Зимно забавление и Нова година.doc - Конспект на логопедичен урок на тема: „Зимно забавление и новогодишен празник“. Лексикална тема "Нова година" Синопсис на часовете по логопедия Нова година предстои скоро

Резюме на образователни дейности с по -големи деца върху развитието на лексикалните и граматическите компоненти на речта

Тема: „Историята на коледната елха“. Лексикална тема "Нова година".

Урокът съдържа презентация за историята на украсата на коледната елха, достъпна за възприемането от децата.

Цел: да се разширят представите на децата за коледната елха.

Задачи:

Корекционно образование:Подобрете граматичната структура на речта (изберете думи с противоположно значение; образувайте съществителни имена, като използвате умалително-привързани наставки, прилагателни от съществително име, координирайте числата със съществителни имена в род), продължете да се научавате да разделяте думите на срички, маркирайте първия звук в дума. Активирайте речника по лексикалната тема.

Корекция и развитие:Продължавайте да развивате речево дишане, визуално, фонематично възприятие, артикулационни, общи и фини двигателни умения, способност за сравняване на обекти, установяване на техните прилики и различия, творческо въображение.

Поправителен и образователен:За да се насърчи интересът към историята на украсата за коледно дърво, желанието да се украси коледното дърво с ръчно изработени играчки. Създаване на положителен емоционален фон на радост, очакване на празника.

Предварителна работа:изучаване на стихотворения, разговор, четене на истории за новогодишния празник, запознаване с презентацията „Историята на Дядо Коледа“.

Оборудване: мултимедийна инсталация, елха, масажна топка, памучна играчка за елха, борова клонка, цветна хартия, ножици, лепило, салфетки.

Слайд 1

1. Организационен момент

Логопед:
- Момчета, отгатнете загадката и ще разберете кой е нашият гост.
Той стои бодлив като таралеж,
През зимата в лятна рокля.
И ще дойде при нас
В новогодишната нощ -
Момчетата ще бъдат щастливи.
Неприятностите на веселите
Пълна уста:
Подгответе нейните тоалети. (Рибена кост)

2. Основната част.

Упражнение за развитие на речевото дишане "Приятна миризма"

Познайте кой е нашият гост?
- А какво е обичайно да се прави преди Нова година?
- И ние ще украсим елхата днес, вижте колко е красива, как мирише!?
- Ще донеса клонката до носа на всеки от вас, вие си поемате дъх, помирисвате клонката, а след това на издишване казвате: "О, какъв приятен мирис на борови иглички!"

Упражнение „Кажи обратното“

Нека сега погледнем нашето коледно дърво:
- Коледното ни дърво е ниско, но понякога е високо.
- Нашето дърво има тънък ствол, но понякога е дебел.
- Нашата елха има дълги игли, но понякога са къси.
- Нашата елха още не е украсена, каква е украсата на елхата? (отговори на децата).

Слайд 2

Баба ми каза, че като малка е украсявала коледното дърво с хартиени фигури на феи, ангели, тъкани верижки. И ето какво научих от енциклопедията:

Слайд 3

В далечното минало всички украси за коледни елхи са били годни за консумация - бисквити, сладкиши, бисквитки с меденки, кифлички, кифлички, ябълки, круши. Тогава се появиха хартиени цветя, феи и ангели.

Игрално упражнение „Назовете го привързано“.

Момчета, можете ли да назовете привързано коледните елхи? (бисквити - бисквити, бонбони - сладкарски изделия, меденки - меденки, ролки - калачики, ябълки - ябълки, неравности - неравностии др.)

Слайд 4

След това имаше играчки от памучна вата: деца в кожуси, Снегурочка, Дядо Коледа; румени ябълки, сочни круши, сливи - бяха символи на изобилие.

Артикулационно упражнение „Фокус“ ​​(„издухване от чашата“), елемент от изследователската дейност, развитието на речевото дишане.

Поставете парче памук върху носа на децата и ги поканете да духат по него (3 пъти):
отворете устата си, поставете широкия преден ръб на езика върху горната устна, така че страничните ръбове да бъдат притиснати, а в средата има малък жлеб. След това леко издухайте носа (долните зъби не "вдигат" езика нагоре).

