Готови занимания за деца на 2г. Резюме на развиващите класове с малки деца (2-3 години) „Мишка

Антипиретиците за деца се предписват от педиатър. Но има спешни ситуации за треска, при които на детето трябва незабавно да се даде лекарство. Тогава родителите поемат отговорност и използват антипиретични лекарства. Какво е позволено да се дава на бебета? Как можете да намалите температурата при по-големи деца? Кои са най-безопасните лекарства?

Ако опишете психиката на детето с една дума, тогава това ще бъде думата „Искам!“. Искам да живея, искам да се развивам, искам да познавам света. Но методите на познание при бебетата са различни. Те зависят от онези психологически качества и таланти, които са дадени на детето от раждането ...

Всяка майка иска бебето й да порасне като най-умното, да получи разнообразно развитие. Той успя да покаже талантите си навреме, а в бъдеще той зае място в обществото. За целта ние, родителите, сме готови да закупим всички образователни игри и ръководства. Овладейте всяка техника. Но как да изберем правилните от огромното разнообразие?

Как да развием дете на 2-3 години у дома, така че да му е интересно да играе и да се учи, така че да опознава света с радост?

Обучението „Системно-векторна психология” притежава знанията, с помощта на които родителите от люлката могат да видят вродените таланти и наклонности на бебето и да развият точно това, което природата му е дала.

В тази статия ще разгледаме как, като вземем предвид психологическите характеристики на бебето, да осигурим хармоничното му развитие в различни области:

Запознаване с външния свят, изучаване на свойствата на обектите

Развитие на речта

Общи двигателни умения

Фини двигателни умения

Внимание и памет

Социални и домакински умения

Как и какво да завладеете дете на 2-3 години

Какво е интересно за дете на 2-3 години? Всъщност – абсолютно всичко! Ако опишете психиката на детето с една дума, тогава това ще бъде думата „Искам!“. Искам да живея, искам да се развивам, искам да познавам света. Но методите на познание при бебетата са различни. Те зависят от онези психологически качества и таланти, които са дадени на детето от раждането.

Едно дете изследва света чрез докосване: то определено трябва да вземе нещо в ръцете си, да докосне, да погали, да набръчка. Друго дете има свръхчувствителен визуален анализатор и получава максимално удоволствие от светлината и цвета. И от различни ръководства той особено отличава ярки, многоцветни. Третото е важно да се чуе: как звучи звънецът, кранът капе, птицата пее - той се наслаждава на познанието за света чрез тихи звуци.

Образователна игра за деца на 2-3 години предизвиква естествен интерес у детето, ако разчита на естествените заложби на детето.

Когато се вземат предвид естествените способности на детето, бебето с вълнение ще изследва света, ще изисква от вас нова информация, все повече и повече. Нека разгледаме прости примери как да направите това.

Запознаване с външния свят

До две-три години запасът от знания за света на детето се разширява значително. За да направите този процес радостен и детето винаги да има интерес към него, важно е да се вземе предвид:

И тялото им отговаря на тях: гъвкаво, сръчно. Само такова дете се стреми към висока физическа активност. Важно е да му дадете тази възможност. Няма да можете да седите вкъщи – през лятото вземете топката, кегли, скачайте въжета и прекарвайте повече време навън. През зимата е важно да оборудвате спортен кът или шведска стена у дома, а на улицата да опитате детето си да кара кънки и ски.

Децата с кожата се стремят да се състезават, да се състезават и да достигат до първите места. Когато достигнете подходяща възраст, е разумно да изпратите такива бебета в спортни клубове.
За тях са по-подходящи танци и хореография, художествена гимнастика, фигурно пързаляне.
И тялото им е подходящо: те често са набити, с малки размери, понякога са склонни към наднормено тегло. Често това притеснява родителите и те са склонни да изпращат детето си в спортен клуб рано, за да развият мобилност и гъвкавост. Невъзможно е да се развие нещо, което просто не е дадено от природата, а такова дете може да страда в тези среди, защото е най-лошото от всички. Общите двигателни умения на такова дете се развиват по различен начин.

Малко дете с анален вектор става много привързано към навиците и ритуалите. Ако въведем ежедневните сутрешни упражнения като правило, това ще бъде напълно достатъчно за такова дете да поддържа физическа форма в бъдеще. Можете да започнете с подходящи игри с детето си на 2 години у дома – когато трябва да извършите определени действия на музика или рима.

Фини двигателни умения

Фините двигателни умения също са свързани със свойствата на тялото. Бебетата естествено имат различни ръце:
В допълнение към това природата им е дала талант за дизайн. Затова това дете е шампион в събирането на различни конструктори и пъзели. Тъй като то научава света именно чрез чувствителна кожа, за развитието на кожно дете на 2-3 години е важно да му осигурите възможно най-много тактилни усещания. Това са масажи и водни процедури, моделиране от пластилин или солено тесто.

