини и розови вази. Лалетата не са в розова ваза, а нарцисите не са в синя. Оцветете вазите правилно
Задача 18
Лена има два шала: червен и жълт. Дългият шал не е жълт, а късият не е червен. Оцветете правилно шаловете.
За правилното и всестранно развитие на детето, развитието на логическото мислене е просто необходимо. В бъдеще това ще помогне на бебето да анализира всяка ситуация и да избере най -добрия начин за решаване на проблем или проблем, въз основа на съществуващите по това време условия.
Препоръчително е да започнете да играете с деца, които вече са на 5-6 години. Дете на тази възраст може самостоятелно да прави логически изводи, може да разбере кой обект е излишен от предоставените му, може да намери общи неща в обектите и да ги раздели на групи според тази функция, може също да разкаже кратка история от снимки и да разбере как да прилага теорията на практика.
Снимките с детски упражнения ви позволяват да развиете логика под формата на игра. Тези игри са много прости, но ще бъдат интересни както за детето, така и за възрастния, който играе с него.
Има по -прости картинни игри за развитие на мисленето, като например:
Но има и по-сложни игри за деца 5-6, които са позволени в развитието на логиката да развият способността за анализ.
Например, възрастен трябва да нарисува няколко фигури на лист хартия: кръг, триъгълник, квадрат, кръг, триъгълник, квадрат, кръг, триъгълник. Детето ще трябва да разгледа нарисуваните фигури и да нарисува фигурата, която ще следва триъгълника.
Добра игра за развитие на анализа при деца на пет години ще бъде игра, когато хлапето ще трябва да подреди кубчета по размер в низходящ и след това възходящ ред.
Игра, наречена "Приятели", се е доказала добре. Тя перфектно развива вниманието и интелигентността, детето придобива способността да анализира случващото се, а също така прилага математическите умения, които притежава, и ги развива.
Същността на играта е, че детето трябва сами да нарисува най -добрите си приятели, но в същото време трябва точно да изобразява техния растеж. Например Петя е по -висока от Маша, а Маша е по -висока от Катя, а Марина е най -ниското момиче. Под всеки нарисуван приятел ще трябва да напишете името му.
Сега детето ще трябва да посочи кой от приятелите му е най -високият и кой е най -ниският. Можете също така да помолите детето да каже колко общо е нарисувало момчетата, да го попитате кой е показан първи на чертежа, кой е втори и кой е пети, кой е привлечен отляво на Катя и кой трябва да вдясно от Маша. Можете да помолите детето да преброи колко деца ще има на снимката, ако две напуснат, както и колко деца ще има, ако друго момиче се включи в играта.
Друга интересна игра за деца на 5-6 години ще бъде игра, наречена „Отсъстващ художник“. По време на играта детето ще развие паметта и интелигентността, детето ще се опита да организира своята работа сама, а също така, ако две или повече деца играят, те също ще могат да развият своите състезателни способности.
Възрастен ще трябва да нарисува телефонен диск и да постави номерата върху него, но не в ред, а в несъответствие. Детето ще трябва да разгледа чертежа и да поправи видимите грешки.
Ако има няколко деца, подгответе още рисунки и помолете децата да поправят грешките. Можете да дадете малка награда на този, който пръв изпълни задачата.
Игри за деца в предучилищна възраст
За децата в предучилищна възраст е много лесно да се заинтересуват и въвлекат в играта, където развитието на логиката става с помощта на въпроси.
Но чак сега малките ще отговарят на въпросите, а възрастните ще питат. Тази игра е подходяща за деца на пет и шест години, трябва да се проведе в спокойна, приятелска и забавна атмосфера. Не забравяйте да похвалите детето си за усилията му и правилните отговори.
За да затоплите няколко интересни задачи, трябва да попълните логическите липсващи елементи:
Играта „Вярвай или не вярвай“ е, че детето ще трябва да се научи да мисли самостоятелно и няма да бърза да приема като аксиома всяка информация, която идва от възрастни. Това е изключително необходимо умение за деца на шест години.