Каква памучна вата? ( памучната вата е лека, пухкава, бяла, няма форма). Браво, така че те го покриха с лепило, боядисаха го и взеха такива играчки, духайте върху тях: вдишваме дълбоко с носа си, не вдигаме рамене, не надуваме бузите си при издишване, въздушната струя върви по езика.

(логопедът държи памучна играчка за елха, децата духат и заключават, че по нея е по -трудно да духа, тя е по -тежка от памучната вата).

Слайд 5

И украсата за елха също беше направена от тел: звезди, горски плодове, цветя, пеперуди, лодки.



Игра "Телеграф".

"Колко срички има в една дума?" (децата натискат масажната топка, определят броя на сричките в думите: звезди-да, i-go-dy, цветя-ти, ба-боч-ки, ло-дъщеря-ки).

Слайд 6

И от калай (тънък слой желязо) - щамповани, рисувани фигури на животни и птици.

Слайд 7

Имаше дори играчки от медицински ампули и колби ?!

Слайд 8

Стъклени играчки, най -често с геометрични форми, са изработени от медна тел. Какви геометрични фигури познаваме? (детски списък).

Слайд 9

Декорациите от елха от картон бяха боядисани или покрити с фолио. Популярни теми - горски животни, птици, насекоми и др.

Слайд 10

Играта "Четвъртото нечетно"

Момчета, трябва да определите четвъртата допълнителна играчка за елха по първия звук: пиле, папагал, пеликан, петел (пиле, тъй като първият звук е [k], а в други играчки [p] - [p ]).

Слайд 11

- В изненадатавърху играчките е поставен някакъв малък подарък за дете или сладко, те са закачени на елхата и децата могат да свалят такава играчка и да получат изненада.

Слайд 12

На върха на главата му блестеше петолъчна рубинена звезда!

Слайд 13

По -късно започват да произвеждат стъклени коледни елхи във фабрика „Йолочка“. Занаятчии взривиха къщи, фигурки на животни, деца в кожуси, часовници, будилници.

Слайд 14

Игра „Познай приказката по героите“.

Въз основа на приказки са създадени много играчки: Доктор Айболит, приказката за рибаря и рибата, Чиполино, приказката за цар Салтан и др.

Слайд 15

Физическо възпитание "Йолочка".

Ето как вашите баба и дядо са украсявали коледното дърво.
Коледната елха гори със светлини, под нея сенките са сини (вдигнете ръце нагоре)
Остри игли, сякаш покрити с бяла слана.
(спускаме го отстрани, надолу)
Светлините на дървото са ярки навсякъде.
(накланя се надясно, наляво)
Във всички къщи, в цялата страна, момчетата са усмихнати
(ходене на място, усмивка)

Слайд 16

Игра "Коледни играчки"

- Дървото може да бъде украсено с различни играчки. Нека поиграем на игра, какви играчки, ако са:
От картон - ... (картон)
От хартия - ... (хартия)
Пластмаса - ... (пластмаса)
От порцелан - ... (порцелан)
Изработен от дърво - ... (дървен)
От стъкло -… (стъкло).
- С стъклените играчки трябва да се работи внимателно, те могат да паднат и ... (катастрофа, можете да пострадате).

Упражнение "Брой"

Нека преброим нашите играчки в дълъг брой: една играчка, две играчки, ... десет играчки.
- Браво, момчетата са преброили правилно.

Слайд 17

А в Русия имаме музей на играчките за елхата „Klinskoe Podvorie“. Повече от три хиляди украси за коледни елхи са представени в музея! Един ден не е достатъчен, за да ги преброим.

Слайд 18

А също и в този музей живее една Звезда - фея с украса за елха. Тя ни кани да станем магьосници, да направим коледна украса със собствените си ръце и остави магическа рецепта: малко усърдие, малко търпение, капка постоянство и изпълнете всичко с въображение и подправете с добро настроение. Но за това трябва да правите магически движения с пръсти.

Пръстова гимнастика "Йолочка".