Можете да използвате образователни игри у дома за деца на 2-3 години, в които трябва да направите занаяти от зърнени храни, цветен пясък. Игрите са подходящи, когато със затворени очи детето определя предмета чрез докосване.
В потенциал той е майстор на златните ръце, способен внимателно и точно да извършва малки действия. Но това не е задача на скоростта и не е свързана с тактилни усещания. Просто едно дете с анален вектор е усърдно, внимателно, стреми се да прави всичко ефективно и съвестно.

С такова дете се заемете с различни занаяти рано: апликации, оригами, "направи си сам мека играчка", занаяти от дърво. Ако детето е надарено с анален-визуален лигамент от вектори, то има талант на художник, скулптор. Тогава е по-добре да изберете моделиране от глина, рисуване на фигури с акрилни бои.

Внимание и памет
При благоприятно развитие в бъдеще от такива деца израстват учители и анализатори, експерти, наличието на допълнителни визуални или звукови вектори дава възможност да станете учени и лекари. Ето защо е важно да се включи в класовете за такива деца на 2-3 години.

Това ще помогне за развитието на таланта на бебето, като намира разликите между картините, запаметява изображения и думи. Тъй като тези деца са усърдни, те ще се радват да работят с различни настолни помощни средства по тази тема дълго време.
Например, тактилна памет - за кожарите... Те са подвижни и неспокойни, трудно привличат вниманието им. Но е възможно да се развие в такова дете памет за тактилни усещания (при деца на 2-3 години това е разпознаването на тъкани или предмети с различни текстури чрез докосване). Разчитайки на естественото логическо мислене на такова дете, можете да му дадете задачи да запаметява логически двойки: „легло – възглавница“, „къща – прозорец“ и т.н.

Зрителите имат свои собствени, зрителна или ейдетична памет... Затова нагледните средства са важни за такива деца. Когато се научат да четат, те ще могат визуално да запомнят правилното изписване на думите, да асимилират огромно количество информация чрез този сензор.

Звукова памет- специален подарък на звукорежисьор. Той усвоява информацията по-лесно на ухо и възприема звуците по-фино от другите деца. С такива бебета можете да играете "Познай мелодията" от детството - просто изберете откъси класическивърши работа. Можете да играете на играта "Какво прозвуча" - да разпознавате различни звуци на ухо.

Социални и домакински умения

Повечето деца на 2-3 години обичат игри, в които можете да обличате и събличате любимата си играчка, да представяте играчките един на друг и да играете диалози. Можете да използвате това, за да развиете и затвърдите социалните умения на вашето дете. Но е важно да се знае, че някои бебета имат свои собствени характеристики в тази област.
Това се дължи на тяхната природа: такова бебе има най-слабата връзка със собственото си тяло - то е потопено в своите мисли и състояния. По-късно от другите той може да проследи желанията на тялото и да съобщи, че е гладен, студен или иска да отиде до тоалетната.

Социалното взаимодействие също се развива постепенно и само при благоприятна атмосфера в семейството. Озвучителят е естествен интроверт, обича да бъде сам. Той ще слуша другите и ще влиза в диалог само в атмосфера на здрава екология. За такова дете може да е по-трудно, отколкото за други, където има много шум. Въпреки това детската градина е необходима за бъдещата й социализация в обществото.

Важно е да не отлагате ходенето на детска градина - оптималното време за това е 3 години, независимо от векторите на всяко бебе.
Тъй като това е дете, стремящо се към качество, то дълго и старателно се занимава с всяко копче и дантела. Ако не го отрежете и не го настоявате, стремежът към съвършенство ще се превърне в солидна основа за развитието на детето.

Прочистването на организма е от особено значение за такова бебе. Дайте му възможност да прекарва толкова време в гърнето, колкото му е необходимо. Именно в неговия случай това е основата за бъдещо психологическо благополучие. Ако той бъде отрязан и задвижван в такъв интимен процес, той става упорит, докачлив, агресивен.
Не можете да уплашите зрително дете, да забраните изразяването на емоции, да се присмивате на сълзите му. Дете, което не получава удовлетворение на естествените си желания, изпитва страдание, дори стрес - това възпрепятства развитието му и възникват трудности в социалната адаптация.

Ние анализирахме малко с примери как можете да развиете дадените таланти в детето. Можете да научите повече за това какво ще бъде полезно за вашето бебе и какво може да му навреди, как да го отгледате, така че да расте здраво, щастливо и "безпроблемно".
Статията е написана въз основа на учебните материали “ Системно-векторна психология»

На възраст 2-3 години децата са много любопитни и се опитват да научат колкото се може повече за света около тях. Те с удоволствие повтарят действията и думите на родителите си и ги възпроизвеждат в игра с връстници или играчки. В този момент е важно да обърнете максимално внимание на детето и да му помогнете да контактува правилно с други предмети или хора. Ето защо си струва да се провеждат специални обучителни сесии за деца на 2-3 години. Всички подобни упражнения са доста прости и интересни за децата, защото всъщност са забавление.