И така, възрастният произнася фразата, а детето слуша и заключава дали това твърдение е правилно или невярно. Примерите за фрази могат да бъдат много различни:
- Всички ябълки са зелени.
- Динозаврите живеят в гората.
- Малините растат на дърво.
- През лятото вали.
- Сняг вали едва през януари.
- Всички птици летят.
Попитайте бебето не само недвусмислени фрази, но и тези, на които може да се отговори по два начина. Оставете детето да мисли, да обоснове своята гледна точка, така се развива любопитството, желанието да се стигне до дъното на същността, наблюдението се развива и бебето придобива собствен житейски опит.
Друга интересна игра за предучилищна възраст на шест години ще бъде играта „Викаме с една дума“.
Детето ще се научи да мисли абстрактно и ще може да развие способността да обобщава. Възрастен ще трябва да назове група думи, които имат една обща черта, а дете на пет или шест години трябва да каже как тези думи могат да бъдат наречени изцяло:
- "Нощно шкафче, рафт, маса, фотьойл" - общото наименование "мебели"
- "Гума, острилка, химикалка, маркер" - "канцеларски материали"
- "Краставица, домат, лук, зеле -" зеленчуци "
- "Котка, куче, крава, крокодил" - "животни"
- "Пиле, папагал, гълъб, чайка" - "птици"
Математически загадки
На петгодишна възраст едно дете вече трябва да може да брои поне до десет, както и да извършва прости математически действия. Можете да научите детето да изпълнява прости математически действия в ежедневни ситуации, за това абсолютно не е необходимо да отделяте специално време.
Пример за такава игра може да бъде броенето на обекти, които ни заобикалят в живота всеки ден. Можете да помолите детето си да изчисли колко стола има в стаята. Попитайте детето си дали има достатъчно столове, ако трябва да седнат шест гости. Ако не достатъчно, попитайте колко стола ще трябва да бъдат внесени в стаята, за да се настанят всички. Целта на тази игра ще бъде развитието на такива математически действия като събиране и изваждане, но в същото време тяхното развитие ще се осъществи под формата на лесна и ненатрапчива игра и детето ще усвои по -добре материала.
Използвайте блокчета или други играчки, за да помогнете на детето да разбере как 2 и 2 могат да бъдат добавени към 4 и помолете детето да преброи колко кубчета ще останат, ако даде две от петте кубчета на приятеля си. Подобни математически загадки, подкрепени от действия и визуални образи, ще се запомнят от едно дете много по -добре, отколкото работата със същите действия на хартия.
Едно от най -важните умения на детето, което определя неговата готовност да изучава училищната програма, е способността да мисли логично. Като правило, именно върху развитието на логиката повечето от задачите са насочени към подготовката на вашето бебе за училище в курсовете на бъдещ първокласник и на тях трябва да се обърне специално внимание, особено ако ще преподавате детето ви в гимназия или лицей.
Какво включват образователните задачи за децата? На първо място, това са рецепти. Правописите са напълно различни, от най -простите, за деца на 3-5 години, където просто трябва да нарисувате линия или да свържете точките, до най -трудните - изписване на отпечатани букви и цифри. Няма да се спираме на такива рецепти в тази статия, всички подробности са в статията ПРОЦЕДУРИ ЗА ДЕЦА, където също можете да изтеглите и отпечатате тези рецепти безплатно.
Задачите са фокусирани върху развитието на мисленето, творчеството, математическите концепции, речта, представите за света около тях. За да изтеглите и отпечатате листове със задания, щракнете върху снимките, отворете ги в пълен размер и ги запазете или отпечатайте.
Образователни задачи за деца на 3-4 години
Образователни задачи за деца на 4-5 години
Образователни задачи за деца на 5-6 години
Още образователни задачи за деца 3-7 години: ЗАБАВНИ УРОКИ >>
Развивайки мисленето, няма да заобиколим теоретичните задачи:
Развиващи задачи на психолог за деца
- 6 уши стърчат иззад хълма. Колко зайци седят зад хълма? (3)
- Какво има повече в реката, риба или костур? (риби)
- Колко дръжки за врати има в къщата? (два пъти повече врати)
- Гореха 7 свещи. 2 са угасени. Колко свещи са останали? (2)
- Катя, Галя и Оля нарисуваха герои от село Простоквашино: Печкина, Шарик Матроскин. Кой кого е нарисувал, ако Катя не е нарисувала Печкин и Шарик, а Галя не е нарисувала Печкин?