Пред нас е коледна елха:	Те показват „елхата“: ръцете са свити в лактите пред тях, пръстите са преплетени, палците вдигнати нагоре - върха на „елхата“.
Удари, игли,	Покажете "удари" - стиснати юмруци и "игли" разперени пръсти.
Топки, фенери,	Покажете дланта „топки“ - „половин кофа“ с леко разтворени пръсти нагоре, „фенерчета“ също с лице надолу.
Зайчета и свещи	Покажете "зайчета" - юмруци с повдигнати показалец и средни пръсти; "Свещи" сгънати длани с пръсти заедно.
Звезди, човечета.	Покажете "звезди" - сгънати длани с разперени пръсти; "Малки човечета" позиционират "ушите" надолу.

Браво, момчета, а сега се превръщаме в магьосници и превръщаме групата си в магическа работилница и започваме работа.

Слайд 19

Звучи музика. Децата правят украса за елха (диференциран подход: по интереси, по сложност).

3. Резултатът от урока.

Какво е настроението ти? (отговори на децата)
- Браво, всички работеха активно и заедно, помагаха си.

Слайд 20. Децата украсяват елхата.

Слайд 21.Когато украсявате коледно дърво, трябва да задържите играчката в ръцете си малко по -дълго и да си направите желание. В края на краищата всяка играчка за елха е магия, в която толкова искате да повярвате в навечерието на Нова година! Казват още, че всеки от тях има своя тайна ...

Честита Нова Година!

Форми на взаимодействие с родителите:

Препоръчайте на родителите да разгледат коледното дърво у дома, заедно с детето да го украсят с ръчно изработени играчки. А коледното дърво ще бъде по -елегантно и празнично от обичайното, защото правейки играчки, ние влагаме душата и настроението си в тях. И дори не е въпрос на творчество. Детето ще бъде щастливо от самия процес и родителите ще бъдат полезни да избягат от ежедневната суматоха и ежедневни проблеми и да се потопят в празничната атмосфера.

Разкажете за украсата за елха, обърнете внимание на външния им вид и материала, от който са направени, дайте им имена, сравнете играчките по размер и цвят; погледнете голямо коледно дърво, монтирано на централния площад на града.

Празнични игри и упражнения

Игра "Кой е по -голям?" (детето съставя изречение с добавяне на хомогенни членове). - Украсихме дървото. - Украсихме зеленото дърво. - Украсихме зеленото, пухкаво дърво. - Украсихме зелено, пухкаво, новогодишно дърво. Цел: да се подобри умението за разпространение на предложението чрез въвеждане на хомогенни членове.

Устно упражнение „Какво има на дървото и какво под дървото?“ ... Цел: да затвърди разбирането на предлозите за и под, да активира речника по темата.

Игра „Изберете знак“(детето гледа внимателно играчките и казва възможно най -много думи за този предмет). Например: Снежен човек (какво?) - голям, бял, кръгъл, весел ... Гирлянд (какво?) - нов, красив, лъскав, пъстър ... Тенекия (какво?) - лъскав, новогодишен, сребърен ... Играчка (какво?) - красива, стъклена, кръгла, новогодишна ...

Играта „Чудесна чанта“(детето пъха ръка в чантата, опипва една от играчките и разказва какво представлява). Например: Това е топка. Той е кръгъл, гладък, лек. Това е ледена висулка. Тя е тънка, дълга, гладка. Това е фенерче. Той е на хартиена основа, лек.

Цел: да се затвърди способността за избор на знаци за темата.

Игра „Какво има?“(детето затваря очи, възрастният маха една играчка от елхата, детето казва какво е изчезнало).
Предназначение: развитие на вниманието и паметта.

Цели: Развитие на емоционалната сфера, изразителност на речта. Създаване на предпоставки за формиране на съгласувана реч. Задачи: 1) корекционно - образователни: - разширяване на пасивния и активен речник по темата „Празник - Нова година“; - разширяване на пасивния и активен речник на тема „Празник - Нова година“; - да се научат да подбират думи-знаци за съществителни; - да се научат да подбират думи-знаци за съществителни; - думи-синоними; - думи-синоними; 2) корекционно - развиващо: 2) корекционно - развиващо: - да се формира правилно речево дишане; - да се формира правилно речево дишане; - използването на предлози: на, под; - използването на предлози: на, под; - развиват способността да произнасят трисрични думи; - развиват способността да произнасят трисрични думи; - да се формира способността да се възпроизвежда стихотворение бързо, бавно в съответствие с дадено темпо; - да се формира способността да се възпроизвежда стихотворение бързо, бавно в съответствие с дадено темпо; 3) корекционно - образователни: 3) корекционно - образователни: - възпитават положително отношение към часовете; - насърчаване на положително отношение към часовете; - да развие емоционалната сфера, просодия: изразителност на жестове, движения. - да развие емоционалната сфера, просодия: изразителност на жестове, движения.