Какви образователни игри са подходящи за малки деца на 2-3 години

Чрез учебни упражнения всички умения на вашето бебе могат да бъдат значително подобрени. Но е важно да се разбере, че подобни дейности трябва да бъдат интересни за децата, само тогава те ще бъдат полезни. Затова не настоявайте твърде много и насилвайте детето да прави това, което не иска. В първите етапи не трябва да провеждате занятия повече от 10 минути на ден. В противен случай бебето ще бъде твърде уморено и невнимателно. Освен това, ако окажете голям натиск върху дете, то може да откаже да практикува в знак на протест.

Необходимо е всеки ден да се провеждат класове за развитие с деца на 2-3 години.

У дома можете да правите следните упражнения:

Логично мислене. За 2-3 годишни деца можете да вземете пъзели. Настолни игри като „Намери двойка“, „Кой къде живее“, „Намери сянка“ влияят положително на логиката.
Развитие на речта. Различни картички със снимки на предмети и животни ще помогнат за подобряване на говорните умения на бебето. На бебето трябва да се покажат снимки и то да каже какво е изобразено на тях. Научете рими и поговорки с вашето бебе. Желателно е до 3-годишна възраст да знае наизуст 2-3 прости приказки. Не забравяйте за музикалните упражнения. Ученето на забавни песни има голям ефект върху речеви способности на децата.
Фини двигателни умения. Децата обичат да скулптурират от пластилин и да рисуват с бои. Тези дейности са чудесни за развитието на фините двигателни умения.
Внимание и памет. Игри като "Открий разликите" могат да подобрят тези умения. Освен това е препоръчително да играете на "Намери предмет" с вашето бебе. Правилата са доста прости: трябва да скриете играчката и да насочите бебето към нея със съвети.

За да може бебето да се развива добре, той се нуждае от такива полезни играчки като пирамида или детски дизайнер. Благодарение на тях бебето научава за формата и размера на предметите. В допълнение, тези играчки помагат на бебето да затвърди знанията за цветовете и нюансите.

Какво трябва да може бебето до 2-3 години

За да прецените колко хармонично се развива едно дете, трябва да знаете какво могат да правят децата до тази възраст.

У дома можете да провеждате занятия по всяко време.

Като правило те са в състояние да извършват следните действия:

говорете прости фрази и разбирайте това, което чувате от родителите си;
облечете се и се съблечете сами;
сглобете пирамида от най-малко 8 части;
изрежете хартия с детски ножици;
изграждане на леки конструкции от тухли или конструктор;
отидете сами до тенджерата и след това измийте ръцете си;
да можете да сглобите логически куб, като правилно вмъкнете детайлите в дупките.

Освен това малките деца трябва да правят малки молби, които се състоят от няколко действия, като например „извади ризата от гардероба“ или „постави играчката на рафта“.

Ако бебето все още не се справя с подобни задачи, в никакъв случай не го бързайте. По-добре е да направите упражнението по-лесно и постепенно да добавяте към него един елемент наведнъж.

Дейностите за развитие са от голямо значение за децата на 2-3 години. Тези прости и интересни упражнения помагат на вашето бебе да научи много за света около него. Освен това, благодарение на прости задачи, бебето подобрява своите умения и способности. Ето защо се препоръчва да провеждате такива упражнения възможно най-често.

Класовете с дете от третата година от живота имат свои собствени специфики:

даване на повече самостоятелност на детето;
уважение към детето, признаване на правото му на собствен избор;
тактично съдействие и контрол върху действията на детето. Привикване към ред, дисциплина, чистота, качествено изпълнение на всяка дейност.

- Упражнения с матрьошки.

За много деца на третата година от живота упражненията с матрьошка се считат за трудни (дейността им е хаотична: хващат едната или другата част, хвърлят я, опитват се насилствено да бутнат голяма матрьошка в по-малка и т.н.)

В този случай трябва да се върнете към това упражнение за деца от предишния възрастов период.

Бъдете търпеливи и продължете постепенно, като започнете с едноредовите матрьошки. (Вместо с гнездящи кукли, можете да работите с всякакви предмети с различни размери, които могат да се поставят един в друг: саксии с капаци, буркани, кутии и т.н.)

Много е важно детето да овладее действията с предмети, които се различават по размер; от психологическа гледна точка това показва добро развитие на възприятието, обогатяване на сетивния опит, зрително-моторна координация, повишена мускулна чувствителност на фината моторика и др.

- Упражнения с дъски.
Материалът за игра, с който вече сте запознати под формата на дъски със слотове, става все по-сложен.

За дете на третата година от живота се използва дъска с две предварително зададени сензорни свойства - размер и форма - от четири възможни (големи и малки кръгове, големи и малки квадратчета).