- Има клен. Кленът има два клона, всеки клон има две череши. Колко череши има на кленово дърво?
- Ако една гъска стои на два крака, тя тежи 4 кг. Колко ще тежи гъска, ако стои на един крак?
- Две сестри имат един брат. Колко деца има в семейството?
- Жираф, крокодил и хипопотам живееха в различни къщи. Жирафът не е живял в червена или синя къща. Крокодилът не е живял в червена или оранжева къща. Познайте в кои къщи са живели животните?
- Три риби плуваха в различни аквариуми. Червената риба не плува в кръгъл или правоъгълен аквариум. Златната рибка не е нито квадратна, нито кръгла. В кой аквариум е плувала зелената риба?
- Имало едно време три момичета: Таня, Лена и Даша. Таня е по -висока от Лена, Лена е по -висока от Даша. Кое е най -високото момиче и кое е най -ниското? Коя се нарича?
- Миша има три каруци с различни цветове: червен, жълт и син. Миша също има три играчки: чаша за пиене, пирамида и вихър. В червена количка той няма да има късмет с въртящ се връх, а не с пирамида. В жълто - не въртящ се връх и не чаша. Каква е късметлията Мечка във всяка от количките?
- Мишката не пътува в първия или последния вагон. Пилето не е в средата и не е в последния вагон. В какви карети пътуват мишката и пилето?
- Водното конче не седи нито на цвете, нито на лист. Скакалецът не седи върху гъбички или цвете. Калинката не седи на лист или върху гъбички. Кой седи на какво? (по -добре нарисувайте всичко)
- Альоша, Саша и Миша живеят на различни етажи. Альоша не живее на последния етаж и не на най -долния. Саша не живее на средния етаж или на долния. На кой етаж живее всяко от момчетата?
- Майката на Аня, Юлия и Оля купи материи за рокли. Аня не е нито зелена, нито червена. Юлия не е нито зелена, нито жълта. Оле не е нито жълт, нито червен. Кой плат е за кое от момичетата?
- В три чинии има различни плодове. Бананите не са в синя или оранжева чиния. Портокалите не са в синьото и в розовата чиния. На каква чиния са сливи? Ами бананите и портокалите?
- Цвете не расте под дърво, гъбички не растат под бреза. Какво расте под дървото и какво под брезата?
- Антон и Денис решиха да играят. Едната с кубчета, а другата с колички -играчки. Антон не взе пишещата машина. С какво играха Антон и Денис?
- Вика и Катя решиха да рисуват. Едното момиче рисува с бои, а другото с моливи. Как Катя започна да рисува?
- Червени и черни клоуни се представиха с топка и топка. Червенокосият клоун не се представи с топка, а черният клоун не се представи с топка. С какви теми се занимаваха червените и черните клоуни?
- Лиза и Петя отидоха в гората да берат гъби и горски плодове. Лиза не берала гъби. Какво събра Петя?
- Две коли се движеха по широки и тесни пътища. Камионът не се движеше по тесен път. По кой път е карала колата? А товарът?
- Колко уши имат три мишки?
- Колко лапи имат две малки?
- Седем братя имат една сестра. Колко сестри има?
- Баба Даша има внучка Маша, котка Пух и куче Дружок. Колко внуци има баба?
- Птици прелитаха над реката: гълъб, щука, 2 цици, 2 бързи и 5 змиорки. Колко птици? Отговорете скоро!
- Гореха 7 свещи. 2 свещи бяха угасени. Колко свещи са останали?
- В кошницата има три ябълки. Как да ги разделим между три деца, така че една ябълка да остане в кошницата?