Оборудване: D / I „Дядо Коледа и Снегурочка“, „Облечи коледно дърво на мечката“, „Събери мъниста“, дишане „Язди надолу по хълма“, снежинки. Речник: Нова година, зима, празник, забавление, радост, щастие, Дядо Коледа, Снежанка, глава, брада, ботуши, дядо, кожено палто, ботуши, ръкавици, коса, рибена кост, шапка, филцови ботуши, бързо, бавно, мечка , мъниста, звезда, топка, чанта, снежинки, красива, дълга, на, под, зелена, умна, красива, мила, добра, стара, весела, млада, мила, добра.

I. Моментът. Настроение за клас Здравей, Алина! 1. - Здравей, Алина! - Искаш ли да посетиш Дядо Коледа? - Искаш ли да посетиш Дядо Коледа? - И ето го! - И ето го! Чуйте какво казва: Чуйте какво казва: Сняг, сняг, бял сняг, Вихри, пада върху всички. На улицата наоколо е бяло, Всички пътеки са покрити със сняг. Сняг, сняг, бял сняг, върти се, пада върху всички. На улицата наоколо е бяло, Всички пътеки са покрити със сняг.

2. Съобщение на темата на урока - Алина, кажи ми, кое време на годината е? - Алина, кажи ми, кое време на годината е? (Зима) (Зима) -Знаеш, че през зимата има не само сняг, но и голям празник. -Знаеш, че през зимата има не само сняг, но и голям празник. - Какъв празник? - Какъв празник? (Нова година) (Нова година) - Празникът е забавление, радост, щастие. Хората се поздравяват, дават подаръци, радват се, танцуват, пеят песни, забавляват се, празнуват. - Празникът е забавление, радост, щастие. Хората се поздравяват, дават подаръци, радват се, танцуват, пеят песни, забавляват се, празнуват.

3. Самомасаж на езика, ръцете, очите, ушите: - За да слушаме добре Дядо Коледа - разтриваме ушите си, - За да слушаме добре Дядо Коледа - търкаме ушите си, за да видим Дядо Коледа добре - поглаждаме очите си, за да видим Дядо Коледа Клаус добре - гладете очите си, за да се справят добре дръжките - ще ги погалим: за да накарат дръжките да работят добре, ще ги погалим: Едно, две, три, четири, пет, Едно, две, три, четири, пет , Ще гъделичкаме ръцете. Ще гъделичкаме химикалките. Нашите химикалки не са прости, писалките ни не са прости, химикалките ни са златни, химикалките ни са златни, прекрасни. чудесен. - Нека погалим езика с устни; - Нека погалим езика с устни; - И сега леко потупваме устните си; - И сега леко потупваме устните си; - Внимателно погалвайте езика със зъби; - Внимателно погалвайте езика със зъби; - пляскаме езика нежно със зъби; - пляскаме езика нежно със зъби; - И пак ще го погалим със зъби; - И пак ще го погалим със зъби; - И тогава ще му плеснем устните; - И тогава ще му плеснем устните; - И накрая ще го погалим с устни. - И накрая ще го погалим с устни.

4. Артикулационна гимнастика: Шпатула Поставете езика с шпатулата, Поставете езика със шпатулата, и го задръжте спокойно Един, два, три, четири, пет, Езикът може да бъде отстранен. Жлебът на шпатулата Езикът се свива в тръба, Езикът се свива в тръба, И шпатулата се обръща. Драскане на устни Бели зъби, надраскване на устни. Pipe Устните ми - тръба - се превърнаха в тръба. Мога да свиря силно: Мога да свиря силно: Doo-doo, doo-doo, doo-doo! Ду-ду, ду-ду, ду-ду!