Първо, поканете детето си да затвори правилно една дъска с изрязаните форми. Ако детето се справя лесно с тази задача, предложете му да изпълни упражнението с две дъски (в този случай двете дъски просто са прикрепени една към друга).
В случай на успешно изпълнение на тази задача, предложете на детето други видове дъски.

- Упражнение за цветова дискриминация (ако детето ви е далтонист).

Въведете имената на цветовете в разговора и в играта на детето, но не като натиск: "Кажи ми какъв цвят е?" По-добре е да предложите: "Изграждам червена кула. Намерете ми друг червен куб. Този" и покажете червения куб. Или: "Мисля, че е зелен куб."
Кога детето ще отговори с интерес на въпрос от рода на "Къде са червените кубчета?" или "Какъв цвят е твоята блуза?", това ще означава, че в съзнанието му думата, обозначаваща цвят, се е свързала с визуалния образ.

Използвайте всяка ежедневна ситуация, за да затвърдите още веднъж разбирането на детето за цветовите характеристики на предметите. Попитайте детето какъв цвят да му дадете ябълка - зелена или червена, какъв цвят ще вържем лък днес? и
и т.н.

- Упражнение за цветова дискриминация .

Ако детето е усвоило основните цветове (червено, синьо, зелено, жълто), предложете му упражнение с предмети от осем цвята (червено, оранжево, жълто, зелено, синьо, лилаво, черно, бяло).

Ако детето ви има затруднения с разграничаването на цветовете, въвеждайте нови цветове постепенно.
Разпръснете кубчета с различни цветове на масата например и поканете детето да сортира тези кубчета по цвят: сложете всички червени в една кутия, всички сини в друга и т.н.

Не трябва да изисквате детето да запомня имената на цветовете, основното е, че правилно подрежда кубчетата по цвят.

Кажете на детето си, ако греши: „Не, това не е червено кубче, а оранжево, нека го сложим в друга кутия“.

За да улесните детето да се ориентира отначало в цветовете, поставете по един куб във всяка кутия и кажете: „Сложете кубчета като този в тази кутия“.

- Упражнение за разграничаване на цветовете (рисуване с моливи и различни цветове).

Предложете на детето хартия и цветни моливи: „Да нарисуваме дърво и да нарисуваме листата със зелен молив, да рисуваме слънцето с оранжев молив, небето със синьо, колата с червено и т.н.

Същото е и с боите (използва се гваш).

Насърчавайте детето си да избира самостоятелно цветове за рисуване на познати предмети.

Първо, научете детето си да държи молива и четката правилно. Вземете ръката на детето с молив или суха четка и направете няколко движения с молив или четка. След това потопете четката си в боя и нарисувайте нещо заедно.

Ако детето изпитва затруднения, започнете с по-лесни задачи. Например боядисвайте само листа на дърво или нарисувайте само слънцето.
Оставете детето самостоятелно да избере сюжета на рисунката според предварителния план.

- Упражнения с мъниста.

Вземете цветни мъниста и шнурове. Закрепете единия край на шнура с възел, за да не отскачат мънистата.

Научете детето си да нанизва мънистата върху връвта. Предложете да направите мъниста от същия цвят, за съответната рокля, блуза, лък и др.
Попитайте детето си: "Какъв цвят е тази рокля, какви мъниста ще паснат на тази рокля?"

- Нанизване на мъниста с различни размери.

Използва се комплект от 10 мъниста: 5 броя с диаметър 2 см и 5 броя с диаметър 1 см, шнурове или въдица.

Поканете детето си да наниже мънистата едно по едно: големи, малки и т.н. Помогнете на детето да нанизва мънистата, да ги фиксира и да ги редува правилно. Повторете устно реда на редуване: "Първо голям, после малък, отново голям и малък."

- Нанизване на мъниста с различни форми.

На линията в различна последователност се нанизват мъниста с различна форма (кръгли, кубични, овални и др.), но с еднакъв размер и цвят.
Фиксирайте вниманието на детето върху факта, че мънистата се редуват: топка, кубче, топка, кубче.

- Нанизване на мъниста в различни цветове.

Първо, предложете на детето си мъниста със същата форма, размер и два цвята.
Поканете детето си да наниже мънистата (червени, зелени, червени, зелени и т.н.) едно по едно.
След това предложете мъниста в други цветови комбинации.

В допълнение към основния фокус на упражненията с мъниста (способност да различавате цветове, форма, размер на предметите, да ги редувате по качество), тези упражнения перфектно развиват фините двигателни умения на пръстите (точност и координация на движенията), окото , постоянство, старание, естетическо възприятие и др.

- Упражнение за развитие на правилното произношение на звуците. Метод за преструване на грешка.