- На брезата има три дебели клона, три тънки клона на всяка дебела клонка. На всяка тънка клонка има по една ябълка. Колко ябълки има?
- Саша изяде голяма и кисела ябълка. Оля изяде голяма и сладка ябълка. Какво е същото в тези ябълки? Други?
- Маша и Нина разгледаха снимките. Едно момиче разгледа снимки в списание, а друго момиче в книга. Къде Нина погледна снимките, ако Маша не погледна снимките в списанието?
- Толя и Игор нарисуваха. Едното момче нарисува къща, а другото клон с листа. Какво е нарисувал Толя, ако Игор не е нарисувал къщата?
- Алик, Боря и Вова живеели в различни къщи. Две къщи бяха на три етажа, една къща беше на два етажа. Алик и Боря живеели в различни къщи, Боря и Вова също живеели в различни къщи. Къде е живяло всяко момче?
- Коля, Ваня и Серьожа четат книги. Едно момче чете за пътуванията, друго за войната, третото за спорта. за какво прочетохте, ако Коля не беше чел за войната и за спорта, а Ваня не беше чел за спорта?
- Зина, Лиза и Лариса бродираха. Едно момиче бродира листа, друго - птици, трето - цветя. Кой е бродирал какво, ако Лиза не е бродирала листа и птици, а Зина не е бродирала листа?
- Момчетата Слава, Дима, Петя и Женя засадиха овощни дръвчета. Някои от тях са засадили ябълкови дървета, някои круши, някои сливи, други череши. Какво е засадило всяко момче, ако Дима не засади сливи, ябълки и круши, Петя не засади круши и ябълкови дървета, а Слава не засади ябълкови дървета?
- Момичетата Ася, Таня, Ира и Лариса се занимаваха със спорт. Някои от тях играеха волейбол, някои плуваха, други тичаха, някои играеха шах. Какъв спорт обичаше всяко момиче, ако Ася не играеше волейбол, шах и не бягаше, Ира не бягаше и не играеше шах, а Таня не бягаше?
- Саша е по -тъжен от Толик. Толик е по -тъжен от Алик. Кой е най -забавен?
- Ира е по -точна от Лиза. Лиза е по -точна от Наташа. Кой е най -спретнатият?
- Миша е по -силен от Олег. Миша е по -слаб от Вова. Кой е най -силният?
- Катя е по -възрастна от Серьожа. Катя е по -млада от Таня. Кой е най -младият?
- Лисицата е по -бавна от костенурката. Лисицата е по -бърза от елените. Кой е най -бързият?
- Заекът е по -слаб от водно конче. Заекът е по -силен от мечка. Кой е най -слабият?
- Саша е с 10 години по -млад от Игор. Игор е с 2 години по -голям от Леша. Кой е най -младият?
- Ира е с 3 см по -ниска от Клава. Клава е с 12 см по -висока от Люба. Кой е най -високият?
- Толик е много по -лек от Серьожа. Толик е малко по -тежък от Валера. Кой е най -лекият?
- Вера е малко по -тъмна от Луда. Вера е много по -лека от Катя. Кой е най -яркият?
- Леша е по -слаб от Саша. Андрей е по -силен от Леша. Кой е по -силен?
- Наташа е по -забавна от Лариса. Надя е по -тъжна от Наташа. Кой е най -тъжният?
- Света е по -стара от Ира и по -ниска от Марина. Света е по -млада от Марина и по -висока от Ира. Кой е най -младият и кой е най -ниският?
- Костя е по -силен от Едик и по -бавен от Алик. Костя е по -слаб от Алик и по -бърз от Едик. Кой е най -силният и кой най -бавният?
- Оля е по -тъмна от Тоня. Тоня е по -ниска от Ася. Ася е по -стара от Оля. Оля е по -висока от Ася. Ася е по -лека от Тоня. Тоня е по -млада от Оля. Кой е най -тъмният, най -ниският и най -старият?
- Коля е по -тежък от Петя. Петя е по -тъжен от Паша. Паша е по -слаб от Коля. Коля е по -забавен от Паша. Паша е по -лек от Петя. Петя е по -силен от Коля. Кой е най -лесният, кой е най -забавен, кой е най -силният?