Упражнение за дишане (търкаляне надолу по пързалката) - Децата се пързаляха с шейна надолу по хълма. Пързалката е голяма, беше страшно да се кара и те тихо казаха: о-о-о! - Деца се хвърлиха с шейна надолу по хълма. Пързалката е голяма, беше страшно да се кара и те тихо казаха: о-о-о! Кажи на Алина: о-о-о! Кажи на Алина: о-о-о! Също така кажете: 0-0-0! Също така кажете: 0-0-0! - Браво, Алина се справи добре с езика и устните си, изпя една песен добре. - Браво, Алина се справи добре с езика и устните си, изпя една песен добре.

Къде е коженото палто на Снежанката? - Дядо Коледа? Чия глава с брада? - Чия коса? Чия глава с брада? - Чия коса? Чии ботуши? - Чии ботуши? Чии ботуши? - Чии ботуши? Кой има звезда за вълшебна пръчка? Кой има звезда за вълшебна пръчка? Кой има нужда от пух на кожено палто? Кой има нужда от пух на кожено палто?

3. Fizminutka -Покажете как правите снежна топка; -Покажете как правите снежна топка; - как го хвърляте; - как го хвърляте; - и ако ви ударят в лицето със снежна топка - покажете колко сте разстроени; - и ако ви ударят в лицето със снежна топка - покажете колко сте разстроени; - покажете колко сте страшни да яздите по хълма; - покажете колко сте страшни да яздите по хълма; - търкулна се надолу по хълма, не падна - забавлявате се. - търкулна се надолу по хълма, не падна - забавлявате се. - Браво Алина! - Браво Алина!

Дядо Коледа, Дядо Коледа, донесе на децата коледна елха! И върху него има фенери, златни топки! - Повторете римата, пляскайки ритъма. - Повторете римата, пляскайки ритъма. - Повтаряйте римата бавно, скандирайки. - Повтаряйте римата бавно, скандирайки. (плавни движения на ръцете пред него) - Сега е забавно. - И сега е забавно. (Да марширувам) - Браво, Алина! - Браво, Алина!
- Помогнете на мечката Алина Мишенка да украси дървото. - Ще закачим звездата на дървото, отгоре. - Къде е звездата? (На дървото, най -отгоре). - Ще закачим топката на елхата. - Къде е топката? (На елхата) - Закачете мънистата на елхата. - Ще закачим мънистата на елхата. - Къде са мънистата? (На дървото) - Поставете чанта с подаръци под дървото. - Къде е чантата с подаръци? (Под дървото) - Какво друго има под дървото? (Снежинка) - Браво, Алина!

7. I / U "Какво, какво" - коледно дърво, какво? (Зелено, умно, красиво) - Каква елха? (Зелено, умно, красиво) - Дядо Коледа, какво? (Добър, добър, забавен, стар) - Дядо Коледа, кой от тях? (Любезен, добър, забавен, стар) - Снегурочка, какъв вид? (Красива, млада, мила, добра) - Каква Снежанка? (Красива, млада, мила, добра) III. Резултат III. В крайна сметка - Кого посетихте? (При Дядо Коледа) - Кого посетихте? (При Дядо Коледа) - На кого помогнахте да украсите коледното дърво? (На мечката) - На кого помогнахте да украсите дървото? (За мечката) - Хареса ли ви да играете с Дядо Коледа? - Хареса ли ви да играете с Дядо Коледа? - Браво, Алина, благодаря! Довиждане! - Браво, Алина, благодаря! Довиждане!

Конспект на урока по фронтална логопедия за старшата група на тема „Срещаме Нова година с Елза“