Ако например детето каже "t" вместо "k", вземете няколко картинки или предмета, започващи с "k". Вземете куклата или я покажете на снимката. С усмивка попитайте детето: "Това букла ли е?" и разклатете главата си, така че детето да разбере играта (заместващият звук не трябва да бъде този, който детето използва). След това възпроизведете грешката на детето: „Това tutla ли е?“ Накрая попитайте: "Това кукла ли е?" В същото време едно кимване и усмивка ще кажат на бебето, че този звук е правилен. Веднага щом детето схване идеята на играта, не го подсказвайте и гледайте как то самостоятелно определя правилния звук. Например, попитайте: "Това ташка ли е? Не? И така, чаша? Също така не? Може би каша?" Изчакайте отговора „да“ и потвърдете: „Да, това е каша“.

Използвайте малки стихотворения със специално подбрани рими, за да развиете звуково произношение и като цяло речта на детето. (Отлична книга, публикувана от логопеда на центъра "Здраве" Парамонова Л. Г. "Стихотворения за развитие на речта". SPb., 1998)

- Игри с топка за развитие на двигателни умения (сръчност, координация на движенията, скорост), око, емоционална сфера (способност за игра, спазване на правилата).

Поканете детето си да играе с топката:

Хвърлете топката нагоре и хванете с две ръце.
Ударете топката на пода, така че да отскочи по-високо.
Ритайте топката - кой ще се търкаля по-нататък.
Хвърлете топката един на друг и хванете.
Вкарайте топката в полето, като постепенно увеличавате разстоянието (с двете ръце, с дясната ръка, след това с лявата).
Превъртете леко топката напред, докато детето я изпреварва.
Завъртете топката така, че да падне между краката на стола (с две ръце, дясна ръка, лява ръка, крака - единия, след това другия).

- Упражнение „Скок от височина“.

Поставете детето си на ниска пейка и го научете да скача на пода. Първо го подкрепете, казвайки: „Сгънете краката си, отблъснете се, изправете краката си и скочете надолу“. Похвалете детето: "Браво, колко си умна!"

Прочетете стихотворението:

Господарката хвърли зайчето,
Имаше зайче в дъжда.
Не можах да стана от пейката,
Цялата мокра до конеца.
(А. Барто)

- Упражнение за подскачане.

Опънете връвта с нанизани на нея бонбони, играчки или други предмети, така че детето да ги достигне, като скочи на два крака и хване предмета с ръка.

- Упражнение с въже.

Разстелете въжето на пода. Помолете детето си да върви точно по това въже. Първо детето върви по право въже, а след това по навито.

- Играта "Познай кой идва".

След посещение на зоологическата градина, цирка, разглеждане на книги със снимки на животни, играйте с детето си игра, в която трябва да изобразите навиците на животните.

Например така: „Ето мечка, той върви бавно, трудно, така звучи тамбура“. Бавно почукайте по тамбурата и детето имитира ходене на мечка.

„И ето как скача едно врабче, бързо, бързо, както сега ще звучи тамбурата.
Бързо почукайте на тамбурата и детето скача като врабче.

Събирайте играчки, които представляват животни, чиито гласове можете да възпроизвеждате.
Предложете на детето играта „Познай кой ти дойде на гости“.

Скривайки се, дайте глас: "Ав-ав-ав! Познайте, Машенка, кой дойде при вас?" Ако детето не назове, кажете си: „Това куче дойде при Машенка“, покажете и дайте кучето на детето. Продължете играта, разменете ролите с детето.

- Упражнения за внимание и памет "Какво липсва на масата?"

Поставете 5-6 играчки на масата, помолете детето да разгледа внимателно тези играчки.

Ако детето се справи с тази задача, увеличете броя на играчките.
След това сменете ролите – сега детето крие играчката и вие се досещате.
Играйте същата игра с добавяне на играчки: "Виж, Ванечка, внимателно какво се е появило на масата, каква играчка?"

Точно както в предишната игра, поставете 5-6 играчки на масата. Детето внимателно разглежда кои играчки са на масата и как са разположени. След това, когато детето се обърне, сменете нещо, например зайчето сега седи в колата. Детето отгатва какво се е променило, какво е станало не както беше.

Докато детето усвоява смисъла на тази игра, усложнете задачата.

Дайте на детето следната задача: „Погледни ме внимателно, запомни всичко в дрехите ми, след това ще изляза от стаята и когато вляза, трябва да познаеш какво се е променило“.

Напуснете стаята и, например, сложете шапка, влезте в стаята. Детето ви гледа, вижда, че се е появила шапка, която не е имало преди. Хвалете детето и играта продължава.

Постепенно усложнявайте задачата, сменяйте ролите.

- Игра "Скрий топките".

Поставете три контейнера с различни размери (с капаци) на масата и също поставете три топки с различни размери.

Помолете детето си да скрие големия балон в големия буркан, средния балон в средния и малкия балон в малкия.

След това трябва да затворите всеки буркан с подходящ капак.
След това извадете топките от консервите и сложете консервите една в друга (скрийте всички кутии в една голяма).

- Упражнения с разделени картинки.

Направете снимка с нарисуван върху нея предмет, който е добре познат на детето.
Разрежете тази картинка на две части и помолете детето да свърже тези части заедно, за да познае какъв е обектът.