- На крушата растат пет ябълки, а на дървото само две. Колко ябълки са пораснали?
- Какво се случва с бял шал, ако се спусне в Червено море?
- Колко ядки има в празна чаша?
- От какво ястие е невъзможно да се яде нещо?
- Патицата тежи два килограма. Колко ще тежи патицата, ако стои на един крак?
- Колко краища има една пръчка? И половината от пръчката?
- Баща ми има дъщеря, но тя не ми е сестра. Кой е това?
- Кое е по -тежко - килограм памучна вата или килограм нокти?
- Бананът се нарязва на четири парчета. Колко разрези са направени?
- Двама сина и двама бащи изядоха три ябълки. Колко ябълки е изял всеки?
- Маша влизаше в града и я срещнаха три стари жени, всяка с по два чувала, всеки чувал с котка. Колко хора отидоха в града общо?
- Миша е на 2 години, а Луда на 1 година. Каква разлика във възрастта ще имат след 2 години?
- Багелът се нарязва на три части. Колко разрези са направени?
- Сережа остана при баба си една седмица и три дни. Колко дни остана Серьожа?
- Настя има цял портокал, 2 половини и 4 четвъртинки. Колко портокала има?
- Бабата на Маша има внучка Даша, котка Димок, куче Пух. Колко внуци има една баба?
- Яйцето се вари 3 минути. Колко време отнема да се сварят 5 яйца едновременно в една тенджера?
- Две коли изминаха 40 километра. Колко километра е изминал всеки?
- На въжето бяха завързани пет възела. На колко части тези възли разделиха въжето?
- 10 птичи крака се виждаха изпод оградата. Колко птици са зад оградата?
- Стълбището има 9 стъпала. Каква е средната стъпка?
- Момчето изсипа 3 купчини пясък заедно, а след това изсипа още две там. Колко купища пясък са станали?
- Мила и Наташа откриха две монети под камъка. Колко монети би намерило едно момиче?
- Мама купи на децата три шала и шест ръкавици. Колко деца има мама?
- Вие сте пилот на самолет, летящ от Лондон до Берлин с два трансфера в Париж. Въпрос: как се казва пилотът?
- Влизате в тъмна стая. В стаята има газова печка, керосинова лампа и свещ. Имате кутия с 1 кибрит в джоба си. Въпросът е: какво ще запалите първо? (съвпада)
- Бизнесмен купи кон за 10 долара, продаде го за 20 долара. След това той купи същия кон за 30 долара и го продаде за 40 долара. Въпрос: Какъв е общият доход на бизнесмен от тези две транзакции? (двайсет)
- Кой ходи на 4 крака сутрин, 2 следобед и 3 вечерта? (човек: бебе, възрастен, старост)
- В гората има заек. Идва дъжд. Въпрос: под кое дърво ще се скрие заекът? (мокро)
- 2 души вървят един към друг. И двете са абсолютно еднакви. Въпрос: кой от тях ще поздрави първи? (по-учтив)
- Джуджето живее на 38 -ия етаж. Всяка сутрин той се качва в асансьора, кара до първия етаж и отива на работа. Вечерта той влиза на входа, влиза в асансьора, стига до 24 -ия етаж и след това отива пеша до апартамента си. Въпросът е: защо прави това? (не успява)
- Намерете грешка в разсъжденията: Има определена стая. В него има определен атом. Възможните позиции на атома са безкрайни. Това означава, че вероятността атомът да е в позиция (x, y, z) е нула. Защото 1, разделено на безкрайност == 0. (не нула, а безкрайно малка стойност)
- Куче-3, Котка-3, Магаре-2, Риба-0. На какво е равен петелът? И защо? (Петел-8 (готвач-ре-ку!))
- Докажете, че "аз" не живея в компютърна симулация. Докажете на „себе си“, че има външен свят и други хора. Обосновка на проблема.
Чудесно е, ако решавате систематично някакви гатанки с детето си, това развива логика, въображение и въображаемо мислене.