Катаева Тамара Сергеевна, учител - логопед.
Месторабота:МБДОУ "Център за развитие на детето - детска градина No 35".
Цел на работата:този материал е предназначен за предучилищни възпитатели, учители на допълнително образование, деца в предучилищна възраст и техните родители.
Цел:Укрепване на знанията за характеристиките на празника.
Задачи:
Корекционно образование:
- Активиране и разширяване на речника по темата „Новогодишен празник“.
- Подобряване на граматическата структура на речта;
- Обогатяване на речника с прилагателни;
- Използването на съществителни в множествено число.
Корекция и развитие:
- Развитие на гласовата сила;
- Развитие на фонематичното възприятие;
- Развитие на вниманието, мисленето, паметта.
- Развитие на общи, фини двигателни умения.
Поправителен и образователен:
- Възпитание на постоянство в класната стая;
- Формиране на умения за сътрудничество;
- Формиране на умения за самоконтрол.
- Създаване на положителен емоционален фон, радост, очаквания за празника.
Оборудване:снимки на Елза, Свен и Олоф; пакет, писмо, снимки: Олоф, Елза, подаръци, дърво, Дядо Коледа; снежна топка (от памучна вата, украсена с тензух); сюжетни снимки; Дед Мороз и Снегурочка.
OOD напредък:
1. Организационен момент:
Логопед:Момчета, няма да повярвате, днес Елза, приказна героиня от страната на Дисни, дойде в нашия клас! - От каква карикатура дойде Елза при нас?

Логопед:- Момчета, Елза е подготвила загадки за нас, нека ги отгатнем!
Яшка дойде -
Бяла риза,
Къде бяга -
Килим (сняг).
Без ръце, без крака
И той знае как да рисува (измръзване).
Звездичка падна от небето
Бял, кристал,
Вдигнах го с ръка,
И тя се стопи (снежинка).
Направихме снежна топка
Направиха му шапка,
Носът беше прикрепен и след миг
Оказа се: (снежен човек).
Бодливи момичета
Зелени поли.
Те не се обиждат
Обличат се за празника (коледно дърво).
Познайте какъв гост:
В сребърно кожено палто,
Червено-червеният му нос,
Пухкава брада
Той е магьосникът на децата
Познайте!
Едно, две, три ... (Дядо Коледа).
Ако гората е покрита със сняг
Ако мирише на пайове
Ако дървото влезе в къщата,
Какъв празник! (Нова година).
2. Уводен разговор:
Логопед:Момчета, какво мислите, какъв празник идва при нас? Точно така, дългоочакваната Нова година!
Логопед:Вижте, Свен и Олоф бързат да ни посетят, можете да видите какво да подарите! (Логопедът изважда пакета).

Логопед:Да видим какво има вътре? Момчета, ето писмо от Дядо Коледа! (Логопедът отваря писмото).
Логопед:Дядо Коледа е подготвил интересни задачи за вас и ви моли да ги изпълните!
- Момчета, как мислите, че можете да се справите? (Да!). Логопедът, заедно с децата, отваря първия плик и чете първата задача.
2. Игра „Изберете знак / действие“.
Логопед:Вижте, момчета, Дядо Коледа сложи по -ярки снимки в плика, за да ни бъде по -забавно да играем!
Снежен човек Олоф (какво?) - кръгъл, бял, снежен, весел ...;

Снежанка Елза (какъв вид?) - мила, красива, умна ...;

Подаръци (какви?) - сладки, дългоочаквани, ярки ...;

Елха (какво?) - бодлива, зелена, пухкава ...;

Дядо Коледа (какво?) - приказен, вълшебен, червен ...;

3. Упражнение "Завършете изречението!"Логопедът започва да чете изречението, а децата завършват със съответната картинка.
- Бяло падна на улицата ... (сняг);
- Студът дойде ... (зима);
- Измръзване рисува по прозорците ... (шарки);
- Качваме се от планината на ... (шейни);
- Облекли сме Нова година ... (коледно дърво);
- Открихме много ... (подаръци) под дървото;
- Многоцветни ... (фенери) светят на дървото;
- Прекрасна Нова година ... (празник).
4. Развитие на общите двигателни умения "Снежен човек Олоф".