Ако детето не се справи с тази задача, подгответе две еднакви предметни картини, едната от които се разрязва на две части.

Давате на детето изрязана картинка, показвате му цялата картина и казвате: „Виж тази картинка, върху нея е нарисувана топка; добавете две части, така че да получите същата картина с топка“.

- Упражнения за фина моторика и креативност.

- "Живопис". Рисувайте с детето си възможно най-често. Научете го да рисува къща, мъж, кола, влак и т.н.

- "Топки за рисуване".

Прочетете стихотворение от В. Антонова на детето си:

Топки, топки
Даде ни!
Червено, синьо
Дадоха го на децата!
Топките бяха вдигнати
Ние сме над главата.
Топките танцуваха -
Червено, синьо!

Дайте на детето си лист хартия и цветни моливи. Помолете го да нарисува тези топки и да ги боядиса в различни цветове. Напомнете на детето си: „Топките летят високо, в различни посоки“.

Рисуваме с бои.

Начертайте дървета и трева върху лист хартия. Дайте на детето тази рисунка, оставете го да рисува с щрихи (следи) на приказни герои, например от приказката "Малки деца и вълкът".

Разкажете на детето си тази история. Покажете как можете да изобразите следите на вълк: "Така вълкът върви през гората. Той е ядосан и гладен."

"А коя песен пееше козата на своите ярета? - попитайте детето. - Когато козата спаси всички ярета, те се зарадваха и започнаха да скачат весело. Покажете как скочиха ярчетата." Помогнете на детето си да нарисува тези отпечатъци.

- "Моделиране".

Откъснете малко парче пластилин и покажете на детето си как от него можете да направите топка, пръчка, кръг и пр. Опитайте се да внушите у детето си интерес към моделирането: това е много важно за неговото развитие.

Поканете детето си да формира гъбички от пластилин:
„Ще отидем в гората, ще намерим гъбата.
Но гъби няма. Те трябва да бъдат оформени от пластилин. „Помогнете на детето.

„Сега нека направим много пайове и кифлички за котката“, казвате вие, четейки детската стихчета:

Котката отиде в Торжок,
Купих котешка баница
Котката отиде на улицата,
Котката си купи кок.

Имаш ли го сам?
Или Анечка може да го свали?
ще се ухапя
Да, и Анечка ще го вземе.

"Изяде котката и мисли", казвате вие, "с какво ще почерпя децата, да му помогнем и да изпечем много баници и кифли".

- "Изрязване".
Купете малки ножици със заоблени краища за вашето дете. Покажете как да използвате ножицата. Хванете ръката на детето и му помогнете да изреже нещо. За начало може да са просто ленти хартия.

- Игра "Познай думата".

Задавате гатанки на детето, то трябва да отгатне и да назове липсващата дума.

Не се страхувайте - това е гъска
Аз самият ... (страхувам се)

Уших риза за Мишка,
Ще го шия ... (панталони)

Кой единствен има рог?
Дебело е ... (носорог)

Изгубих си чорапа
Отвлече го ... (кученце)

Портокали и банани
Много обичам ... (маймуни)

Вместо нос - кръпка,
Вместо опашка - кука.
Гласът ми е пискащ и зов
Смешен съм ... (прасенце)

Пиле-църк! Не се срамувайте!
Аз съм опитен ... (врабче)

Уау! - детето крещи,
- Значи това е ... (жребче)

Той мърка и пее
Познахте ли? Това е котка)

Той спеше в бърлога през зимата,
Смуче кафява лапа,
И той се събуди, започна да реве.
И името му е ... (мечка)

ставам призори
Ще събудя всички в двора.
Имам мида
Кой съм аз? .. (петел)

Той е като огромна планина -
Много мило,
вид ... (слон)

Хранил си птиците през зимата -
Гълъби, гарвани, цици?
Не губете нито минута:
Зима под моста ... (патици)

Той обича да се припича на слънце,
Рокля в райе
И какъв е вкусът на захарта
И името му е ... (диня)

Защо са необходими развиващи дейности за деца на 2-3 години, тъй като бебето е още толкова малко? Не се съмняваме, че искате да дадете на детето си най-доброто, а това включва повече от играчки и разходки. Жажда за знания и искрено любопитство при вида на всичко ново - това е характерно за всички деца без изключение. Класовете за деца от 2 години по метода Монтесори напълно отговарят на характеристиките на този възрастов период и позволяват на малчугана да стане истински изследовател, запазвайки това ценно желание в себе си и развивайки своята независимост.

Няма нужда упорито да принуждавате трохите да правят това, от което възрастните имат нужда. Този подход не носи нищо друго освен неврози. Развиващите дейности за деца от 2 години позволяват не само да предадат необходимата информация на трохите, но и да ги дисциплинират, адаптирайки ги да бъдат в екип и способността да общуват с връстници и възрастни. Но основното е, че те разкриват наклонностите и талантите на детето и позволяват да се разкрие неговата индивидуалност.