Хайде приятелю, по -смел, приятелю,
Кейти снежната ти топка в снега.
Превърна се в дебела буца,
И той ще стане буца снежен човек.
Усмивката му е толкова ярка!
Две очи, шапка, нос, метла.
Но слънцето ще изпече леко -
Уви! - И няма снежен човек.
Децата вървят в кръг едно след друго, преструвайки се, че търкалят снежна топка пред себе си.
Те спират, „нарисуват“ буца с две ръце.
"Начертайте" снежен човек от три кръга с различни размери.
Покажете усмивка.
Покажете очите си, покрийте главата си с длан, покажете носа си, изправете се изправени, като държите въображаема метла.
Вдигнете ръцете си нагоре, като натиснете основата на дланите си, разперете пръстите си.
Те разпериха ръце, свиха рамене.
5. Играйте със снежна топка „Назовете го привързано“.
Логопед:каква радост, дори Дядо Коледа ни изпрати снежна топка за играта!
- Момчета, нека се забавляваме с тази игра! (Нека да!). Логопедът хвърля снежна топка на децата и назовава думите, а децата изпращат привързани думи.
Думите:сняг-сняг; замръзване; снежна девойка; подарък-подарък; Коледно дърво; снежен човек-снежен човек; играчки играчки; снежинка-снежинка; звездичка.
6. Развитие на фините двигателни умения „Дядо Коледа“.
Логопед:сега Дядо Коледа иска да покажем на нашите гости пръстна гимнастика.
Този пръст е Дядо Коледа,
Има червен нос.
Има сива брада
Винаги го очакваме с нетърпение,
Той ще дойде със Снежанката,
И ще донесе подаръци.
Показвам палеца, после носа.
Покажи брадата.
Те викат с ръце към себе си.
Пляскат с ръце.
Покажете въображаеми подаръци.

7. Упражнение за развитие на силата на гласа "Blizzard".
Логопедът информира децата, че виелицата започва и постепенно се засилва. Докато издишват, децата произнасят звука (у) с повишаване и понижаване на гласа си.
8. Резултат от урока:(Размисъл, оценъчна дейност).
Логопед:Красавицата Елза иска да ни пожелае Честита Нова година! А за любимите си деца тя е подготвила празнично поздравление, чуйте!
Кой ще дойде при нас скоро?
Разбира се - Нова година!
И на този, който беше послушен
Дядо Коледа ще предаде играчка.
Честита Нова година, деца,
Умни момичета и игриви!
Израствайте за радост на всички
Уважавайте мама и татко!
Логопед:- Момчета, нека се сбогуваме с нашите приказни герои и им пожелаем празнично настроение! Довиждане!

Логопед:И вие, момчета, искам да попитам!
- Коя игра ви хареса най -много?
- За кой празник говорихме днес в час?
- От коя държава дойдоха нашите гости?
- Харесва ли ви карикатурата "Замръзнал?"
- Какво ни пожела Елза?

Домашните задачи по лексикалната тема „Нова година“ за деца от старшата логопедична група включват лексикален материал (речник), граматични упражнения и задачи за развитие на съгласувана реч.

Лексикална тема "Нова година"

Елементи: Нова година, празник, дърво, декорации, играчки, гирлянд, тензух, серпентина, топки, корона, връх, забавление, подаръци, маскарад, кръгъл танц, поздравления, Дядо Коледа, Снежанка.

Знаци: новогодишна, весела, елха, ярка, сребърна, украсена, маскарадна.

Действия: украсявайте, обличайте, приготвяйте се, забавлявайте се, получавайте (подаръци), поздравявайте, празнувайте.

Задачи

1. Едно - много: (номинативно множествено число):

топка - топки
празник - …
Коледна елха - …
Гирлянд -…
играчка - …
кръгъл танц - ...

2. Да - не (родово число в единствено число):

топка - без топка
празник - …
Коледна елха - …
Гирлянд -…
играчка - …
кръгъл танц - ...

3. Брой:

един подарък, два ..., три ..., четири ..., пет ...;

едно дърво, две ..., три ..., четири ..., пет ....

една кошница, две ..., три ..., четири ..., пет ...

4. Работа с картина.

Какъв забавен празник празнуват хората през зимата?

Как да се подготвим за Нова година?

Какво горско дърво внасяме в къщата и украсяваме?

Разкажете ни как изглежда дървото, какъв цвят е, какво расте по клоните му вместо листа?

Помислете за картината, която художникът е нарисувал. Къде е монтирана елхата? С какви играчки е украсена?

Какви играчки за елха имате у дома? От какво са направени?

Начертайте обикновен молив около Гарики по пунктираната линия. Оцветете топките така, че на дървото да има три червени, пет сини и две жълти топки. Изберете сами цвета на останалите топки.

Вижте какво има под дървото. Кой според вас е оставил чантата там? Какво има в него?

Оцветете дървото и торбата с подаръци.

Троян Наталия Анатолиевна,
учител-логопед MBDOU детска градина
комбиниран тип "Звънец"
Ноябрск (Ямало-Ненецки автономен окръг)

Конспект на урока по логопедия „Скоро, скоро Нова година“

Корекционни образователни цели

Активиране и разширяване на речника по темата "Нова година", затвърждаване на способността да се назовават думите-знаци.

Корекционни и развитие цели

Развивайте артикулаторни двигателни умения, общи, фини двигателни умения. Развийте слухово и визуално внимание, творческо въображение.

Корекционни и образователни цели

Създаване на положителен емоционален фон, радост, очакване на празника.

Организиране на времето

Логопед:отгатнете загадките и ще разберете за какво ще говорим днес.

Идва някой дядо, облечен в топло кожено палто. На рамото му е чувал, В брадата - снежна топка. (Дядо Мраз)

Идвам с подаръци, грея с ярки светлини, Умен, забавен! Аз отговарям за новата година! (Коледна елха)

Тя е облечена в сребро С перли, Вълшебната внучка на дядото Магия. (Снежанка)

Коя играчка Стреля като оръдие? (Clapperboard)

Тези рисувани вериги - Децата са залепени от хартия. (Гирлянди)

Логопед: Познахте ли за какво ще говорим днес в час? И какво е обичайно да се прави преди Нова година? (украсете дървото).

На сутринта получих писмо, както мислите, от някой (от Дядо Коледа). "Здравей, скъпи приятелю! Честит и радостен празник - скоро ще дойде Новата година. А ние със Снегурочка ще дойдем при вас на празничен карнавал. Но за да се състои празникът, трябва да ни помогнете, да украсите новогодишната елха . Внучката ми Снегурочка е подготвила новогодишни задачи. Правилно изпълнената задача, вие ще получите 1 играчка за елха, която можете да използвате за украса на елхата. Успех. " Дядо Мраз

Основната част от урокаЛогопед:
1. Ето първата задача. Трябва да разтегнем езика, за да може той да реагира красиво.

Приказката за езика Едно време в голяма къща имаше език (отворена уста, показващ език). Стана рано сутринта, протегна се нагоре, надолу, наляво, надясно и погледна през прозореца. (език се простира към носа, брадичката, към лявата и дясната буза) И навън вали сняг, цялата къща заспива. Език излезе на улицата, сняг от вратата, премахва го от покрива. (упражнение „Художник“, „Вкусно сладко“) Исках да направя снежен човек с език от снега. (упражнение "Гледане") Слепи и се прибра, той изпи чаша чай (упражнение "Чаша") и легна да си почине. (упражнение „Наказай палавия език“).

Упражнение издухайте снежинката.
Логопед: Ето първата играчка за елхата

2 "Назовете времето". Какво е времето през зимата, ако: - вали сняг (снежно)
- студено е навън (студено)
- измръзване (мразовито)
- виелица (виелица)
- слънцето грее (слънчево) - вятърът духа (вятър)
- Логопед:

Браво, ето и втората играчка за елха.
Закачете играчката на дървото.

3. Игра "Какво? Какво? Какво?"

Снежен човек (какво?)
Играчки (какво?)
Дядо Коледа (какво?)
Снежинка (какво?)
Рибена кост (какво?)
Гирлянд (какво?)
Подарък (какво?)

ето и третата играчка за елха.

4. Играта „Наречете го обратно“

Любезно ядосан
Стар млад
Сладко-кисел
Слаб силен
Смел - страхлив
Весело - тъжно
Зимна гора Physiotka

5. Д / и какво липсва

Браво вземи играчката

Ето още една играчка за вас.

5. Развитие на фините двигателни умения „рибена кост от броени пръчки“

6 боядисвайте снежинката

Логопед: Затвори очи и ще прибера някои играчки. (децата затварят очи, логопед премахва всяка играчка.

Играта се повтаря няколко пъти. За последно под дървото се поставят лакомства от Дядо Коледа.) Логопед: Отворете очи. Какво няма? Какво се промени?