За какво са развиващи дейности за деца на 2-3 години?

Този възрастов период се характеризира с бързо развитие на речта. Детето много се опитва да говори, но не винаги се получава. Всички дейности за деца от 2 години задължително включват фини двигателни умения. За целта нашият клуб създаде специална Монтесори среда с много интересни естествени материали, които бебето може да получи самостоятелно и внимателно да изучава.

Какво друго правят децата, докато посещават любимия си детски клуб? Подготвили сме балансирана, богата и вълнуваща програма от образователни дейности за деца на две години:

Изучаване на свойства, цветове и форми на обекти;
Музикални уроци;
Развитие както на логопедичен, така и на логопедичен масаж;
Фитнес за малки деца;
Театрални представления и игри;
Английски по метода на В. Мещерякова.

Всички натоварвания за трохи отговарят на техните възможности. Лесно е да повярвате в това, след като сте видели резултатите от уроци за деца от 2-3 години: децата просто не искат да напуснат класа!

Помещенията на нашите клубове са оборудвани с бактерицидни устройства и се почистват редовно мокро, третират се с парочистачка, дезинфекцират и проветряват, а деца с признаци на заболяване не се допускат до занятия, така че не можете да се страхувате, че детето ви ще хване настинки от други деца.

Как протичат уроците за деца от 2 години в "Съзвездие"

За тези, които никога не са посещавали детска градина и все още са срамежливи, предлагаме групи, в които можете да дойдете с майка си. И когато детето свикне, ще може да посещава центъра както обикновено. Няколко часа свободно време ще бъдат добър подарък за родителите. Развиващите класове за деца от 2 години могат да се провеждат в група за адаптация към детската градина или да я заменят поради наличието на група на непълно работно време (3-4 часа). Ако е необходимо, в "Съзвездието" можете да се справите и с троха поотделно.

Може би вашето мъниче ще стане музикант, художник или математик. Неговите таланти могат да бъдат разкрити сега, като същевременно се гарантира хармонично развитие като цяло. Не ограничавайте желанието на детето си да учи! Към това е насочена цялата Монтесори среда.

Искате ли да научите повече за развиващите дейности за деца от 2-3 години? Запишете се за безплатен пробен урок!

Здравейте всички! Днес ни очаква разнообразно меню, което ще включва всичко! Както творчески, така и физически и логопедични упражнения. И всичко това ще стане част от програмата „класове с дете на 2 години у дома“. Съгласете се, това е най-активната и любознателна възраст. Малките деца толкова активно разбират всичко и научават всичко, което просто е в крак с тях. Ето защо някои родители смятат, че малкото постепенно ще стигне до всичко сам. Но заслужава ли си да оставим учебния процес да се развива? Точно за това ще говорим: какво, колко и как трябва да обърнете внимание.

Представете си, че се строи къща. Дори и неспециалистът знае със сигурност, че за стабилността на къщата е необходима основа. И колкото по-висока и по-голяма е сградата, толкова по-мощна и здрава трябва да бъде нейната основа. Какво дадох пример? То ясно илюстрира, че в началото се нуждаете от добра основа от УМЕНИЯ и НАВИЦИ. Именно на тази цел служат класовете за развитие.

Тъй като основата се полага в самото начало, така и ние използваме игрите, за да събудим зародишите на таланти, способности и навици. В същото време трябва да помним един важен фактор, че тренираме малкото си човече НАВСЕКИ и ВИНАГИ: на улицата и в банята, когато чистим къщата и малкият ни помага, или когато ходим до магазина да магазин.

И за да бъдат такива уроци продуктивни и да носят помощ, трябва да съставите планове за уроци. Позволете ми да ви дам един илюстративен пример. Да приемем, че сте излезли на разходка и в същото време да си купите хранителни стоки. Навън е зима, студено е, носи. Какво да играете, за да направите бебето интересно:

Ходенето винаги е причина да се „движите“, да бягате, да скачате, да залепвате снежни топки и да ги оставяте.
В неформална обстановка можете да обърнете внимание на цветовата схема. А визуални „инструменти“ като коли, сняг, дървета, птици ще ни помогнат в това.
Редуваме дейности на открито с разговор. Това е страхотен момент да поговорите с малкото си дете. За какво? За всичко! Кажете си къде отиваме и попитайте детето какво вижда.
Можете също да играете в магазина. Отделете си достатъчно време, за да направите спокойна разходка. Спрете до няколко рафтове за храна, вземете ги и ги назовете. Можете дори да покажете какво може да се направи с тези продукти. Например, така: „Това е чай! чай. Кажете чай. Те го пият." И се преструвайте, че пиете чай от чаша.

Важен момент! Детето може да бъде увлечено от всяка игра за 5-15 минути. Не повече! Затова редувайте часовете, ако видите, че интересът на малкото дете намалява.

И така, нека да обобщим какво направихме с трохата и как трябва да работи. По време на активен отдих разглеждахме и изследвахме различни предмети, анализирахме техния цвят, текстура, свойства и възможности. Това положи крайъгълния камък за интелектуалното развитие: внимание, памет, когнитивни способности. Поставихме основата на паметта и способността да мислим креативно, когато привличаме вниманието към продуктите в магазина.

Но у дома можете да дадете на бебето физическо възпитание. И има много опции за това. Например сутрешни упражнения, които превръщаме в игра, упражнения с топка, наваксване, подреждане на нещата в играчки и т.н.

Знаеш ли, ще споделя радостта си! Ще ви разкажа за любимите ми и на моето бебе игри с пръсти. Изглежда, защо толкова много емоции за тях? Забавление от ранна детска възраст. Познати познати, но точно на 2-3 години тези дейности се възприемат по съвсем различен начин. Ако по-рано бяхме активни, взехме писалката на малката и прокарахме пръсти по нея, с думите за свраката-крадец. Сгъвахме малките си пръстчета, масажирахме ги или просто ги целувахме.

Сега всичко се промени коренно. Разбира се, ние също помагаме със собствените си ръце, както преди, но основно всичко се прави от детето! Той вече се интересува. Например, когато хванем пръста му, или той е наш. Когато пляска или потрива ръце. Толкова просто! Но всичко върви толкова забавно. И най-важното е, че помага за развитието на фини двигателни умения, умствени и езикови способности.

Дидактическото забавление е чудесен инструмент в ръцете на родителите

Говорейки за това какво можете да правите с малки деца, реших да представя дидектически игри отделно. Защо? Те се отличават от останалите с това, че в тях започват да присъстват някои условия и правила! Това е необходимо за следващия етап от израстването, когато има понятия като "може" и "не".

Какво забавление е това и какви условия може да има? Например, 2-годишно момче може лесно да отдели кръгли от квадратни форми, или жълти от зелени. Това е условие, но можете да измислите друга игра. Това е, за да разделите предметите в кутии и ако Бъни дойде на гости и той се нуждае от лакомство само в любимото си синьо ...

Защо на речите трябва да се обръща повече внимание

И отново подчертавам упражненията за развитие на речта в отделна рубрика. Когато бебето е на 2-3 години, това е специална нужда. Необходимо е да се действа в две посоки:

Обогатете речника си;
Научете се да произнасяте думите правилно.

Действайки в първата посока, всички разбираме. Какво ви трябва, за да четете книги за деца. Освен това общувайте повече. Кажете нови прости думи, повторете ги няколко пъти и би било добре да покажете какво представлява. Упражненията за ролеви игри също са отлично решение. На тази възраст не само момичето, но и момчето все още спокойно си играят с кукли. Така че нека говорят техните "герои"!

Но втората точка е уникална! Как? Отношението ни към него. Обикновено всички родители свикват да шепелят с мъника. Бебето чува думите, които казват. И как мислиш ще ги произнесе. Кога ще говори? Точно! Точно както го чух! И следователно за развитието на правилната реч на бебето са необходими и усилия и внимание от нас.

Време ли е за нови игри? Да!

Приятели! Нашите бебета растат. И за тях трябва постоянно да си поставяте разумни цели. И това е забавно, което помага. Тогава бебето расте забавно и интересно. Но в същото време той се учи. Именно в тази ранна възраст се залагат неговите умствени и творчески способности. На тази основа ще се изградят личност, навици и способности.

Какво можете да предложите на малките деца? Настолните игри са това, което идва в живота на трохите. Рано е да мислим за проходилки, но бинго, декорации, пластилин и домино са наши! Детето ще бъде щастливо! И родителите също! Разбираме, че в този момент, докато аз и бебето извайваме или събираме подобни модели в лото, то фокусира вниманието си, работи усилено и се движи към целта!

Но дойде времето за развитие на чувствата, за това се нуждаем от сензорни игри. Малкият вече знае много за предметите. Но можете да разширите кръгозора му, защото цвете и прясно изпечена кифла миришат, а топката за тенис е по-тежка от надуваема. Покажете разликата, помогнете на мъника да задълбочи аналитичните си умения. Той научава за нови понятия: свойствата на предметите и тяхното значение. Отделете време, за да предоставите информация и храна за размисъл.

Съгласете се, доста голяма тема. Говорете и говорете отново за нея! Затова ви оставям място за вашите изявления. Дял! Кажи ни! Оставете вашите коментари! Сигурен съм, че всеки родител има какво да каже. Вашият опит е много важен и ще озарява статията.

Абонирайте се, не пропускайте нови истории! Доведете своите другари и приятели! Това ще направи разговорите ни още по-продуктивни и интересни! И това е всичко за днес. Сбогувам се, но не за дълго. До следващия път! Чао чао!

Прочетете също

Направи си сам хартиена корона

Как да си направим корона от хартия?

Всички автентично известни славянски празници